WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 


«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.А.СТОЛЫПИНА» (ФГБОУ ВО Омский ГАУ) Омский аграрный техникум ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.А.СТОЛЫПИНА»

(ФГБОУ ВО Омский ГАУ)

Омский аграрный техникум

МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ:

35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»

Омск Печатается по решению методического совета Омского аграрного техникума ФГБОУ ВО Омский ГАУ Рассмотрено на заседании цикловой методической комиссии Протокол № ____ от «____» ________ 2016 г Рецензенты: Поединок Е.А., преподаватель высшей квалификационной категории .

Мировая художественная культура: методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы /Сост. Я.Е. Красношлык/ Омский аграрный техникум ФГБОУ ВО Омский ГАУ. – Омск, 2016г. – 18 с .

Методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» и предназначены оказывать помощь в планировании и организации выполнения обучающимся самостоятельных работ по дисциплине «МХК» .



Методические рекомендации предназначены для подготовки и выполнения самостоятельных научно-исследовательских работ в форме докладов, сообщений, рефератов в соответствии с ФГОС СПО и требованиями программы учебной дисциплины по специальности .

Данные методические рекомендации содержат материалы по самостоятельной работы студентов .

Пособие является важной составной частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по подготовке квалифицированных специалистов .

ОАТ ФГБОУ ВО Омский ГАУ © Я.Е. Красношлык, составление, 2016г .

СОДЕРЖАНИЕ Введение 4 Самостоятельная работа студентов 1. 5 Методические рекомендации 2. 10 Критерии оценки самостоятельной работы студентов 3. 14 Список использованных источников 4. 16 ВВЕДЕНИЕ Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом по данной дисциплине во внеаудиторное время. Формами самостоятельной работы студента по дисциплине являются написание докладов, рефератов, сообщений, подготовка презентации .

Выполнение таких видов работ способствует формированию у студента навыков самостоятельного исследования, творчества, реализации междисциплинарных связей, повышению уровня его общекультурной подготовки, глубокому усвоению учебного материала .

Основные умения работы с учебной, научной и справочной литературой:

- умение находить нужную информацию в доступных источниках;

- умение накапливать информацию;

- умение ее осмысливать и творчески перерабатывать;

- умение представлять новую информацию;

- умение планировать свое время работы .

Работа студентов вне аудитории служит логическим продолжением аудиторных занятий. Выполнение внеаудиторных заданий способствует формированию таких необходимых качеств личности, как добросовестность, аккуратность, инициативность. Студентам предлагаются задания, подготавливающие к восприятию нового материала, или же задания, которые позволили бы закрепить изученное на аудиторных занятиях. Творческие работы включают элементы самостоятельного исследования, когда преподаватель создает дидактическую ситуацию, направленную на отыскивание студентами новых средств и методов решения поставленных задач .





Самостоятельной работой охвачены все разделы программы и даны рекомендации по выполнению заданий. Перед выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы проводится инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, основные требования к результатам работы, критерии оценки .

–  –  –

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1

Тема: Художественная культура первобытного мира Задание: написать сочинение «Причины возникновения изобразительного искусства первобытного человека» .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 2

Тема: Художественная культура Древнего Египта Задание: подготовить сочинение-«Пирамиды в Гизе — одно из семи чудес света» .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 3

Тема: Художественная культура древней и средневековой Индии Задание: подготовить презентацию: «Выдающиеся памятники средневековой индийской архитектуры» .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 4

Тема: Художественная культура древнего и средневекового Китая

Задание: подготовить презентацию на выбор:

1. Шедевры китайской архитектуры .

2. Основные жанры китайской живописи .

3. Пекинская музыкальная драма Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 5

Тема: Художественная культура древней и средневековой

Задание: подготовить презентацию на выбор:

1. Шедевры японской архитектуры .

2. Философия и мифология в садово-парковом искусстве Японии .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 6

Тема: Художественная культура Древней Греции

Задание: выбрать тему и подготовить доклад с использованием презентации:

1. Скульптура и вазопись архаики Древней Греции .

2. Изобразительное искусство классического периода Древней Греции .

3. Скульптурные шедевры эллинизма .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 7

Тема: Художественная культура Древнего Рима

Задание: выбрать тему и подготовить доклад с использованием презентации:

1. Шедевры римской архитектуры .

2. Общность и различие архитектурного облика Древней Греции и Древнего Рима .

3. Искусство римского скульптурного портрета .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 8

Тема: Художественная культура Византии (IV-XV вв.)

Задание: подготовить реферат и презентацию:

1.Архитектурные достижения Византии .

2.Символика и образы византийской иконы .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 9

Тема: Художественная культура от Древней Руси к России (IX – XVII вв.) Задание: написать сочинение на тему: «Мировое значение древнерусского искусства» .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 10

Тема: Арабо-мусульманская художественная культура Задание: подготовить реферат: «Художественный язык культуры ислама .

Шедевры средневековой архитектуры стран арабского Востока»

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 11

Тема: Изобразительное искусство Проторенессанса и раннего Возрождения в Италии Задание: подготовить реферат: «В мире художественных образов Боттичелли .

Традиции и новаторство в творчестве Донателло»

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 12

Тема: Художественная культура Северного Возрождения

Задание: подготовить реферат:

1. Своеобразие национальных традиций французского зод­чества .

2. Дворцы и замки в долине реки Луары. Замок Шамбор. Замок Фонтенбло .

Дворец Лувр в Париже .

3. Своеобразие архитектуры Нидерландов и Германии. Дома цеховых ремесленников и ратуши как наиболее типичные постройки общественного назначения. Ратуши в Антверпене и Брюсселе .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 13

Тема: Художественная культура барокко

Задание: выбрать тему и подготовить реферат:

1. Сложность и разнообразие музыкальной культуры XVII—XVIII вв .

2. Взаимодействие тенденций барокко и реализма в живописи .

3. Характерные черты барочной архитектуры .

4. Своеобразие и национальный колорит архитектуры западноевропейского барокко .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 14

Тема: Художественная культура классицизма и рококо

Задание: выбрать тему и подготовить доклад:

1. Эстетика сентимента­лизма .

2. Ж.-Ж. Руссо — основоположник сентиментализма .

3. Сочинения духовной музыки (мессы, кантаты, оратории) .

4. «Рекви­ем». Л. Ван Бетховен .

5. Разнообразие музыкального наследия Бетховена .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 15

Тема: Художественная культура романтизма

Задание: выбрать тему и подготовить реферат:

1. Тип романтического пейзажа .

2. Творчество К. Д. Фридриха «Монах на берегу моря» .

3. Веризм в итальянском оперном искусстве как одна из поздних ветвей музыки романтизма .

4. Реализм Д. Верди и Ж. Бизе .

5. Р. Вагнер — реформатор оперного жанра. Монументальный оперный цикл «Кольцо Нибелунга», как отражение эволюции философских, эстетических и политических взглядов композитора .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 16

Тема: Реализм — направление в искусстве второй половины XIX в .

Задание: Выбрать тему и подготовить реферат:

1. История и реальность в творчестве О. Домье .

2. Домье — выдающийся мастер литографии, их критическая направленность и художественное мастерство. «Улица Транснонен». Серия «Судьи и адвокаты» .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 17

Тема: Русское искусство второй половины XIX в .

Задание: выбрать тему и подготовить реферат и презентацию .

1. Композиторы «Могучей кучки». М. А. Балакирев, А. П. Бородин .

2. Творческое наследие М. П. Мусоргского .

3. Музыкальное творчество Н. А. Римского-Корсакова .

4. Творчество П. И. Чайковского. Шедевры симфонической музыки (Четвертая, Пятая и Шестая симфонии). Оперы («Евгений Онегин» и «Пиковая дама»). Балетная музыка композитора («Лебединое озеро», «Спящая красавица» и «Щелкунчик») .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 18

Тема: Модерн

Задание: выбрать тему и подготовить реферат:

1. «Каталонский модернизм» А. Гауди. Дом Висенса. Дом Батло. Дом Мила .

Идея синтеза искусств в оформлении парка Гюэль .

2. Язык аллегорий в архитектурном убранстве собора Саграда Фамилия .

3. Художественные принципы символизма. Непримиримый конфликт с искусством реализма и натурализма, общие черты с эстетикой романтизма .

4. «Манифест символизма» Ж. Мореаса .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 19

Тема: Синтез в искусстве XX в. Модернизм. Постмодернизм

Задание: выбрать тему и подготовить реферат:

1. Постмодернистское мировосприятие – возвращение к мифологическим истокам. Новые виды массового искусства и формы синтеза. Энди Уорхол .

Фернандо Ботеро .

2. Искусство джаза и его истоки. Спиричуэле, блюзы и регтайм

3. Л. Армстронг, Д. Эллингтон, Б. Гудмен, Г. Миллер, Э. Фицджералд., Д .

Гершвин («Рапсодия в блюзовых тонах», опера «Порги и Бесс») .

4. Рок- и поп-музыка — уникальное явление музыкальной культуры XX в. Э .

Пресли. Рок-музыка «Битлз» (The Beatles), «Роллинг Стоунз» (The Rolling Stones), «Пинк Флойд» (Pink Floyd), «Куин» (Queen). Рок-опера «Иисус Христос — Суперзвезда» Э. Л. Уэббера. Хард-рок «Лед Зеппелин» (Lead Zeppelin), «Дип Пепл» (Deep Purple) и «Блэк Сэббат» (Black Sabbath) .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 20

Тема: Русская художественная культура в XX в .

Задание: выбрать тему и подготовить реферат:

1. Советское изобразительное искусство периода Великой Отечественной войны .

2. Военно-патриотическая тема в творчестве А. А. Дейнеки, С. В. Герасимова, А. А. Пластова .

3. Развитие конструктивизма в СССР. Создание оригинальных архитектурных проектов в крупнейших городах России. В. Е. Татлин — основоположник советского конструктивизма и дизайна .

4. Первые ленты отечественного кино. Документальная хроника, фильмырепортажи. Характерные особенности и лучшие достижения советского и российского кинематографа .

Рекомендации к выполнению работы: смотри методические рекомендации .

2. Методические рекомендации Реферат –это самостоятельная письменная работа студента, где раскрывается суть исследуемой проблемы; приводятся различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носит проблемно-тематический характер. Тематика рефератов, обычно определяется преподавателем, но студент может выбрать тему самостоятельно .

Этапы работы над рефератом:

1. Формулирование темы, выбор и утверждение или согласование с преподавателем темы;

2. Подбор и изучение основных источников по теме (не менее 10-12 различных источников, причем интернет-издания должны составлять не более 40% от всего объема литературных источников);

3. Составление библиографии;

4. Обработка и систематизация информации. Анализ имеющейся литературы (информации) по изучаемой проблеме;

5. Разработка плана реферата;

6. Написание реферата, текстовое оформление работы;

7. Публичное выступление с результатами работы .

После каждого этапа выполнения плана самостоятельной работы студенты могут обращаться за индивидуальной консультацией к преподавателю .

Примерная структура реферата:

1. Титульный лист

2. Оглавление (в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт)

3. Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указывается цель и задачи реферата, дается характеристика используемой литературы)

4. Основная часть (каждый ее раздел, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего)

5. Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации)

6. Список использованной литературы (в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора)

Требования к оформлению реферата:

Объем реферата может колебаться в пределах 5-15 печатных страниц (размер шрифта – 12-14, интервал – полуторный, выравнивание текста – по ширине, шрифт – Times New Roman, абзацный отступ – 1,25 см, поля: низ, верх

-2 см, слева – 3 см, справа – 2 см). Приложения к работе не входят в ее объем .

Реферат должен быть выполнен грамотно (без орфографических и стилистических ошибок), с соблюдением культуры изложения .

Обязательно должны иметься ссылки на использованную литературу .

Оформление списка литературы:

В особом внимании нуждается оформление списка использованных источников или литературы, который является составной частью реферата, доклада или курсовой работы. Этот список помещается в конце работы, после раздела «Заключение» .

Например: Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: учебник для 10 класса [Электронный ресурс]. – М.: Академия, 2008 .

Оформление библиографических ссылок:

При написании рефератов и курсовых работ студенту приходится обращаться к цитированию работ различных авторов. В этом случае необходимо оформлять ссылку на тот или иной источник .

Кроме соблюдения основных правил цитирования (нельзя вырывать фразы из текста, искажать его произвольными сокращениями, цитату необходимо брать в кавычки и т. П.) следует также обратить внимание на точное указание источников цитат .

Существуют различные способы указания источников цитат в зависимости от характера работы. В рефератах и курсовых работах, как правило, используются внутритекстовые ссылки, которые оформляются в квадратных скобках с указанием номера источника по списку литературы и номера цитируемой страницы .

Например: [5, С.21] .

Доклад – вид самостоятельной работы, который способствует формированию навыков исследовательской работы и публичных выступлений, расширяет познавательные интересы, приучает критически мыслить. При написании доклада по заданной теме составляют план, подбирают основные источники. В процессе работы с источниками систематизируют полученные сведения, делают выводы и обобщения. К докладу по крупной теме могут привлекаться несколько студентов, которые распределяют между собой вопросы выступления. Доклады, по содержанию мало отличаются от рефератов, и могут являться зачетной работой студента по дисциплине .

Составление доклада осуществляется по следующему алгоритму:

1. Подобрать литературу по данной теме, познакомиться с её содержанием .

2. Пользуясь закладками, отметить наиболее существенные места или сделать выписки .

3.Составить план доклада .

4.Написать план доклада, в заключении которого обязательно выразить своё отношение к излагаемой теме и её содержанию .

5.Прочитать текст и отредактировать его .

6.Оформить в соответствии с требованиями к оформлению письменной работы .

Примерная структура доклада:

1. Титульный лист

2. Текст работы

3. Список использованной литературы Презентация (от лат. Praesento — представление) — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, CQ, продукта и т.п.). Цель презентации — донести до аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме .

В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков .

Оформление слайдов:

Стиль:

- соблюдайте единый стиль оформления;

- избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации;

- вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями) .

Фон:

- для фона предпочтительны холодные тона .

Использование цвета:

- на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста;

- для фона и текста используйте контрастные цвета .

Анимационные эффекты:

- используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде;

- не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде .

Представление информации:

- содержание информации (используйте короткие слова и предложения, минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных);

- заголовки должны привлекать внимание аудитории .

Расположение информации на странице:

- предпочтительно горизонтальное расположение информации;

- наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана;

- если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней .

Шрифты:

- для заголовков – не менее 24;

- для информации не менее 18;

- шрифты без засечек легче читать с большого расстояния;

- нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации;

- для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание;

- нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных) .

Способы выделения информации:

Следует использовать: рамки; границы, заливку, штриховку, стрелки, рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов .

Объем информации: не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений. Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде .

Виды слайдов: для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом, с таблицами, с диаграммами .

Сочинение – это умение сказать о заданной проблеме, сказать осмысленно заинтересованно и интересно .

Рекомендации к написанию сочинения:

- объем сочинения – 2-3 страницы;

- суммарный объем введения и заключения не должен превышать одной трети всего сочинения;

- выбрав тему, конспективно записать все, что приходит в голову;

- биография, эпоха, герои, события, эпизоды, высказывания критиков;

- строго придерживаться избранной темы, сочинение должно быть логичным, представлять собой развернутый ответ на основной вопрос – тезис;

- не увлекаться длинными цитатами и не увеличивать тем самым искусственно объем сочинения;

- если не помнишь автора критической статьи или ее название, можно сделать косвенную ссылку на критику («Чернышевский по этому поводу писал…», «критика встретила произведение восторженно…» и т.п.);

- главное – умение проникнуть в суть темы, раскрыть тему, четко следовать логике изложения, избегая различного рода ошибок;

- выразить собственное мнение, отношение к тому, о чем пишешь, при этом не желательно пользоваться штампами .

3. Критерии оценки самостоятельной работы студентов Качество выполнения самостоятельной работы студентов оценивается посредством текущего контроля самостоятельной работы студентов. Текущий контроль СРС – это форма планомерного контроля качества и объема приобретаемых студентом компетенций в процессе изучения дисциплины, проводится на практических и семинарских занятиях и во время консультаций преподавателя .

Максимальное количество баллов «отлично» студент получает, если:

обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему;

дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов;

может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;

правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания студентом данного материала .

Оценку «хорошо» студент получает, если:

неполно, но правильно изложено задание;

при изложении были допущены 1-2 несущественные ошибки, которые он исправляет после замечания преподавателя;

дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов;

может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;

правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания студентом данного материала .

Оценку «удовлетворительно» студент получает, если:

неполно, но правильно изложено задание;

при изложении была допущена 1 существенная ошибка;

знает и понимает основные положения данной темы, но допускает неточности в формулировке понятий;

излагает выполнение задания недостаточно логично и последовательно;

затрудняется при ответах на вопросы преподавателя .

Оценка «неудовлетворительно» студент получает, если:

неполно изложено задание;

при изложении были допущены существенные ошибки, т.е. если оно не удовлетворяет требованиям, установленным преподавателем к данному виду работы .

4. Список использованных источников

1. Русская и зарубежная литература: Учебник/Сигов В. К. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 512 с. Режим доступа: http://znanium.com .

2. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: учеб. Пособие для студ. сред. учеб. Заведений. М., 2010 .

3. Акимова Л. И. Искусство Древней Греции. Классика. СПб., 2007 .

4. Александров В.Н. История русской культуры. Минск, 2004 .

5. Алленов М. М. Русское искусство XVIII — начала XX века. М, 2008 .

6. Арган Дж. К. История итальянского искусства. М., 2000 .

7. Аркин Д. Е. Образы архитектуры и образы скульпту­ры. М., 1990 .

8. Базен Ж. Барокко и рококо. М., 2001 .

9. Балакина Т.Н. История русской культуры. М., 1995 .

10.Барокко. Архитектура. Скульптура. Живопись / под ред. Р. Томана. М., 2000 .

11.Барская Н.А. Сюжеты и образы древнерусской живописи. М., 1993 .

12.Бартенев И. А. Зодчие итальянского Ренессанса. М., 2007 .

13.Бенуа А. Н. История русской живописи в XIX веке. М., 1995 .

14.Бонгард-Левин Г. М. Древнеиндийская цивилизация. М., 1993 .

15.Бондаренко Е. А. Путешествие в мир кино. М., 2003 .

16.Боннар А. Греческая цивилизация. М., 1995 .

17.Вагнер Г. К., Владышевская Т. Ф. Искусство Древней Руси. М., 1993 .

18.Веймарн Б. В. Ислам: Классическое искусство стран Ислама. М., 2002 .

19.Герман М. Ю. Импрессионизм. Основоположники и последователи .

СПб., 2008 .

20.Герман М. Ю. Модернизм. Искусство первой половины XX века. СПб., 2005 .

21.Глазычев В. Л. Архитектура: энциклопедия. М., 2002 .

22.Гнедич П. П. Всемирная история искусств. М., 1997 .

23.Головин В. П. Мир художника раннего итальянского Возрождения. М., 2003 .

24.Гомбрих Э. История искусства. М., 1998 .

25.Готика. Архитектура. Скульптура. Живопись / под ред. Р. Томана. М., 2000 .

26.Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. Очерки. М., 1969. Вып. 1 .

27.Евдокимова Ю. К., Симакова Н. А. Музыка эпохи Воз­рождения. М., 1982 .

28.Ельшевская Г. В. Жанровая живопись. М., 2003 .

29.Западноевропейский театр от эпохи Возрождения до рубежа XIX—XX вв.: очерки / отв. ред. М. Ю. Давыдова. М., 2001 .

30.Иллюстрированная история мирового театра / под ред. Д. Р. Брауна .

М., 1999 .

31.Искусство XVII века. Голландия, Франция, Англия, Германия / под ред. Е. И. Ротенберга и М. И. Свидерской. М., 1995 .

32.История русского искусства. Т. 1. М., 1991 .

33.Каптерева Т. П., Виноградова Н. А. Искусство средне­векового Востока. М., 1989 .

34.Кареев А. А. Искусство XVIII века в России. М., 2004 .

35.Классицизм и романтизм: Архитектура. Скульптура. Живопись .

Рисунок / под ред. Р. Томана. М., 2000 .

36.Колпакова Г. С. Искусство Византии. Ранний и сред­ний периоды .

СПб., 2004 .

37.Лазарев В. Н. Мозаики Софии Киевской. М., 1980 .

38.Лапшина Н.П. «Мир искусства». М., 1997 .

39.Лихачёв Д. С. Русское искусство от древности до аван­гарда. М., 1992 .

40.Лосев А. Ф. Проблема художественного стиля. М.,1994 .

41.Малявин В. В. Китай в XVI—XVII веках. Традиции и культура. М., 1995 .

42.Матье М. Э. Искусство Древнего Египта. М., 2010 .

43.Мир русской культуры. М., 2004

44.Мировая художественная культура. Эпоха Просвеще­ния / автор-сост .

Л. В. Пешикова. М., 2003 .

45.Мировая художественная культура. Романтизм и ре­ализм / под ред. Л .

В. Пешиковой. М., 2005 .

46.Музы и маски. Театр и музыка античности. СПб., 2005 .

47.Муратов П. П. Образы Италии. М., любое издание .

48.Неклюдова М. Г. Традиции и новаторство в русском ис­кусстве конца XIX —начала XX века. М., 1991 .

49.Нессельштраус Ц. Г. Искусство раннего Средневе­ковья. СПб., 2000 .

50.Петров-Стромский В. Ф. Тысяча лет русского искусст­ва. М., 1999 .

51.Полевой В. М. Искусство XX века. 1901—1945. (Малая история искусств). М., 1991 .

52.Рапацкая Л.А. Русская художественная культура. М., 1998 .

53.Ревалд Д. Постимпрессионизм. М., 1998 .

54.Романовский А. Академизм в русской живописи. М., 2005 .

55.Ротенберг Е. И. Искусство готической эпохи. М., 2001 .

56.Русакова А. А. Символизм в русской живописи. М., 1995 .

57.Сарабъянов Д. В. История русского искусства конца XIX — начала XX века. М., 2001 .

58.Сарабъянов Д. В. Искусство модерна. М., 2001 .

59.Соколов Г. И. Искусство Древней Эллады. М., 1996 .

60.Соколов Г. И. Искусство Древнего Рима. М., 1996 .

61.Стародуб Т. X. Сокровища исламской архитектуры. М., 2004 .

62.Степанов А. В. Искусство эпохи Возрождения. Италия XIV—XV веков. СПб., 2005 .

63.Стернин Г. Ю. Два века. Очерки русской художествен­ной культуры .

М., 2007 .

64.Художественная культура первобытного общества. Хрестоматия / сост. И. А. Химик. СПб., 1994 .

65.Эстон М. Ренессанс. Энциклопедия мирового искусст­ва. М., 1997 .

66.Юренев Р. Н. Краткая история киноискусства. М., 1997 .

67.Якимович А. Новое время: Искусство и культура XVII—XVIII веков .

СПб., 2004 .

68.Яковкина Н.И. История русской культуры. XIX в. СПб., 2000 .

Интернет-ресурсы:

1. Коллекция Российского общеобразовательного портала — http://artclassic.edu.ru/

2. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — http://fcior.edu.ru/

3. Единое окно доступа к образовательным ресурсам — http://window.edu.ru/

4. Портал «Архитектура России» — http://www.archi.ru

5. Портал «Культура России» —http://www.russiancul- ture.ru/

6. Портал «Музеи России» —http://www.museum.ru/

7. История архитектуры, стили архитектуры, мировая архитектура — http://www.archi-tec.ru/

8. Всеобщая история искусств — http:// www.artyx.ru/

9. В мире оперы — http://www.belcanto.ru/

10. Классическая музыка — http://www.classic-music.ru/

11. Ресурсы по изобразительному искусству — http:// www.wm-painting.ru

12. Портал «Музеи России» — http://www.museum.ru




Похожие работы:

«А ДМ И Н И СТРА Ц И Я ЛЕН И Н ГРА Д С КО Й О БЛАСТИ К О М И ТЕТ ПО К У Л ЬТУ РЕ Л Е Н И Н ГРА Д С К О Й О БЛ А СТИ П РИ КАЗ " Л _ 201Я г . Санкт-Петербург Об установлении границ территории и утверж дении предмета охраны объекта культурного наследия регионального значения "Дом, где во время Великой О течественной войны находи...»

«Apple ProRes Техническое описание Июнь 2014 г. White Paper 2 Apple ProRes Содержание Введение Авторизованная реализация кодеков Apple ProRes Обзор семейства кодеков Apple ProRes Свойства цифровых изображений Размер кадра (полная и парциальная ширина) Цветовая дискретизация Глубина цвета дискретного значени...»

«РУБЛЕВ АНДРЕЙ БОРИСОВИЧ Разработка и исследование технических и технологических решений интенсификации добычи нефти при вторичном вскрытии и обработке призабойной зоны пласта (на примере Самотлорского месторождения) Специальность 25.00.17 – Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений Автореферат диссертации на...»

«DLS IV – Обложка DLS IV Обучающий материал DLS IV Технический обучающий материал Оглавление Оглавление Глава 1 – Системные требования Глава 2 – Поддерживаемые панели и модули Глава 3 – Установка – Код шифрования Глава 4 – Вход в программу Глава 5 – Создание объекта (стартовая страница) Глава 6 – Удалени...»

«75 ДОБЫЧА И ПЕРЕРАБОТКА НЕФТИ, ГАЗА И СМЕЖНЫЕ ПРОИЗВОДСТВА МКС 75.100 Изменение № 4 ГОСТ 18136—72 Масла. Метод определения стабильности против окисления в универсальном аппарате Принято Межгосударственным советом по стандартизации, метрологии и сертификации (про­ токол № 90-П от 31.08.2016) З...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А. И. Жук 2010 г. Регистрационный № ТД...»

«ПРАВИЛА ЛАГЕРЯ "АТЛАС БАРВИ" Уважаемые родители, просим вас обратить особое внимание на то, что, кроме оздоровления, развлечения и отдыха ваших детей мы имеем другую, не менее важную и вообще – первостепенную – задачу: мы...»

«System Руководство по эксплуатации LIFEBOOK A512 LIFEBOOK AH512 Поздравляем Вас с приобретением инновационного продукта компании Fujitsu. Актуальную информацию о наших изделиях, советы и рекомендации, а также сведения об обновлениях программного обеспечения можно найти в...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.