WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Рассмотрено Рассмотрено и одобрено Утверждаю на заседании ЦМК на заседании Директор ТОГБПОУ спец. дисциплин ДПО методического совета «Тамбовский областной Протокол № ...»

ТОГБПОУ «ТАМБОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Рассмотрено Рассмотрено и одобрено Утверждаю

на заседании ЦМК на заседании Директор ТОГБПОУ

спец. дисциплин ДПО методического совета «Тамбовский областной

Протокол № ______ «___»______________20__г .

медицинский колледж»

от «____»___________20___г. Зам. директора по УР

_________________________

Председатель ЦМК _________________________

Е.В. Лапочкин А.Н. Балабанова _________________________

«____»_____________20___г .

Н. А. Шарапова

ПРОГРАММА

профессионального обучения по должности «Санитар»

72 часа

ТАМБОВ

ТОГБПОУ «Тамбовский областной медицинский колледж»

ПРОГРАММА

профессионального обучения по должности «Санитар»

72 часа

Разработчики программы:

Воякина Марина Евгеньевна - методист отделения повышения квалификации ТОГБПОУ «Тамбовский областной медицинский колледж»

Пшеничнова Елена Евгеньевна – заведующий отделением повышения квалификации ТОГБПОУ «Тамбовский областной медицинский колледж»

ТАМБОВ

РЕЦЕНЗИЯ

на программу профессионального обучения по должности «Санитар»

(72 часа) Программа профессионального обучения по должности «Санитар» (72 часа) составлена в соответствии с нормативной и методической документацией Правительства Российской Федерации, Министерства здравоохранения Российской Федерации, Министерства образования Российской Федерации для подготовки младшего медицинского персонала для работы в медицинских организациях в пределах профессиональной компетенции .



Программа построена по единым методическим принципам, принятым в учебном заведении .

В программе четко определены цели обучения, направленные на получение знаний и формирование у слушателей умений, необходимых для их профессиональной деятельности, что является несомненным достоинством программы .

Программа содержит необходимый объем контрольно-оценочных средств для проведения итоговой аттестации и мотивации слушателей к самостоятельному изучению материала .

Программа профессионального обучения по должности «Санитар»

соответствует рекомендациям министерства здравоохранения Российской Федерации по разработке и реализации программ профессионального обучения .

В соответствии с программой определён перечень результатов освоения профессиональных и общих компетенций, приобретения практического опыта, знаний и умений .

Структура программы включает в себя: паспорт рабочей программы, общие положения, характеристику программы, требования к результатам освоения программы, требования к содержанию программы, требования к условиям реализации программы, оценку качества освоения программы .

Основной целью программы является приобретение новых компетенций, необходимых для нового вида профессиональной деятельности по должности «Санитар» .

Программа может быть рекомендована для использования в проведении профессионального обучения по должности «Санитар» на базе отделения повышения квалификации ТОГБПОУ «Тамбовский областной медицинский колледж» .

Главная медицинская сестра ОГБУЗ «Тамбовская психиатрическая клиническая больница», главный внештатный специалист-эксперт по управлению сестринской деятельностью Управления здравоохранения Тамбовской области _______________ М.Ю. Белевитина

–  –  –



1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящая программа профессионального обучения по должности «Санитар» для подготовки младшего медицинского персонала для работы в медицинских организациях представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации образовательной программы профессионального обучения по должности «Санитар» в пределах профессиональной компетенции .

1.2. Настоящая программа профессионального обучения разработана на основании нормативной и методической документации:

Федерального Закона РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (в ред. от 01.05.2017);

Федерального Закона РФ от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан РФ» (в ред. от 03.04.2017);

профессионального стандарта «Младший медицинский персонал», утвержденного приказом от 12 января 2016 года № 2н Министерства труда и социальной защиты РФ;

приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 23.07.2010 № 541н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»;

приказа Министерства здравоохранения Российской Федерации от 20.12.2012 № 1183н (ред. от 01.08.2014) «Об утверждении номенклатуры должностей медицинских работников и фармацевтических работников»;

приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.07.2013 № 513 «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»;

приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2013 № 292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»;

приказа Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (в ред .

Приказа Министерства образования и науки России от 15.11.2013 N 1244) .

1.3. Цель освоения Программы: приобретение компетенций, необходимых для нового вида профессиональной деятельности по должности «Санитар» .

П. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО

ДОЛЖНОСТИ «САНИТАР»

2.1. Область применения учебной программы:

Программа профессионального обучения предназначена для освоения нового вида профессиональной деятельности младшего медицинского персонала для создания благоприятных и комфортных условий пребывания пациента в медицинской организации (обеспечение санитарных условий в помещениях медицинской организации, соблюдение требований к перемещению и транспортировке материальных объектов и медицинских отходов) и выполнению всех необходимых мероприятий по осуществлению ухода за телом умершего человека .





2.2. Объекты профессиональной деятельности:

окружение пациента;

условия больничной среды;

тело умершего человека .

2.3. К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее общее образование без предъявления к стажу работы .

2.4. Форма обучения – очная, очно-заочная. Режим занятий - с отрывом от работы, без отрыва от работы .

2.5. Общая трудоемкость освоения программы:

обязательная учебная нагрузка – 72 часа;

самостоятельная работа – 16 часов;

максимальная учебная нагрузка – 88 часов .

2.6. Виды образовательных технологий: лекционные занятия, практические занятия с использованием клинических баз, промежуточная аттестация в виде зачёта .

III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ДОЛЖНОСТИ «САНИТАР»

3.1. В результате освоения программы у слушателя должны быть сформированы компетенции, необходимые для нового вида профессиональной деятельности .

–  –  –

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК5. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами .

ОК6. Соблюдать правила охраны труда, пожарной безопасности и техники безопасности .

–  –  –

Приобретение новых компетенций:

ПК1. Осуществлять перемещение и транспортировку материальных объектов и медицинских отходов .

ПК2. Обеспечивать санитарное содержание помещений, оборудования, инвентаря .

ПК3. Осуществлять уход за телом умершего человека .

IV. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБУЧЕНИЯ ПО ДОЛЖНОСТИ «САНИТАР»

4.1. Программа профессионального обучения по должности «Санитар»

состоит из пяти модулей:

1. Общий

2. Организационный

3. Специальный

4. Медицина катастроф и основы оказания первой помощи

5. Консультации, семинарские занятия и подготовка к квалификационному экзамену

–  –  –

Основы анатомии, физиологии и патологии .

2.3 Строение организма человека и физиологические процессы. Органы и системы организма .

Патологические процессы в организме .

2.4 Механизмы развития патологических процессов .

–  –  –

Модуль № 2 рассматривает общие вопросы организации медицинской помощи в медицинских учреждениях, учетную документацию, формы, укладки, средства индивидуальной защиты. Вопросы строения организма человека и физиологические процессы в организме человека. Строение, функции и топографию органов и систем. Основные закономерности жизнедеятельности организма, понятие о болезни. Патологические процессы в организме. Проявления лихорадки, воспаления, опухолей, расстройств органов систем кровообращения, дыхания, выделения. Механизмы развития патологических процессов. Механизмы развития и проявления типовых патологических процессов .

В модуле также рассматриваются вопросы основ здорового образа жизни, формирования ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, санитарно-гигиенические и экологические факторы здоровья человека. Основные группы микроорганизмов, их свойства, пути распространения .

Влияние микроорганизмов на здоровье человека. Сохранение и укрепление иммунитета .

Подробно раскрывает суть инфекционной безопасности пациентов персонала медицинской организации, изучает регламентирующие приказы, санитарные правила и нормы по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи в лечебно-профилактических учреждениях, рассматривает вопросы по выполнению мероприятий обработки и утилизации медицинских отходов, соблюдению правил безопасности при работе с ВИЧ-инфицированными пациентами. Предлагает к изучению и вопросы техники безопасности при работе с дезинфектантами .

Рассматривает вопросы лекарствоведения, практику применения лекарственных средств, современные аспекты сохранения здоровья пациентов .

Модуль № 3 знакомит слушателей с вопросами перемещения, транспортировки материальных объектов и медицинских отходов в медицинских организациях, согласование действий санитара с медицинским персоналом медицинской организаций. Рациональное использование специальных транспортных средств перемещения. Способы и средства перемещения и транспортировки материальных объектов, медицинских отходов, обеспечение их сохранности в медицинской организации. Назначение и правила использования средств перемещения. Правила подъема и перемещения тяжестей с учетом здоровьесберегающих технологий .

Требования инфекционной безопасности, санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима при транспортировке материальных объектов .

Правила и нормативы при обращении с медицинскими отходами. Классификацию медицинских отходов, проведение сбора отходов на территории медицинской организации. Изучение инструкции по сбору, хранению и перемещению медицинских отходов и схемы обращения с ними. Удаление медицинских отходов с мест первичного образования и перемещение в места временного хранения .

Проведение герметизации упаковок и емкостей однократного применения с отходами различных классов опасности. Использование упаковок (пакеты, баки) однократного и многократного применения в местах первичного сбора отходов с учетом класса опасности .

Удаление медицинских отходов в соответствии с классами опасности. Также модуль раскрывает вопросы организации мероприятий по соблюдению санитарного режима при уборке различных помещений, с соблюдением соответствующих санитарно-гигиенических правил, использованием уборочного инвентаря, оборудования в соответствии с маркировкой. Кратность проведения ежедневной влажной и генеральной уборки палат, помещений, кабинетов с использованием дезинфицирующих и моющих средств, в соответствии с графиком. Правила хранения уборочного инвентаря. Рассматривает вопросы санитарно-гигиенических требований к предметам ухода, оборудованию и медицинским изделиям, методы безопасного обезвреживания потенциально инфицированных, инфицированных и эпидемиологически опасных отходов .

Санитарно-гигиенические требования по уходу за суднами, мочеприемниками, кругами, урнами. Сбор анализов для лабораторных исследований, используемую посуду и ее подготовку для сбора анализов, с соблюдением необходимых гигиенических требований к ней. Доставку анализов для лабораторных исследований в лабораторию. Вопросы изготовления перевязочного материала, санитарно-гигиенические требования к его изготовлению. В модуле представлены вопросы организации ухода за телом умершего человек и последовательность посмертного ухода. Правила санитарной обработки и хранения тела умершего человека. Обеспечение сохранности тела умершего человека. Условия хранения тела умершего человека. Измерение роста и массы тела умершего человека при работе в патологоанатомическом отделении. Условия для производства вскрытий и забора биологического материала при работе в патологоанатомическом отделении .

Ход процедуры вскрытия тела умершего человека при работе в патологоанатомическом отделении. Осуществление туалета тела умершего человека и помещение его в трупохранилище. Регистрация приема и выдачи тела умершего человека при работе в патологоанатомическом отделении. Правильное применение средств индивидуальной защиты. Учетные формы медицинской документации. А также вопросы транспортировки тела умершего человека .

Технологию транспортировки тела умершего человека в место временного хранения. Средства, способы доставки и правила безопасности при транспортировке трупного материала. Учетные формы медицинской документации .

Модуль №4 знакомит слушателей с основными состояниями, представляющими угрозу для жизни пациента и порядок оказания первой помощи пострадавшим в том числе и в условиях чрезвычайных ситуаций и при катастрофах .

Модуль № 5 предлагает проведение консультаций, семинарских занятий, подготовку к квалификационному экзамену по наиболее актуальным вопросам в деятельности санитара. Позволяет изучить вопросы использования информационно-коммуникационных технологий в работе, знакомит слушателей с современными средствами массовых коммуникаций и возможностями электронного документооборота и поиска профессионально значимой информации .

–  –  –

ИТОГО 44 28 72 16 88 V. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ДОЛЖНОСТИ «САНИТАР»

–  –  –

5.1.1. К педагогической деятельности по программе профессионального обучения по должности «Санитар» допускаются лица, соответствующие требованиям к образованию и обучению, требованиям к опыту практической работы, не имеющие ограничения на занятие педагогической деятельностью и другим условиям допуска к работе, установленные законодательством Российской Федерации .

5.2. Требования к материально техническому и учебно-методическому обеспечению Программы:

5.2.1. Наличие учебных помещений на базе колледжа и клинических базах для ведения теоретических и практических занятий:

учебные кабинеты;

учебные комнаты;

компьютерный класс;

актовый зал;

библиотека;

читальный зал с выходом в сеть интернет;

площади клинических баз;

Оборудование учебного помещения для теоретических занятий:

мебель для слушателей и преподавателя (столы и стулья);

комплекты учебно-методической документации;

технические средства обучения .

Оборудование учебного помещения для практических занятий:

1. мебель, документация, муляжи, изделия медицинского назначения, растворы, лекарственные вещества, аппаратура, уборочный инвентарь, медицинское оборудование и др. в соответствии с тематикой конкретного занятия .

5.2.2. Технические средства обучения:

2. компьютеры, мультимедийный проектор или интерактивная доска, экран, локальная сеть .

5.2.3. Информационное обеспечение обучения:

3. учебные издания, нормативные документы, дополнительная литература, справочная литература, интернет-ресурсы .

VI. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБУЧЕНИЯ ПО ДОЛЖНОСТИ «САНИТАР»

6.1. Оценка качества освоения Программы слушателями включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую аттестацию .

6.1.1. Текущий контроль успеваемости проводится на каждом практическом занятии. Он может проводиться в форме опроса, тестирования, контрольных заданий, оценки самостоятельной аудиторной работы, зачёта практических манипуляций, оценки выполнения имитационных заданий, решение ситуационных задач .

6.2.2. Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется при выполнении каждого модуля в виде зачёта. Зачёт проводится на основании контрольных вопросов, включающих все изучаемые разделы модуля и выполнение практических манипуляций. Критерием оценки успеваемости является достижение цели по освоению или совершенствованию компетенций. Оценка выставляется преподавателем по пятибалльной системе в зачетной ведомости. Информация о предстоящей промежуточной аттестации доводится до слушателей цикла в соответствии с тематическим планом .

6.2.3. Итоговая аттестация проводится в заключение освоения программы профессионального обучения по должности «Санитар» в форме квалификационного экзамена .

Целью итоговой аттестации является установление соответствия уровня подготовки слушателей квалификационной характеристике по должности «Санитар», а так же установление соответствия достижения цели освоения программы: приобретение компетенций, необходимых для нового вида профессиональной деятельности .

К итоговой аттестации приказом директора допускается слушатель, в полном объеме выполнивший учебный план по осваиваемой программе профессионального обучения .

Итоговая аттестация проходит в два этапа: практический этап аттестации и заключительное собеседование, которое может включать следующие формы:

ответы по экзаменационным билетам или на контрольные вопросы, решение ситуационных задач .

Комплекс контрольно-оценочных средств (КОС), предназначенных для итоговой аттестации слушателей позволяет оценить их знания, умения и компетенции и проверить соответствие (или несоответствие) уровня подготовки слушателей требованиям программы профессионального обучения по должности «Санитар» по завершению освоения новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности .

Комплекс контрольно-оценочных средств, предназначенных для итоговой аттестации, рассматривается и утверждается на заседании цикловой методической комиссии .

В качестве оценочных средств/материалов используются:

1. Контрольные вопросы по разделам программы, отражающим теоретическую подготовку слушателей (приложение №1) .

2. Контрольные вопросы по разделам программы, отражающим практическую подготовку слушателей (приложение №2) .

3. Контрольные вопросы по оказанию первой помощи (приложение №3.) .

Информация о сроках проведения итоговой аттестации доводится до слушателей, в соответствии с выполнением программы повышения квалификации в полном объеме .

Результаты итоговой аттестации фиксируются в ведомости установленного образца и оцениваются по форме зачтено/не зачтено .

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТВЕТОВ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ

ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

1. Соответствие ответа содержанию темы .

2. Грамотность и чёткость изложения ответа .

3. Наличие конкретных ответов на предлагаемые вопросы .

4. Умение самостоятельно синтезировать, анализировать и обобщать информацию по предлагаемой проблемной ситуации с формулировкой конкретных практических решений .

По результатам итоговой аттестации обучающимся выдается свидетельство установленного образца по должности «Санитар» .

Лицам, не прошедшим итоговую аттестацию или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а так же лицам освоившим часть программы и (или) отчисленным из колледжа выдается справка об обучении или о периоде обучения по установленному образцу .

–  –  –

Вопросы для итоговой аттестации – теоретический этап .

Виды упаковок (емкостей), контейнеров для материальных объектов и 1 .

медицинских отходов, правила герметизации упаковок для отходов различного класса опасности .

Средства и способы перемещения и транспортировки материальных 2 .

объектов, медицинских отходов и обеспечения их сохранности в медицинской организации .

Назначение и правила использования средств перемещения .

3 .

Правила подъема и перемещения тяжестей с учетом здоровьесберегающих 4 .

технологий .

Требования инфекционной безопасности, санитарно-гигиенический 5 .

и противоэпидемический режим при транспортировке материальных объектов .

Инструкция по сбору, хранению и перемещению медицинских отходов 6 .

организации .

Схема обращения с медицинскими отходами .

7 .

Правила гигиенической обработки рук .

8 .

График проведения ежедневной влажной и генеральной уборки палат, 9 .

помещений, кабинетов с использованием дезинфицирующих и моющих средств .

Способы обеззараживания воздуха и проветривания палат, помещений, 10 .

кабинетов .

Инструкция по санитарному содержанию холодильников и условиям 11 .

хранения личных пищевых продуктов пациентов .

Правила инфекционной безопасности при выполнении трудовых действий .

12 .

Правила хранения уборочного инвентаря, дезинфицирующих и моющих 13 .

–  –  –

Инструкции по применению моющих и дезинфицирующих средств, 14 .

используемых в медицинской организации .

Правила дезинфекции и предстерилизационной очистки медицинских 15 .

–  –  –

Инструкции по проведению дезинфекции предметов ухода, оборудования, 16 .

инвентаря, емкостей многократного применения для медицинских отходов .

Методы безопасного обезвреживания инфицированных и потенциально 17 .

инфицированных отходов (материалы, инструменты, предметы, загрязненные кровью и/или другими биологическими жидкостями; патологоанатомические отходы, органические операционные отходы, пищевые отходы из инфекционных отделений, отходы из микробиологических, клинико-диагностических лабораторий, биологические отходы вивариев; живые вакцины, не пригодные к использованию) .

Методы безопасного обезвреживания чрезвычайно эпидемиологически 18 .

опасных отходов (материалы, контактировавшие с больными инфекционными болезнями, вызванными микроорганизмами 1-й и 2-й групп патогенности, отходы лабораторий, работающих с микроорганизмами 1-й и 2-й групп патогенности) .

Последовательность посмертного ухода .

19 .

Условия хранения тела умершего человека .

20 .

Средства и способы измерения роста и массы тела умершего человека .



21 .

Ход процедуры вскрытия тела умершего человека при работе в 22 .

патологоанатомическом отделении .

Правила санитарной обработки и хранения тела умершего человека .

23 .

Средства, способы доставки и правила безопасности при транспортировке 24 .

трупного материала .

Технология транспортировки тела умершего человека до места временного 25 .

хранения .

Учетные формы медицинской документации .

26 .

Трудовое законодательство Российской Федерации, регулирующее трудовой 27 .

процесс, нормы этики и морали в профессиональной деятельности .

Правила внутреннего трудового распорядка, лечебно-охранительного, 28 .

санитарно - гигиенического и противоэпидемического режима медицинской организации .

Правила применения средств индивидуальной защиты .

29 .

Требования охраны труда, меры пожарной безопасности, порядок действий 30 .

–  –  –

Продемонстрируйте необходимые умения:

1. Согласование действий санитара с медицинским персоналом медицинской организации при перемещении, транспортировке материальных объектов и медицинских отходов .

2. Рациональное использование специальных транспортных средств перемещения .

3. Удаление медицинских отходов с мест первичного образования и перемещение в места временного хранения .

4. Осуществление транспортировки материальных объектов и медицинских отходов с учетом требований инфекционной безопасности, санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима .

5. Обеспечение сохранности перемещаемых объектов в медицинской организации .

6. Выполнение действий по герметизации упаковок и емкостей однократного применения с отходами различных классов опасности .

7. Использование упаковок (пакетов, баков) однократного и многократного применения в местах первичного сбора отходов с учетом класса опасности .

8. Применение средств индивидуальной защиты .

9. Проведение гигиенической обработки рук .

10.Проведение уборки помещений, в том числе с применением дезинфицирующих и моющих средств .

11.Применение химических средств, разрешенных для обеззараживания воздуха, оборудования .

12.Поддержание санитарного состояния холодильников для хранения личных пищевых продуктов пациентов .

13.Обеспечение соблюдения порядка хранения пищевых продуктов пациентов в холодильниках .

14.Применение моющих и дезинфицирующих средств при дезинфекции предметов ухода, оборудования, инвентаря, емкостей многократного применения для медицинских отходов .

15.Использование и хранение уборочного инвентаря, оборудования в соответствии с маркировкой .

16.Проведение предстерилизационной очистки медицинских изделий .

17.Проведение обезвреживания отдельных видов медицинских отходов, обработки поверхностей, загрязненных биологическими жидкостями .

18.Выполнение мероприятий при осуществлении посмертного ухода .

19.Обеспечение сохранности тела умершего человека .

20.Измерение роста и массы тела умершего человека при работе в патологоанатомическом отделении .

21.Обеспечение условий для производства вскрытий и забора биологического материала при работе в патологоанатомическом отделении .

22.Осуществление туалета тела умершего человека и помещение его в трупохранилище .

23.Транспортировка тела умершего человека до места временного хранения .

24.Доставка трупного материала в лабораторию медицинской организации .

–  –  –

первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи»)

1. Мероприятия по оценке обстановки и обеспечению безопасных условий для оказания первой помощи .

2. Вызов скорой медицинской помощи, других специальных служб, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь в соответствии с федеральным законом или со специальным правилом .

3. Определение наличия сознания у пострадавшего .

4. Мероприятия по восстановлению проходимости дыхательных путей и определению признаков жизни у пострадавшего .

5. Мероприятия по проведению сердечно-легочной реанимации до появления признаков жизни .

6. Мероприятия по поддержанию проходимости дыхательных путей .

7. Мероприятия по обзорному осмотру пострадавшего и временной остановке наружного кровотечения .

8. Мероприятия по подробному осмотру пострадавшего в целях выявления признаков травм, отравлений и других состояний, угрожающих его жизни и здоровью, и по оказанию первой помощи в случае выявления указанных состояний .

9. Придание пострадавшему оптимального положения тела .

Контроль состояния пострадавшего (сознание, дыхание, 10 .

кровообращение) и оказание психологической поддержки .

Передача пострадавшего бригаде скорой медицинской помощи, 11 .

другим специальным службам, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь в соответствии с федеральным законом или со специальным правилом .

Первая помощь при отсутствии сознания .

12 .

Первая помощь при остановке дыхания и кровообращения .

13 .

Первая помощь при наружных кровотечениях .

14 .

Первая помощь при попадании инородных тел в верхние 15 .

дыхательные пути .

Первая помощь при травмах конечностей .

16 .

Первая помощь при ожогах .

17 .

Первая помощь при воздействии теплового излучения .

18 .

Первая помощь при отморожении .

19 .

Первая помощь при отравлениях .

20 .






Похожие работы:

«Некоронарогенные поражения миокарда НЕКОРОНАРОГЕННЫЕ ПОРАЖЕНИЯ МИОКАРДА © Е.З. ГОЛУХОВА, Р.А. ШОМАХОВ, 2013 УДК 616.124.2:616.127-007 Некомпактный миокард левого желудочка Е.З. Голухова, Р.А. Шомахов ФГБУ "Научный центр сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н. Бакулева" (д...»

«ГЕРОНТОЛОГИЯ научно-практический журнал, 2016, Т. 4, № 1 GERONTOLOGY Scientific Journal, 2016, Vol. 4, № 1 ISSN 2307-4248 УДК 616.379-008.64 ПРОФИЛАКТИКА ПАДЕНИЙ У ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА, СТРАДАЮЩИХ САХАРНЫМ ДИАБЕТОМ ВТОРОГО ТИПА Бахмутова Ю.В. 1, Мурсалов А.У. 2 Городская клиническая больница № 1 г. Белгорода...»

«УДК 611.12-018+611.4:616-003.93 ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СТВОЛОВЫХ КЛЕТОК ДЛЯ РЕГЕНЕРАЦИИ МИОКАРДА Белобородова Алена Валерьевна студентка Крымской медицинской академии имени С. И. Георгиевского ФГАОУВО "Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского", г. Симферополь. E-mail: alenabeloboro...»

«Scanned by Shtrumpel Н.П.ШАБАЛОВ НЕОНАТОЛОГИЯ В 2 томах Том I Рекомендуется Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по с...»

«ГРУППА № 5 ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АССОЦИАЦИИ ЗВ РФ. ДОСТУП ИННОВАЦИЙ В МЕДИЦИНУ. ПРОБЛЕМАТИЗАЦИЯ Топ проблем 1.Не профессионализм экспертов контролирующих органов. Отсутствие системы персональной ответственности контролирующих органов.31122 (9) 2.Отсутствие системы подд...»

«Лекция 9 ЗАЩИТНЫЕ ПОКРЫТИЯ И ПРОПИТКИ ДЛЯ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ Защитные покрытия и пропитки Защитные покрытия и пропитки предназначены: для защиты металлов от коррозии, неметаллов от увлажнения, древесины – от загнивания; придания пове...»

«1 Роль плазмафереза в комплексном лечении осложнений пароксизмальной ночной гемоглобинурии, протекающей в сочетании с катастрофическим антифосфолипидным синдромом и наследственной комбинированной тромбофилией Б.Т.Джумабаева, Н.В.Цветаева, Л.С.Бирюкова, С.А.Васильев, Г.А.Суханова, В.С.Шавлохов...»

«117587, Москва, Варшавское ш., д.125ж, корп.6 Тел./факс +7 (495) 640-17-71 Служба клиентской поддержки: 8 (800) 200-75-15 (звонок по России бесплатный) E-mail: hotline@dna-technology.ru, www.dna-technology.ru Регистрационное удостоверение № РЗН 2017/5309 Комплект реагентов для выделен...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.