WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«высшего образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра физико-химической технологии защиты биосферы Утверждаю. Одобрена: Директор ИХПРС и ПЭ ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Уральский государственный лесотехнический университет»

Кафедра физико-химической технологии защиты биосферы

Утверждаю .

Одобрена:

Директор ИХПРС и ПЭ

кафедрой физико-химической технологии

А.В. Вураско

защиты биосферы

«_____»__________ 20___ г .

Протокол №___ от ______________20__ г .

Зав. кафедрой И.Г. Первова Методической комиссией ИХПРС и ПЭ Протокол №____ от _____________20__ г .

Председатель И.Г. Первова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ИТОГОВЫЙ ЭКЗАМЕН

(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН)

Направление подготовки 18.03.02 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Академический бакалавриат Охрана окружающей среды и рациональное использование Профиль подготовки природных ресурсов Количество зачётных единиц 1,5 Трудоёмкость 54

Разработчики программы:

преподаватели кафедры физико-химической технологии защиты биосферы Т.А. Мельник Ю.А. Горбатенко Т.И. Маслакова И.Г. Первова Екатеринбург, 2018 г .

Содержание

1. Цель и задачи госэкзамена …………………………………………………...... 3

2. Место госэкзамена в структуре образовательной программы …………….... 3



3. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы ………………. .

4. Объем и виды учебной работы ………………………………………………... 5

5. Содержание госэкзамена ………………………………………………………. 5

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся ………………………………………………………………………

7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для подготовки к госэкзамену ……………………………. .

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса ………………………………………………… .

9. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса ………………………………………………………………

10. Методические указания по проведению госэкзамена ……………………… 10

11. Фонд оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации (госэкзамена). Контроль результативности учебного процесса ……. 11

11.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе выполнения заданий госэкзамена. Формы контроля формирования компетенций ………………………………………………………….. 11

11.2. Виды, формы и сфера контроля ………………………………………… 12

11.3. Показатели и критерии оценивания компетенций при выполнении заданий госэкзамена, описание шкал оценивания …………………….. 13 Приложение 1. Примеры формирования тестовых заданий ………..…………. 15 Приложение 2. Примеры формирования экзаменационных билетов-заданий.. 27

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ГОСЭКЗАМЕНА

Целью проведения итогового междисциплинарного (государственного) экзамена является проверка знаний и умений, приобретенных выпускником при изучении дисциплин социального и экономического цикла; математического и естественнонаучного цикла, профессионального цикла в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления подготовки бакалавра .



При разработке программы государственного экзамена в основу положены:

ФГОС ВО по направлению подготовки бакалавров 18.03.02 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», утвержденный Министерством образования и науки РФ 12.03.2015 г. № 227;

Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 (ред. от 15.01.2015) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

учебный план профиля «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов, утвержденный ректором ФГБОУ ВО «Уральский государственный лесотехнический университет» .

2. МЕСТО ГОСЭКЗАМЕНА В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО

Итоговый междисциплинарный государственный экзамен проводится в 8 семестре при нормативном сроке освоения основной образовательной программы в 4 года (очная форма обучения), и в 10 семестре при нормативном сроке – в 5 лет (заочная форма обучения) и готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

основные химические, нефтехимические и биотехнологические производства;

процессы и аппараты в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии;

промышленные установки и технологические схемы, включая системы автоматизированного управления;

системы автоматизированного проектирования; автоматизированные системы научных исследований;

сооружения очистки сточных вод и газовых выбросов, переработки отходов, утилизации теплоэнергетических потоков и вторичных материалов;

методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от антропогенного воздействия;

системы искусственного интеллекта в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии;

многоассортиментные производства химической и смежных отраслей промышленности .

Госэкзамен готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

участие в осуществлении мероприятий по охране окружающей среды на основе требований промышленной безопасности и других нормативных документов, регламентирующих качество природных сред;

подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе комплексного анализа экономической эффективности, энерго- и ресурсосбережения, экологической безопасности производства;

участие в реализации новых технологических процессов;

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

сбор и анализ исходных данных для проектирования эффективных технологических процессов и установок, характеризуемых высоким уровнем энерго- и ресурсосбережения и экологической безопасностью;

анализ и оценка альтернативных вариантов технологической схемы и ее отдельных узлов;





расчет и проектирование отдельных стадий технологического процесса в соответствии с техническим заданием, учетом эколого-экономических ограничений и требований промышленной безопасности;

проверка соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам .

3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ,

СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Результатом госэкзамена является формирование следующих компетенций:

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2);

готовность обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-5);

способность использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энерго- и ресурсосберегающих технологий (ПК-8);

способность проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-10) .

Требования к профессиональной подготовленности выпускника - выпускник должен:

знать основные научно-технические проблемы экологической безопасности;

перспективы развития техники и технологии защиты окружающей среды;

взаимосвязь экологических проблем с техническими, организационными и экономическими проблемами конкретного производства;

механизм воздействия производства на компоненты биосферы;

методы определения допустимой экологической нагрузки на окружающую среду;

принципы организации и управления природоохранной деятельностью с учетом отраслевой специфики;

основы проведения экологических экспертиз проектных решений, технологических процессов и производств, сертификации продукции по признакам экологической безопасности;

организационные основы осуществления мероприятий по предупреждению и ликвидации последствий аварий и катастроф природного и антропогенного характера на предприятиях отрасли;

уметь применять способы и технику ограничения антропогенного воздействия на окружающую среду;

современные методы и средства инженерной защиты окружающей среды;

методы анализа и оценки степени опасности антропогенного воздействия на окружающую среду;

правовую и нормативно-техническую документацию по вопросам экологической безопасности и рациональному природопользованию;

методы выбора, разработки и эксплуатации инженерных методов и средств защиты окружающей среды;

современные разработки эффективных природоохранных мероприятий с учетом экологических, социальных и экономических интересов общества;

компьютерные технологии в анализе и оценке состояния окружающей среды, создании и эксплуатации экозащитной техники и технологии, управлении природоохранной деятельностью .

4. ОБЪЕМ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость составляет 1,5 зачетных единицы, 54 час. Предусмотрены обзорные консультации по учебным модулям госэкзамена в соответствии с «Нормами времени» - 2 ч на каждый блок .

5. СОДЕРЖАНИЕ ГОСЭКЗАМЕНА

Итоговый междисциплинарный государственный экзамен проводится в два этапа:

тестирование;

решение инженерно-экологической задачи .

Перечень основных учебных модулей (ОУМ) – дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой в процессе государственного экзамена:

«Теоретические основы защиты окружающей среды»;

«Технология очистки сточных вод»;

«Технология рекуперации газовых выбросов»;

«Технология основных производств и промышленные выбросы»;

«Расчеты химико-технологических процессов»;

«Экологический аудит» / «Экологический менеджмент»;

«Экологическая экспертиза и сертификация»;

«Экологический мониторинг»;

«Оценка воздействия на окружающую среду» / «Экологический риск»;

«Экономика природопользования» .

Тестовые задания по своему содержанию должны соответствовать утвержденным примерным программам учебных дисциплин, перечисленным в данном пункте. Тесты содержат теоретические и практические вопросы и позволяют выявить теоретическую подготовку для решения профессиональных задач .

Условие инженерно-экологической задачи сформировано так, чтобы обеспечить проверку подготовленности выпускника к выполнению всех видов деятельности бакалавра, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом. Выпускник должен знать принципы работы, технические характеристики, конструкционные особенности технических средств ограничения антропогенного воздействия на окружающую среду; методы проведения технических расчетов и определения экономической эффективности предлагаемых природоохранных мероприятий .

Примеры формирования тестов и экзаменационных билетов приведены в Приложениях 1-2 .

6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

–  –  –

по эколог. специальностям. М.: Академический Проект:

Гаудеамус, 2007. 384 с .

Промышленная экология: учебное пособие для студентов вузов/под ред. В. В. Денисова. М.; Ростов-на-Дону: МарТ, 2007 .

720 с .

Экологическая экспертиза: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. В.М. Питулько .

М.: Академия, 2006. 480 с .

Белов Г.В. Экологический менеджмент предприятия: учебное пособие для студентов вузов М. Логос, 2006. 240 с .

Трифонова Т.А., Селиванова Н.В., Мищенко Н. В. Прикладная экология: учебное пособие для студентов вузов. М.: Академический Проект: Традиция, 2005. 384 с .

Дончева А.В. Экологическое проектирование и экспертиза .

Практика: учеб. пособие для студентов вузов. М. : АспектПресс, 2005. 286 с .

Федеральные законы и кодексы:

1. Федеральный закон «О животном мире» (от 24.04.1995 г. № 52-ФЗ, ред. от 24.07.2009 г.)

2. Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях» (от 14.03.1995 г .

№33-ФЗ, ред. от 13.12.2008 г.)

3. Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»

(21 ноября 2011 года №323-ФЗ)

4. Федеральный закон «О недрах» (от 21.02.1992 г. №2395-1, ред. от 27.12.2009 г.)

5. Федеральный закон «Об экологической экспертизе» (от 03.04.1996 г. №174-ФЗ, с изменениями на 15 апреля 1998 года)

6. Федеральный закон «Об отходах производства и потребления» (от 24.06.1998 г. № 89ФЗ, ред. от 30.12.2008 г.)

7. Федеральный закон «Об охране атмосферного воздуха» (от 04.05.1999 г. N96-ФЗ, ред .

от 27.12.2009 г.)

8. Федеральный закон «Об охране окружающей природной среды» (от 10.01.2002 г. №7ФЗ, ред. От 28.11.2015 г.)

9. Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (от 30.03.1999 г. №52-ФЗ)

10. Земельный кодекс (от 25.10.2001 г. № 136-ФЗ, ред. от 27.12.2009 г.)

11. Водный кодекс (от 16.11.1995 г. N167-ФЗ, ред. от 27.12.2009 г.)

12. Лесной кодекс (от 04.12.2006 г. № 200-ФЗ, ред. от 14.03.2009 г.)

Справочники:

1. Сборник удельных показателей образования отходов производства и потребления .

Москва, НИЦПУРО,1999г .

2. Сборник методик по расчету объемов образования отходов. Санкт-Петербург, 2004 г .

3. Сборник правовых и нормативно-методических документов по взиманию платы за негативное воздействие на окружающую природную среду. Санкт-Петербург: Государственный природоохранный центр, 2003. 57 с .

Методическая литература

1. Тюльканов Е.Н. Обоснование и расчет классов опасности отходов. Методические указания для практических занятий. Екатеринбург: УГЛТУ, 2004 .

2. Пыкин Ю.А. Нормативно-правовая основа природоохранной деятельности. Обращение с отходами производственной и бытовой сферы. Екатеринбург: УГЛТУ, 2005 .

Тюльканов Е.Н. Проведение экологического аудита на промышленном предприятии 3 .

Методические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов .

Екатеринбург, 2008 .

4. Резинских З.Г. Методическое пособие по расчету, нормированию и контролю выбросов и сбросов загрязняющих веществ. Методические указания (для практических занятий, курсового и дипломного проектирования) для студентов направлений 241000.62 и 280700.62. Часть I. Екатеринбург, 2012 .

5. Резинских З.Г. Методическое пособие по расчету, нормированию и контролю выбросов и сбросов загрязняющих веществ. Методические указания (для практических занятий, курсового и дипломного проектирования) для студентов направлений 241000.62 и 280700.62. Часть II. Екатеринбург, 2012 .

6. Горбатенко Ю. А. Расчет электрофильтров: метод. указания для курсового и диплом .

проектирования для студентов очной и заоч. форм обучения, специальности 280201 280202 Екатеринбург: УГЛТУ, 2010. 35 с

7. Горбатенко Ю.А. Расчет рукавных фильтров: методические указания для курсового и дипломного проектирования для студентов очной и заочной форм обучения направления 280700 «Техносферная безопасность» и 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии». Екатеринбург:

Изд-во УГЛТУ, 2013. 39 с .

8. Легкий В.И. Проектирование отстойников. Методические указания по курсу «Экобиозащитное оборудование и основы проектирования». Екатеринбург, УГЛТА. 2000 .

9. Легкий В.И. Проектирование фильтров для очистки сточных вод и обезвоживания осадков. Методические указания по использованию экобиозащитного оборудования в курсовом и дипломном проектировании. Екатеринбург, УГЛТА. 2001 .

10. Легкий В.И. Аппараты и устройства для очистки газопылевых выбросов. Методические указания по использованию экобиозащитного оборудования в курсовом и дипломном проектировании. Екатеринбург, УГЛТА. 2002 .

11. Маслакова Т.И. Обоснование экономического раздела в курсовых и дипломных проектах. Методические указания для студентов очной и заочной форм обучения специальности 280201 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» и 280202 «Инженерная защита окружающей среды». Екатеринбург, УГЛТУ .

2007. 14 с .

12. Маслакова Т.И. Система платежей за загрязнение окружающей природной среды. Методические указания для изучения теоретического курса и практических занятий для студентов очной и заочной форм обучения специальности 280201 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» и 280202 «Инженерная защита окружающей среды» по дисциплине «Экономика природопользования и природоохранной деятельности». Екатеринбург, УГЛТУ. 2007. 35 с .

7. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ

СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГОСЭКЗАМЕНУ

1. КонсультантПлюс. Технология ПРОФ [Электронный ресурс ] : справочная правовая система : версия 4000.00.15 : [установленные банки : законодательство, судебная практика, финансовые консультации, комментарии законодательства, технические нормы и правила] .

– Москва : ЗАО «Консультант Плюс», 1992–. – Режим доступа: http://www.consultant.ru, локальная сеть вуза .

2. Elibrary.ru [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система: база данных содержит сведения об отечественных книгах и периодических изданиях по науке, технологии, медицине и образованию / Рос. информ. портал. – Москва, 2000–. – Режим доступа:

http://elibrary.ru .

3. Издательство "Лань" [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система :

содержит электронные версии книг издательства «Лань» и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. – Москва, 2010–. Режим доступа:

http://e.lanbook.com .

4. Электронный архив УГЛТУ [Электронный ресурс]: содержит электронные версии научных, учебных и учебно-методических разработок авторов - ученых УГЛТУ. Режим доступа: http://elar.usfeu.ru .

5. Znanium.com [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система : содержит электронные версии книг издательства Инфра-М и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. Режим доступа: : http:// znanium.com .

6. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]: содержит электронные версии книг, учебников, монографий, сборников научных трудов как отечественных, так и зарубежных авторов, периодических изданий. Режим доступа: : http:// www.rbc.ru .

8. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,

ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Перечень программного обеспечения

1. Операционная система Microsoft Windows 7 Professional SP 64 bit Russia CIS and Georgia 1 pk

2. Office Professional Plus 2013 Russian OLP NL Academic Edition

3. Kaspersky Endpoint Security для бюджета

4. КонсультантПлюс. Технология ПРОФ [Электронный ресурс]: справочная правовая система: версия 4000.00.15 : [установленные информационные банки: законодательство, судебная практика, финансовые и кадровые консультации, консультации для бюджетных организаций, комментарии законодательства, технические нормы и правила]. – Москва: ЗАО «Консультант Плюс», 1992–. – Режим доступа: локальная сеть вуза

5. Система автоматизации библиотек ИРБИС64

6. Система для обнаружения текстовых заимствований в учебных и научных работах «Антиплагиат ВУЗ»

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ

ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Занятия лекционного типа и практические занятия:

аудитория 3-116 площадью 40 м2, оснащенная презентационной и мультимедийной техникой (проектор, экран, ноутбук);

комплект электронных презентаций/слайдов .

компьютерный класс 3-242 площадью 48 м2 с доступом в Интернет, оснащенный презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук);

рабочие места студентов, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет, предназначенные для работы в электронной образовательной среде и имеющие связь с сервером класса .

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

К экзамену допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план предыдущих семестров .

Прием экзамена осуществляет Государственная экзаменационная комиссия, утвержденная ректором ВУЗа. В состав комиссии включают ведущих преподавателей выпускающей кафедры, а также по согласованию представителя другой кафедры вуза или другого учебного заведения, а также представителя предприятия – потенциальных работодателей .

Программа государственного экзамена доводится до сведения студентов не позднее, чем за месяц до даты экзамена .

Кафедра организует, а ведущие преподаватели по дисциплинам, включенным в программу экзамена, проводят консультации студентов за неделю и за два – три дня до срока экзамена .

На консультации доводят до сведения процедуру проведения экзамена и отвечают на вопросы студентов, возникшие при повторении разделов дисциплин .

Итоговый междисциплинарный государственный экзамен проводится в смешанной форме в два этапа: 1 – тестирование; 2 – решение инженерно-экологической задачи .

Для создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа результатов рекомендуется использовать систему MyTestX. До момента тестирования «подготавливающий» вносит тест в базу данных системы тестирования и настраивает систему оценки .

Программа MyTestX работает с десятью типами заданий: одиночный выбор, множественный выбор, установление порядка следования, установление соответствия, указание истинности или ложности утверждений, ручной ввод числа, ручной ввод текста, выбор места на изображении, перестановка букв, заполнение пропусков. Во время тестирования система в автоматическом режиме выдает «тестирующемуся» случайный вопрос и варианты ответов в случайном порядке. По завершению тестирования (истечения времени, ответа на все вопросы, принудительного завершения) система автоматически ставит оценку, по определенным критериям. Тестовые задания включают теоретические и практические вопросы из представленного в перечне дисциплин .

На решение инженерно-экологической задачи студенту отводится четыре академических часа после получения им билета. При выполнении письменной работы студент может пользоваться справочной литературой и документацией. Работу студент аккуратно оформляет и подписывает. Проверяют письменные работы члены экзаменационной комиссии в течение не более чем трех – четырех часов. В случае необходимости проверяющие могут вызвать студента и задать уточняющие вопросы по выполненной работе .

При подведении итогов рекомендуется применять формализованную экспертную систему принятия решения. Каждый член экзаменационной комиссии независимо выставляет оценку экзаменуемому по нижеследующей методике .

1. Ответ на каждый вопрос экзаменационного билета оценивается по принятой бальной системе с выставлением балла от 2 до 5 .

2. Суммарный оценочный балл члена ГЭК определяется как среднее арифметическое из баллов, выставленных за ответ на каждый вопрос экзаменационного билета .



3. Оценка экзаменуемого определяется на основе округленного среднего арифметического балла, полученного из баллов каждого члена ГЭК .

Обсуждение и окончательное оценивание ответов (письменных или устных) экзаменационная комиссия проводит на закрытом заседании, определяя итоговую оценку – «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» .

В случае разделения мнения между членами комиссии о вынесении той или иной оценки – поровну, выносится та оценка, которую поддержал председатель комиссии .

Результаты экзамена доводятся до студентов сразу после закрытого заседания экзаменационной комиссии .

Студент, получивший на экзамене оценку «неудовлетворительно», допускается к пересдаче экзамена по приказу ректора ВУЗа .

11. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

(ГОСЭКЗАМЕНА) .

КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

11.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе выполнения заданий госэкзамена. Формы контроля формирования компетенций Формируемая компетенция Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2) Вид и форма контроля

Итоговый контроль:

Тестовые задания по модулям (дисциплинам):

«Теоретические основы защиты окружающей среды»; «Экологический аудит»; «Экологическая экспертиза и сертификация»; «Оценка воздействия на окружающую среду»

Выполнение инженерно-экологической задачи – разделы:

Определить СЗЗ с учетом розы ветров и обозначить ее на карте предприятия .

Рассчитать максимальную приземную концентрацию загрязняющих веществ создаваемую источником загрязнения атмосферы (ИЗА); расстояние Хmax от ИЗА до точки с максимальной приземной концентрацией; показатель опасности загрязнения и требуемую эффективность очистки выбросов .

Рассчитать необходимую степень очистки сточных вод при сбросе в канализацию .

Рассчитать общую эффективность очистки предложенной схемы и приземную концентрацию загрязняющего вещества после реконструкции .

Формируемая компетенция Готовность обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-5) Вид и форма контроля

Итоговый контроль:

Тестовые задания по модулям (дисциплинам):

«Технология очистки сточных вод»; «Технология рекуперации газовых выбросов»; «Технология основных производств и промышленные выбросы»; «Расчеты химикотехнологических процессов»; «Оценка воздействия на окружающую среду»

Выполнение инженерно-экологической задачи – разделы:

Предложить и обосновать технологические решения по уменьшению приземной концентрации загрязняющих веществ до уровня ПДК .

Предложить и обосновать технологические решения по уменьшению приземной концентрации на границе жилой зоны до уровня ПДК .

Рассчитать пофракционную эффективность очистки предложенной схемы Предложить и обосновать технологические решения по достижению качества очистки сточных вод до уровня ВДК с указанием степени очистки по стадиям .

На основании предложенных степеней очистки рассчитать концентрации загрязняющих веществ после каждой стадии .

Рассчитать материальный баланс одной ступени очистки .

Предложить и обосновать технологические решения по достижению качества очистки природных вод до уровня ПДК .

Рассчитать материальный баланс предлагаемой технологической схемы .

Рассчитать один из основных аппаратов в предлагаемой технологической схеме .

Формируемая компетенция Способность использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энергои ресурсосберегающих технологий (ПК-8) Вид и форма контроля

Итоговый контроль:

Тестовые задания по модулям (дисциплинам):

«Экологический аудит»; «Оценка воздействия на окружающую среду»; «Экономика природопользования»

Выполнение инженерно-экологической задачи – разделы:

Рассчитать значение предотвращенного ущерба, если ПДВ = 4ПДК .

Рассчитать полную себестоимость очистки 1 м3 сточных вод, если энергозатраты составляют 6%, заработная плата основных рабочих 7%, цеховые и затраты на эксплуатацию оборудования составляют 15% от капитальных затрат (внепроизводственные расходы считать 2% от производственной себестоимости) .

Рассчитать значение экономической выгоды для предприятия в результате реализации природоохранных мероприятий (р=3,73 р/м3) .

Рассчитать значение экологического эффекта в результате проведения природоохранных мероприятий, если ВСВ = 1,5 ПДВ .

Формируемая компетенция Способность проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПКВид и форма контроля

Итоговый контроль:

Тестовые задания по модулю (дисциплине): «Экономика природопользования»

Выполнение инженерно-экологической задачи – разделы Рассчитать значение экономической выгоды за пользование канализационными сетями .

Рассчитать значение капитальных затрат .

Рассчитать величину затрат за пользование природным объектом .

Этапы формирования компетенций:

ОПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-10 – основной этап, самостоятельная работа обучающихся, подготовка и сдача госэкзамена .

11.2. Виды, формы и сферы контроля

–  –  –

Фонды оценочных средств, включающие билеты-задания для инженерно-экологической задачи, тестовые задания входят в состав УМК госэкзамена .

11.2.1. Итоговый контроль (тестовые задания), формирование компетенций ОПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-10 .

Пример тестового задания для проведения итогового контроля приводится в приложении 1. Контроль проводится в виде компьютерного теста в системе My-Test. В компьютерные тесты включены задания по лекционным курсам, а также по некоторым темам лабораторных и практических занятий .

11.2.2. Итоговый контроль (выполнение инженерно-экологической задачи), формирование компетенций ОПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-10 .

Примеры инженерно-экологических задач приводятся в приложении 2 .

11.3. Показатели и критерии оценивания компетенций при выполнении заданий госэкзамена, описание шкал оценивания 11.3.1. Критерии оценки выполнения заданий в тестовой форме, формирование компетенций ОПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-10 .

По итогам выполнения тестовых заданий оценка производится в следующем порядке при правильных ответах на:

65-100% заданий – оценка «зачет»

менее 64% - оценка «незачет» .

11.3.2. Критерии оценки выполнения разделов инженерно-экологической задачи, формирование компетенций ОПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-10 .

«5» (отлично): все разделы задачи выполнены; разделы задачи выполнены самостоятельно; присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы. Обучающийся правильно ответил на все вопросы при защите инженерно-экологической задачи. Обучающийся на высоком уровне:

способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2);

готов обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-5);

способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энерго- и ресурсосберегающих технологий (ПК-8);

способен проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-10) .

«4» (хорошо): разделы задачи выполнены не в полной мере, но нет грубых ошибок;

задача выполнена самостоятельно; не по всем разделам задачи присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы. Обучающийся при защите инженерно-экологической задачи правильно ответил на все вопросы с помощью преподавателя. Обучающийся на базовом уровне:

способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2);

готов обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-5);

способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энерго- и ресурсосберегающих технологий (ПК-8);

способен проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-10) .

«3» (удовлетворительно): разделы задачи выполнены не в полной мере; в оформлении, структуре задачи есть недостатки; работа выполнена самостоятельно; не по всем разделам задачи присутствуют собственные обобщения. Обучающийся при защите инженерно-экологической задачи ответил не на все вопросы. Обучающийся на пороговом уровне:

способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2);

готов обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-5);

способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энерго- и ресурсосберегающих технологий (ПК-8);

способен проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-10) .

«2» (неудовлетворительно): не все разделы задачи выполнены; выбран неверный подход (алгоритм) решения разделов задачи; отсутствуют или сделаны неправильные выводы и обобщения. Обучающийся не ответил на вопросы при защите инженерноэкологической задачи. Обучающийся на низком уровне:

способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2);

готов обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-5);

способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энерго- и ресурсосберегающих технологий (ПК-8);

способен проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-10) .

Соответствие балльной шкалы оценок и уровней сформированных компетенций

–  –  –

Задание №20 Экономика природопользования Для уменьшения отрицательного воздействия на атмосферу города фирма осуществляет следующие мероприятия: построит диагностический центр и закупает оборудование .

Стоимость строительства 15 млн. руб., стоимость оборудования 10 млн. руб. Определите срок окупаемости капитальных затрат, если после проведения природоохранного мероприятия снизятся платежи на 2 млн. руб., предотвращенный ущерб составит 200 тыс .

руб. (Амортизацию считать в размере 10% от суммарной балансовой стоимости) .

Запишите ответ:

Ответ:

1) Задание №21 Технология очистки сточных вод. Расчеты химико-технологических

–  –  –

Задание №31 Технология очистки сточных вод. Расчеты химико-технологических процессов Укажите уравнение изотермы Ленгмюра для мономолекулярной адсорбции

–  –  –

Задание №37 Экономика природопользования Определите штрафные платежи за сброс недостаточно очищенных сточных вод, если фактическая масса взвешенных веществ составляет 100т, НДС 50 т, фактическая масса нефтепродуктов - 5 т (НДС 10 т). Норматив платы за загрязнение взвешенных веществ 366р/т, нефтепродуктов – 5510 р/т. Коэффициент экологической ситуации – 1.18 .

Коэффициент инфляции – 1. Ответ в тыс. руб .

Запишите ответ:

Ответ:

1)

–  –  –

1) 1) ЛИОТ 2) 2) СИОТ 3) 3)

–  –  –

Задание №43 Экологический аудит, экспертиза и сертификация. Оценка воздействия на окружающую среду Оценка воздействия на окружающую среду Укажите (арабскими цифрами) срок действия экологического сертификата

Выберите один из 5 вариантов ответа:

Общественной экологической экспертизы 1) Государственной экологической экспертизы 2) Коммерческой экологической экспертизы 3) Научной экологической экспертизы 4)

–  –  –

Задание №47 Технология основных производств и промышленных выбросов

Для предотвращения выделения оксида азота (П) в атмосферу адсорбцию на заключительной стадии производства азотной кислоты ведут:

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

водой 1) раствором соды 2) раствором гидроксида натрия 3) Задание №48 Экономика природопользования Определите сверхлимитные платежи за сброс недостаточно очищенных сточных вод, если фактическая масса взвешенных веществ составляет 45т, НДС 50 т, фактическая масса нефтепродуктов - 10 т (ВСС 5 т). Норматив платы за загрязнение взвешенных веществ 366р/т, нефтепродуктов – 5510 р/т. Коэффициент экологической ситуации – 1.18 .

Коэффициент инфляции – 1. Ответ в тыс.руб .

Запишите ответ:

Ответ:

1) Задание №49 Экологический аудит, экспертиза и сертификация. Оценка воздействия на окружающую среду Какие отношения не регулирует Федеральный закон «О техническом регулировании»

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

отношения, связанные с применением мер по предупреждению появления 1) на рынке и реализации экологически опасной продукции и услуг;

отношения, связанные с применением мер по охране почвы, атмосферного воздуха, водных объектов, отнесенных к местам туризма и массового 2) отдыха;

отношения, связанные с применением мер по распространения массовых 3) инфекционных заболеваний человека;

отношения, связанные с применением мер по интеграции экономики 4) страны в мировой рынок и выполнению международных обязательств ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИМЕРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ-ЗАДАНИЙ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет

–  –  –

Оценить воздействие промышленного объекта на п. Быковский до осуществления природоохранных мероприятий и после их внедрения, для этого необходимо:

1) Определить СЗЗ с учетом розы ветров и обозначить ее на карте предприятия .

2) Рассчитать максимальную приземную концентрацию загрязняющих веществ создаваемую источником загрязнения атмосферы (ИЗА); расстояние Хmax от ИЗА до точки с максимальной приземной концентрацией; показатель опасности загрязнения и требуемую эффективность очистки выбросов .

3) Предложить и обосновать технологические решения по уменьшению приземной концентрации на границе жилой зоны до уровня ПДК .

4) Рассчитать общую эффективность очистки предложенной схемы и приземную концентрацию загрязняющего вещества после реконструкции .

5) Рассчитать значение предотвращенного ущерба, если ПДВ = 4ПДК .

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет

–  –  –

В результате практической деятельности автомойки образуются промливневые сточные, которые после очистки в отстойнике-нефтеловушке сбрасываются в городскую канализацию (ВДКвв = 10 мг/л, ВДКнефт = 0,5 мг/л) .

–  –  –

Задание:

1) Рассчитать необходимую степень очистки сточных вод при сбросе в канализацию .

Предложить и обосновать технологические решения по достижению качества очистки сточных вод до уровня ВДК с указанием степени очистки по стадиям .

2) На основании предложенных степеней очистки рассчитать концентрации загрязняющих веществ после каждой стадии .

3) Рассчитать материальный баланс одной ступени очистки .

4) Рассчитать полную себестоимость очистки 1 м3 сточных вод, если энергозатраты составляют 6%, заработная плата основных рабочих 7%, цеховые и затраты на эксплуатацию оборудования составляют 15% от капитальных затрат (внепроизводственные расходы считать 2% от производственной себестоимости) .

5) Рассчитать значение экономической выгоды для предприятия в результате реализации природоохранных мероприятий (р=3,73 р/м3) .

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет

–  –  –

Оценить воздействие промышленного объекта на жилую зону до осуществления природоохранных мероприятий и после их внедрения, для этого необходимо:

1) Определить СЗЗ с учетом розы ветров и обозначить ее на карте предприятия .

2) Рассчитать максимальную приземную концентрацию загрязняющих веществ на границе жилой зоны, требуемую эффективность очистки выбросов и ПДВ (Сф = 0,03 мг/м3) .

3) Предложить и обосновать технологические решения по уменьшению приземной концентрации на границе жилой зоны до уровня ПДК .

4) Рассчитать материальный баланс предложенной технологической схемы .

5) Рассчитать значение экологического эффекта в результате проведения природоохранных мероприятий, если ВСВ = 1,5 ПДВ .

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет

–  –  –

Предложить технологическую схему подготовки воды для промышленного водоснабжения предприятия (ПДКFe(общ)=0,05 мг/л, ПДКвв=2,5 мг/л). Водозабор осуществляется из поверхностного источника .

–  –  –

Задание:

1) Предложить и обосновать технологические решения по достижению качества очистки природных вод до уровня ПДК .

2) Рассчитать материальный баланс предлагаемой технологической схемы .

3) Рассчитать один из основных аппаратов в предлагаемой технологической схеме.




Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" (НИУ "БелГУ") ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА СОЦИАЛЬ...»

«Шаблон для проверки и корректировки фаз газораспределения двигателей ЗМЗ В процессе эксплуатации, а также из-за погрешности при изготовлении деталей привода газораспределительного механизма (ГРМ) или вследствие неквалифици...»

«Центр инновационных технологий Анализ проведения градостроительных мероприятий на территории Новой Москвы Докладчик: Александр Кочнев Сферы деятельности компании "Центр инновационных технологий" Создание специализ...»

«ИНФОРМАЦИЯ О ПОРЯДКЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ, ТЕХНИЧЕСКИХ И ДРУГИХ МЕРОПРИЯТИЙ, СВЯЗАННЫХ С ПОДКЛЮЧЕНИЕМ К СИСТЕМЕ ТЕПЛОСНАБЖЕНИЯ (ГОРЯЧЕГО ВОДОСНАБЖЕНИЯ) Наименование орга...»

«УДК 94(37) Телин А. Е. МАГИСТРАТУРА QUATTUORVIRI IURE DICUNDO В ГОРОДАХ КАМПАНИИ IV–III ВВ. ДО Н. Э.1 В статье рассмотрены вопросы происхождения, правовые нормы и механизмы функционирования магистратуры quattuorviri iure dicundo Cap...»

«Описание дополнительной образовательной программы научнотехнической направленности "Lego конструирование и робототехника" Программа разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, напра...»

«СОДЕРЖАНИЕ Список исполнителей Список сокращений ВВЕДЕНИЕ В-1 1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЪЕМЕ РАБОТ 1-1 1.1 Сведения о месторасположении объекта 1-1 1.2 Предпосылки необходимости строительства опресни...»

«РОССИЙСКОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ЭНЕРГЕТИКИ И ЭЛЕКТРИФИКАЦИИ “ЕЭС РОССИИ” ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И РАЗВИТИЯ ЭНЕРГЕТИКАМ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ НАТУРНЫХ ИСПЫТАНИЙ ГИДРОТУРБИННЫХ АГРЕГ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ ГОСТ Р м э к АЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ 621272— РОССИЙСКОЙ Ж 2009 ФЕДЕРАЦИИ Г о с у д а р с т в е н н а я с и с те м а о б е с п е ч е н и я е д и н с т в а и зм е р е н и й ГИДРОФОНЫ О бщ ие т р е б о в а н и я к м е то д и ка м к а л и б р о в к и в ч а с то тн о...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.