WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

««Мяч - мой друг» Направленность: социально-педагогическая Уровень программы: ознакомительный. Возраст обучающихся: 5 - 7 лет. Срок реализации программы: 8 месяцев. Автор-составитель ...»

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

«Мяч - мой друг»

Направленность: социально-педагогическая

Уровень программы: ознакомительный .

Возраст обучающихся: 5 - 7 лет .

Срок реализации программы: 8 месяцев .

Автор-составитель программы:

Оборина Светлана Сергеевна,

педагог дополнительного образования

Москва -2018

Пояснительная записка .

Главной ценностью для человека является его здоровье. Дошкольный возраст в развитии ребнка - это период, когда закладывается фундамент его здоровья и культуры движения .

В настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и в целом физическому развитию детей, как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры .

Всем хорошо известно, что ребенок хорошо бегающий, прыгающий, подвижный не будет испытывать затруднений при обучении в будущем при обучении .

Направленность программы .

Социально-педагогическая направленность .

Уровень программы .

Ознакомительный .

Актуальность программы .

Данные статистики, факты из медицинской практики говорят о том, что многие дети испытывают двигательный дефицит, который приводит к выраженным функциональным нарушениям в организме: снижение силы и работоспособности скелетной мускулатуры влечет за собой нарушение осанки, координации движений, выносливости, гибкости и силы, плоскостопие, вызывает задержку возрастного развития. Для удовлетворения потребности детей в двигательной активности в детском саду необходимо организовывать занятия по интересам физкультурно-спортивной направленности .



Важное место в системе физического воспитания детей дошкольного возраста занимают действия с мячом. Упражнения в бросании, катании, отбивании мячей способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку .

Упражнения с мячом различного объма развивают не только крупные, но и мелкие мышцы, увеличивают подвижность в суставах пальцев и кистях, усиливают кровообращение. Они укрепляют мышцы, удерживающие позвоночник, и способствуют выработке хорошей осанки. Систематические игры и упражнения с мячом активно влияют на совершенствование психических процессов: силы, уравновешенности, подвижности. Совместное выполнение упражнений с мячом (в парах, втром, в кругу )

- прекрасная школа приобщения ребнка к коллективу. В играх, которые проводятся в команде, он учится слаженно работать с партнрами. Мяч по популярности занимает первое место в царстве детской игры. Поэтому упражнения с мячом занимают одно из главных мест в физкультурно-оздоровительной работе с детьми и стали основой для составления данной программы. Программа обеспечивает достижения воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития ребнка для успешного освоения им в дальнейшем основной общеобразовательной Программой начального общего образования по предмету «Физическая культура» .

Педагогическая целесообразность .

В данной программе упражнениях с мячом развивается не столько изометрическая сила, применяемая при статических упражнениях, сколько динамическая. Статические усилия в игровых упражнениях с мячом непродолжительны и не имеют определяющего значения .

Однако использование на занятиях статических упражнений приводит к росту силы, статической выносливости, совершенствованию вегетативных функций и сокращению времени двигательных реакций .



При выполнении любого упражнение в определенной степени проявляются все физические качества, но преимущественное значение приобретает какое-либо одно из них .

Цели .

1. Заинтересовать детей игрой с мячом .

2. Воспитывать умение играть с мячом, не мешая друг другу, ориентироваться на площадке .

3. Обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка .

4. Воспитывать выдержку, настойчивость, решительность, смелость, организованность .

5. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту .

6. Овладение детьми действиями с мячом на более высоком уровне, умением играть в спортивные игры с мячом, развитие у дошкольников «чувства мяча» .

Задачи .

Оздоровительные:

-сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, в том числе их эмоциональное благополучие;

-способствовать совершенствованию деятельности основных систем организма (нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей .

Образовательные:

-познакомить детей с историей, правилами и элементами спортивных игр: баскетбол, пионербол, волейбол, футбол;

-учить детей понимать сущность коллективной игры с мячом, цель и правила, выбирать более целесообразные способы и ситуации действий с мячом .

Развивающие:

-развивать координацию движений, выносливость, быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве, глазомер;

-формировать простейшие технико-тактические действия с мячом: передача мяча, бросок через сетку, забрасывание в корзину, подача мяча, блокирование, ведение мяча ногами, удар по воротам и умение применять их в игровой ситуации;

-развивать способность действовать мячом на достаточно высоком уровне .

Воспитательные:

-формировать общую культуру личности детей, в том числе ценности здорового образа жизни;

- воспитывать умение подчинять свою деятельность сознательно поставленной цели;

-воспитывать умение действовать в коллективе, соотносить свои действия с правилами, действиями товарищей .

Категории учащихся в программе: возраст учащихся 5-7 лет Срок реализации программы: общая продолжительность образовательного процесса 8 месяцев, количество учебных часов 64 .

Формы и режимы занятий:

Формы обучения: специально организованные занятия; игровые упражнения, групповые, подгрупповые и индивидуальные упражнение по овладению техникой игры с мячом .

Режим занятий: занятия проводятся два раза в неделю по одному академическому часу (1 академический час= 30 минут) Планируемые результаты реализации программы .

Ребнок выполняет правильно все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание) .





Ребнок умеет перебрасывать мяч друг другу снизу, из-за головы (расстояние 3-4 м), из положения, сидя ноги скрестно, через сетку. Ребнок может бросать мяч вверх, о пол, ловить его двумя руками (не менее 20 раз), одной рукой (не менее 10 раз), с хлопками, с поворотами. Ребнок легко отбивает мяч правой и левой рукой поочередно на месте и в движении, перебрасывает набивные мячи .

Ребнок владеет метанием на дальность (6-12 м) левой и правой рукой; метанием в цель из разных положений (стоя, стоя на коленях, сидя); метанием в горизонтальную и вертикальную цель (с расстояния 4-5 м); метанием в движущуюся цель .

Ребнок освоил элементы спортивных игр .

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ .

–  –  –

Формы подведения итогов реализации программы: итоговые занятия;

- соревнования;

- игры, эстафеты;

- оформление фотостенда .

Материально – техническое обеспечение программы Для реализации программы «Мяч – мой друг» в детском саду имеется спортивный зал, с нанеснной на полу разметкой. Оборудование соответствует требованиям программы .

Спортивный инвентарь:

Мячи:

1 .

-резиновые (малые, средние, большие) (по 12 шт.);

-малые пластмассовые (12 шт.);

2 .

-массажные резиновые (12 шт.)

-баскетбольные (3 шт.)

-волейбольные (2 шт.)

-футбольные (2шт.)

- воздушные шарики (12 шт.)

- фитболы (2 шт.)

4. Цветные кубики (12 шт.)

5. Мелкие предметы для развития кисти руки:

-мячики для пинг-понга

-пластмассовые массажные мячики

-мячики для большого тенниса

6. Баскетбольные корзины (2 шт.)

7. Напольные корзины (4 шт.)

8. Шнур для натягивания (2шт.)

9. Волейбольная сетка (1 шт.)

10. Футбольные ворота (2 шт.)

11. Обручи (10 шт.)

12. Кубики (20 шт.)

13. Кегли (20 шт.)

14. Гимнастические скамейки (4 шт.)

15. Мишени (2 шт.)

16.Свисток (1 шт.)

Технические средства обучения:

-магнитофон; флеш карта (музыка для ходьбы, бега, ритмической гимнастики, релаксации);

флеш-карта (презентации, видеоролики, мультфильмы) .

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы

Нормативные документы:

1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;

2. Концепция развития дополнительного образования детей. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. N 1726-р;

3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам. Утверждн Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008 г.;

4. О мерах по развитию дополнительного образования детей в 2014-2015 учебном году:

Приказ Департамента образования города Москвы от 17 декабря 2014 г. № 922;

5. О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 17 декабря 2014 г. № 922: Приказ Департамента образования города Москвы от 7.08.2015 г. № 1308;

6. О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 17 декабря 2014 г. № 922: Приказ Департамента образования города Москвы от 08.09.2015 г. № 2074;

7. О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 17 декабря 2014 г. № 922: Приказ Департамента образования города Москвы от 30 августа 2016 года № 1035;

8. Методические рекомендации по разработке и оформлению дополнительных общеразвивающих программ и рабочих программ курсов внеурочной деятельности (Департамент образования города Москвы, 2016 год);

9. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы): приложение к письму Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.15 № 09-3242;

10. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей:

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14. Утверждены постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 .

Методическое обеспечение программы:

1. Адашкявичене.Й. Баскетбол для дошкольников. М.,1983 .

2. Алексанрова Е.Ю.Оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении. Волгоград, 2007 .

3. Буцинская П.П., Васюкова В.И., Лескова Г.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду. М., 1990 .

4. Вавилова Е.Н. Учите детей бегать, прыгать, лазать, метать. М., 1983 .

5. Гришин В.Г. Игры с мячом и ракеткой. М., 1982 .

6. Конеева Е.В. Детские подвижные игры. РНД., 2006 .

7. Николаева Н.И. «Школа мяча». М., 2008 .

8. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с дошкольниками. М., 1988 .

9. Степаненкова.. Теория и методика физического воспитания и развития ребнка. М.,

10.Филлипова С.О. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения. СПб., 2005

11.Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду. М., 2011 .

12. ковлева Л.В. Юдина Р.А. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. Владос,2003 Календарно-тематический план

–  –  –






Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный профессионально-педагогический университет" И...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ВОРГИНСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ ЕРШИЧСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 13.04.2016г. № 20 с.Ворга Ершичский район Смоленская область Об утверждении схемы теплоснабжения Воргинского сельского поселения Ершичского района Смоленской области, а также ее актуализации В целях реализации полномочий,...»

«Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округаЮгры "Няганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Утверждена Приказ от 31.08.2017г. № 413 Рабочая программа учебного курса хозяйственно-бытового труда в 6 классе (для детей умеренной и тяжелой умственной отсталост...»

«1. КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ Предлагаемая программа имеет целью содействовать приобретению глубоких и упорядоченных знаний в области педагогики, теории и методики современного пофесспонального образования. Теория и методика профессионального образования, ориентированные...»

«Смаилбекова Ш.Д. старший преподавателькафедры иностранных языков факультета международных отношений Евразийского Национального университета им. Л.Н. Гумилева РОЛЬ ФИЛОСОФСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ И. АЛТЫНСАРИНА И ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ В РАЗВИТИИ ОБРАЗОВАНИЯ Статья рассматривает вклад великих казахских просветителей...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ "Московский институт электронной техники" Зеленоград 6 января 2018 Рекомендации по подготовке к выполнению ЗАДАНИЯ №16 (планиметрия) ЕГЭ профильного уровня Прокофьев Александр Александрович, Зав.каф. "Высшей математики – 1", НИУ МИЭТ, учитель...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая дополнительная общеразвивающая программа "Танцуй с "Эльдорадо" разработана с учетом Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2013 № 273 "Об образовании в Российской Федерации"; Приказа Министерства образования и науки Р...»

«1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины являются: развитие музыкального мышления как умения читать, понимать, слышать, записывать и воспроизводить музыкальный материал; дать профессиональную основу для успешного освоения всех дисциплин...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.