WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности муниципальных детских оздоровительных учреждений и лагерей с дневным пребыванием № Документы Наличие Комментарии эксперта п/п (да / нет) 1 ...»

Карта мониторинга лагеря с дневным пребыванием детей

(наименование) ________________________

1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности муниципальных детских

оздоровительных учреждений и лагерей с дневным пребыванием

№ Документы Наличие Комментарии эксперта

п/п (да / нет)

1 Положение о ЛДП

2 Приказ об открытии ЛДП по району

3 Приказ об открытии ЛДП

образовательного учреждения 4 Акт приемки ЛДП № от 5 Общая вместимость ЛДП 6 Смена (указать сроки) 7 Журнал посетителей на вахте учреждения 8 Путевки в ЛДП 9 Справки ТЖС 10 Списки детей, отдыхающих в ЛДП, в том числе списки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации 11 Табель посещаемости детьми ЛДП 12 Заявления родителей (указать количество) 13 Книги (журналы) о проведенных инструктажах 14 Папка с инструктажами по ТБ 15 Приказы о выездных мероприятиях и мерах безопасности при передвижении детей 16 Договора о сотрудничестве (ТОСы, УДО, библиотеки, стадионы, УДОДы) 17 Программа деятельности ЛДП на смену 18 План воспитательной работы на смену 19 Режим дня (указать время работы ЛДП) 20 Программы ПДО на смену 21 Информационный стенд (с содержанием информации о дополнительных платных услугах) 22 Сумма дополнительных платных услуг

2. Сохранность контингента школьников, охваченных отдыхом, оздоровлением и занятостью в каникулярное время № Показатели Количество на Количество на Комментарии эксперта п/п начало смены конец смены 1 Количество детей начальной школы в ОУ (общее) 2 Количество детей среднего звена в ОУ (общее) 3 Количество детей старшеклассников в ОУ (общее) 4 Общее количество детей за смену в ЛДП 5 Дети, обучающиеся в школе, из них в трудной жизненной ситуации 6 Общее количество детей стоящих на учете в подразделение по делам несовершеннолетних:



в ОУ в трудовых отрядах в ремонтных бригадах в других формах (указать каких) 7 Количество детей, находящиеся в трудной жизненной ситуации, находящихся на смене 8 Дети, отдыхающие на коммерческой основе (за полную стоимость, без субсидий) 9 Возраст детей находящихся на смене:

- детей дошкольного возраста

- 1–4 классы

- 5–7 классы 10 Территориальная принадлежность:

- количество детей данного ОУ

- количество детей других ОУ 11 Количество детей, прекративших посещение лагеря (указать причину) 12 Дети, находящиеся в лагере на момент проведения мониторинга 13 Дети в отряде с ТОС (кол-во отрядов / кол-во детей) 14 Бригады по благоустройству (кол-во бригад / кол-во детей) 15 Ремонтные бригады (кол-во бригад / кол-во детей) 16 Трудоустройство через Центр занятости 17 Индивидуальное трудоустройство, в том числе через родителей 18 Всего трудоустроенных детей 19 Трудоустройство в возрасте 14–16 лет 20 Трудоустройство в возрасте 16–18 лет

3. Кадровое обеспечение деятельности муниципальных детских оздоровительных учреждений и лагерей с дневным пребыванием Начальник ЛДП (ФИО): _____________________________________________________________

Стаж работы в данной должности_____________________________________________________

Образование________________________Должность в ОУ________________________________

–  –  –

1. Помощники воспитателей:

- из числа студентов:

Количество __________________________________________________________________________________

ВУЗ __________________________________________________________________________________



Условия сотрудничества __________________________________________________________________________________

- из числа учащихся школы (количество, класс) Количество __________________________________________________________________________________

Класс __________________________________________________________________________________

2. Отбор и подбор учащихся для работы в ЛДП: Да Нет

3.Система подготовки учащихся для работы в ЛДП (указать систему и количество детей):

Школа подготовки «Я – вожатый!» МКУ ГКЦ «СОЛО», количество ____________________

Районная школа подготовки, количество ___________________________________________

Школа подготовки при ОУ, количество ____________________________________________

Другая форма (указать):

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. Трудоустройство вожатых школьного возроста:

Нет Да, в школе ________кол-во чел. Да, через центр занятости _______кол-во чел .

На какую должность трудоустроен школьник___________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. Программно-методическое обеспечение каникулярного отдыха, оздоровления и занятости школьников

4.1 Программа деятельности ЛДП Показатели Наличие Примечания (да / нет) Актуальность программы Учет возможностей и потребностей микросреды Взаимосвязь программы лета и воспитательной деятельности школы (для ЛДП) или программы прошлого лета Конкретность заявленных цели и задач Возможность их достижения в условиях лета Теоретическое обоснование представленной программы Механизм реализации программы Этапы реализации Соответствие форм и приемов работы поставленной цели Привлечение детей к реализации программы Внешнее взаимодействие – партнерские связи в реализации данной программы Ресурсное обеспечение программы Имеются необходимые организационные ресурсы для реализации программы Имеются необходимые кадровые ресурсы для реализации программы Имеются необходимые материально-технические и финансовые ресурсы для реализации программы Оценка результативности программы Четко представлены ожидаемые результаты Представлены способы определения достижения результатов Четко определено как могут полученные результаты быть использованы в дальнейшей организации деятельности учреждения

4.2 Дополнительное образование в ЛДП

Показатели Наличие Примечания (да / нет)

Системность:

Наличие программ педагогов дополнительного образования на смену Количество кружков, студий и т.д .

Вариативность:





Разнообразие форм организации творческой деятельности (кружки, студии, творческие мастерские, творческие объединения, секции) Разнообразие видов и направлений деятельности

Направления дополнительного образования (перечислить):

Результативность:

Имеются критерии для оценивания деятельности и диагностический инструментарий Представлены результаты деятельности в дополнительном образовании (выставки поделок, рисунков и т.д.) Имеются дипломы, грамоты, медали

Готовы поделиться (перечислить):

образцы, формы нормативно-правовых документов___________________________________

сценарии мероприятий и конкурсно-игровых программ _______________________________

провести мастер-класс____________________________________________________________

провести совместное мероприятие__________________________________________________

другое__________________________________________________________________________

5. Ресурсное обеспечение организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости школьников Показатели Наличие Комментарии (да / нет)

Предметно-пространственная среда:

Наличие озеленения на территории лагеря Наличие спортивных и игровых площадок разного размера и оснащения Наличие заметной вывески лагеря Наличие зоны отдыха для детей Наличие зоны активности (где школьникам можно сколько угодно кричать, бегать, прыгать и др.) Удобная ориентировка в помещениях лагеря Смена пространства для стимулирования кинетических ощущений (перестановка зрительских рядов в зале или рядов парт в классе и др.) Интерьер лагеря (единая тема оформления, общая цветовая гамма, стилизованные предметы декора и др.) Информационная среда (наличие собственных средств информации):

пресс-центр газета журнал информационный стенд другие

Эмоциональная среда:

наличие традиций, ритуалов, символов (девизы, песни, форма, эмблемы), вовлекающих ребенка в эмоциональное переживание, развивающих активность, творчество, самодеятельность

–  –  –

Наименование ОУ __________________________________________________________

Дата проведения:

Ответственный за материалы:

Эксперт:

Экспертная оценка:

№ Критерии Баллы п/п 1 Нормативно-правовое обеспечение деятельности муниципальных детских оздоровительных учреждений и лагерей с дневным пребыванием 2 Сохранность контингента школьников, охваченных отдыхом, оздоровлением и занятостью в каникулярное время 3 Кадровое обеспечение деятельности муниципальных детских оздоровительных учреждений и лагерей с дневным пребыванием 4 Программно-методическое обеспечение каникулярного отдыха, оздоровления и занятости школьников 5 Ресурсное обеспечение организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости школьников

Уровень:

80–100 баллов – высокий уровень 40–79 баллов – оптимальный уровень До 39 баллов – достаточный уровень

ВЫВОДЫ ПО КАЖДОМУ КРИТЕРИЮ МОНИТОРИНГА:

1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности муниципальных детских оздоровительных учреждений и лагерей с дневным пребыванием сильные стороны:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

слабые стороны:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

предложения эксперта:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Сохранность контингента школьников, охваченных отдыхом, оздоровлением и занятостью в каникулярное время сильные стороны:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

слабые стороны:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

предложения эксперта:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. Кадровое обеспечение деятельности муниципальных детских оздоровительных учреждений и лагерей с дневным пребыванием сильные стороны:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

слабые стороны:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

предложения эксперта:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. Программно-методическое обеспечение каникулярного отдыха, оздоровления и занятости школьников сильные стороны:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

слабые стороны:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

предложения эксперта:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5. Ресурсное обеспечение организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости школьников сильные стороны:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

слабые стороны:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

предложения эксперта:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Дата______________________________




Похожие работы:

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. В соответствии с Конституцией Российской Федерации каждый имеет право на труд, который он свободно выбирает или на который свободно соглашается, право распоряжаться своими способностями к труду, выбирать профессию и род занятий, а также право н...»

«Общие условия продажи и поставки группы Stlzle-Oberglas 1. Область действия Настоящие Общие условия продажи и поставки ("ОУП") являются неотъемлемой составной частью всех правовых действий между клиентом и компанией StlzleOberglas GmbH и/или предприятиями...»

«Дударь Л.А. Растраты и хищения в дальневосточной торговле. 23 УДК 339 Дударь Л.А. Растраты и хищения в дальневосточной торговле (30-е – начало 40-х годов ХХ века) The wastes and plunders in Far East trade (30s – beginning 40s of X...»

«Неофициальный перевод КОДЕКС ТОРГОВОГО МОРЕПЛАВАНИЯ от 22 июня 2001 года №146-IIГ (В редакции Законов Азербайджанской Республики от 19.12.2006 г . №203-IIIГД, 17.04.2007 г. №320-IIIГД, 01.05.20...»

«СЕТЕВАЯ КАМЕРА SND-6084R/ Руководство пользователя SNO-6084R/SNV-6084R Сетевая Камера Руководство пользователя Авторское право ©2013 Samsung Techwin Co., Ltd. Все права защищены. Все права защищены. является зарегистрированным логотипом компании Samsung Techwin Co., Ltd....»

«reshebnik_po_geometrii_sbornik_11_klass_merzlyak.zip На бизань-мачте силумины ожесточались ботами чем на грот-мачте css долгонько v34 скачали. 17 11:17) эх я тихонечко намыливал в самоё каторгу буйрепа 4 назад. 3 пинетки-полусапожки тонизация :...»

«TRANSMONEE 2015 Руководство по подготовке страновых аналитических докладов (САД) Опубликовано: 25 сентября 2015 г. Срок сдачи: 30 ноября 2015 г. Разукрупнение данных о детях по этническому признаку СОДЕРЖАНИЕ 1. ВВЕДЕНИЕ 1.1. Правовая база Международное законодате...»

«РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ БАТУТ 6,5’(1980 ММ) /8’(2440 ММ)/ 12’(3560 ММ)/10’(3050 ММ) /14’(4270 ММ) Внимательно прочитайте и сохраните для консультаций в дальнейшем РУССКИЙ Поздравляем вас с покупкой батута. Мы уверены, что вы будете довольны этим изделием. Чтобы гарантировать оптимальную работу изделия, следуйте приведенным далее инструкц...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.