WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«УТВЕРЖДЕНО Директор ООО «ШИЯ «Биг Эппл» О.А. Сторчак «01» марта 2016 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Общий курс французского языка» (уровень А1) очная форма обучения Калуга, 2016 «Общий ...»

Общество с ограниченной ответственностью

«Школа иностранных языков «Биг Эппл»

УТВЕРЖДЕНО

Директор ООО «ШИЯ «Биг Эппл»

О.А. Сторчак

____________________________

«01» марта 2016 г .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Общий курс французского языка»

(уровень А1)

очная форма обучения

Калуга, 2016

«Общий курс французского языка»

(уровень А1)

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана и утверждена на педагогическом совете ООО ШИЯ «Биг Эппл» и предназначена для преподавателей французского языка и людей, только начинающих изучать французский язык и планирующих получить по окончании обучения уровень знаний А1. За основу классификаций знаний по уровням была взята европейская система уровней и подуровней владения иностранным языком: А — элементарное владение (подуровни А1 — уровень выживания, А2 — предпороговый уровень), В — самодостаточное владение (В1 — пороговый уровень, В2 — пороговый продвинутый уровень) и С — свободное владение (С1 — уровень профессионального владения, С2 — Уровень владения в совершенстве). Учебно-методический комплект «Tout va bien 1!” имеет целью достижение уровня совета Европы А1 .

Продолжительность программы составляет 144 академических часа. Занятия проводятся в форме практических занятий .

Цель данного курса — развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, компенсаторной, социокультурной, учебно-познавательной .



Языковая компетенция — овладение языковыми средствами в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, в данном случае предусмотренные курсом для уровня А1 .

Речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в 4 основных видах речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение, письмо .

Компенсаторная   компетенция   ­  развитие   умений   выходить   из   положений   в   условиях  дефицита языковых средств при общении .

Социокультурная компетенция — владение определенным набором социокультурных знаний о странах изучаемого языка (в том числе о поведении, этикете) и умений использовать их в процессе иноязычного общения, а также умение представлять свою страну и ее культуру .

Учебно-познавательная компетенция — развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление учащихся доступными способами и приёмами самостоятельного изучения языков .

Задачи курса:

• Изучение алфавита, основных буквосочетаний и правил их чтения

• Изучение и тренировка в речи наиболее употребляемых слов и выражений, необходимых для повседневного общения

• Изучение и тренировка употребления в речи наиболее частотных для разговорной речи грамматическихконструкций и выработка автоматизма при их употреблении

• Развитие навыка восприятия речи на слух, умения правильно реагировать на реплики собеседника

• Формирование умения элементарно высказываться в монологической форме, используя изученную лексику В результате обучения французскому языку учащиеся смогут продемонстрировать следующие знания:

• основные способы словообразования;

признаки изученных грамматических явлений: «Местоимение», «Имя • существительное. Род, число», «Числительное», «Прилагательное», «Глагол. Спряжение глагола»; «Категория времени»;

• лексические единицы, необходимые для повседневного общения .



Навыки:

• адекватно произносить и различать на слух все звуки французского языка;

соблюдать правильное ударение в словах и фразах;

• строить простые повествовательные и вопросительные предложения;

• понимать и использовать повседневные разговорные выражения, понимать и использовать простые высказывания, представляться, либо представлять кого-то;

• отвечать и задавать несложные вопросы относительно места проживания, друзей семьи;

• начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу (диалог) в стандартных ситуациях общения

• извлекать основную информацию, содержащуюся в коротких письменных сообщениях, объявлениях, описаниях, письмах и простых газетных статьях;

• писать короткие сообщения, письма .

В данном курсе используется коммуникативная методика преподавания языка, которая направлена на формирование у учащихся смыслового восприятия и понимания иностранной речи. А также овладение языковым материалом для построения речевых высказываний. Коммуникативная методика в обучении иностранным языкам, прежде всего, нацелена научить студентов ориентироваться в иноязычной среде, а также уметь адекватно реагировать в различных языковых ситуациях .

Учебный план

–  –  –

Промежуточный контроль освоения программы осуществляется в течение всего курса обучения. Итоговый контроль имеет форму экзамена. Оба вида контроля осуществляются по четырем видам речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение, письмо .

Технические средства обучения — это устройства, помогающие преподавателю обеспечивать учащихся учебной информацией, управлять процессами запоминания, применения и понимания знаний, контролировать результаты обучения.

Виды ТСО, применяемые на занятиях:

Персональные компьютеры;

Проектор;

Аудиосистемы .

–  –  –






Похожие работы:

«Годъ изданія ХХХХ. СТАВРОПОЛЬСКІЯ пархіальныя Вдомости (Изданіе еженедльное). Подписная цпа: па годъ—6 р, й Подписка принимается на полгода 3 руб Плата за объявленія страница Г2 р въ редакціи Епарх. Вдомс ’/э страницы С р....»

«Общественные идеалы современного человечества. Либерализм. Социализм. Анархизм Алексей Алексеевич Боровой Оглавление *** Либерализм 3 *** Социализм 10 *** Анархизм 17 *** Либерализм С того момента, как человек, по гениальному выражению Аристотеля, стал – общественны...»

«УДК 304.2 БКК 20.1 Наше будущее выживание в условиях информационного шума Калимуллина Маргарита Тагировна магистрант Института журналистики, коммуникаций и медиаобразованияМосковского педагогического государственного университета margarita-kl@yandex.ru Аннотация.Ос...»

«Пояснительная записка Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность...»

«Publishing house Sreda Пушкин Алексей Александрович канд. филол. наук, профессор ФГБОУ ВО "Чувашский государственный университет им. И.Н . Ульянова" г. Чебоксары, Чувашская Республика Теня...»

«Обучение детей пению в детском саду – одна из важнейших задач музыкального руководителя. Эта задача требует от педагога большого профессионализма. Пение с дошкольниками является методом, регулирующим дыхание, развивающим лёгкие и расширяющим грудную клетку, а также помогающим выработать...»

«I. Пояснительная записка. Дополнительная общеразвивающая программа "Найди свой голос – найди себя" имеет социально-педагогическую направленность и реализуется на ознакомительном уровне. Программа нацелена на развитие коммуникативных навыков, формирование социальной устойчивости, самоактуализацию о...»

«Курс ОРКСЭ в 3-х классах Цель: ознакомление родителей с задачами нового курса, его структурой, содержанием, организацией. Новый курс "Основы религиозных культур и светской этики" Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем Выбор нравственных образцов Жизнь в услови...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.