WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 


«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» Факультет консерватория Кафедра музыковедения, ...»

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»

Факультет консерватория

Кафедра музыковедения, композиции и методики музыкального

образования

УТВЕРЖДАЮ

Зав.кафедрой МКиММО

Т.Ф. Шак_____________

«29» августа 2016г .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б1.Б.8 ГАРМОНИЯ Направление подготовки – 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство Профиль подготовки - Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты Квалификация (степень) выпускника - Артист ансамбля. Артист оркестра .

Концертмейстер. Руководитель творческого коллектива. Преподаватель Форма обучения – очная, заочная Краснодар Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части учебного плана Б1.Б.12 «Гармония» обучающимся на очной/заочной формах обучения по направлению подготовки (специальности) 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство во 2,3 семестрах .

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 53.03.02 Музыкальноинструментальное искусство, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 августа 2016 года, приказ № 1010 и основной профессиональной образовательной программой .

Рецензенты:

Доктор искусствоведения, профессор КГИК Шак Т.Ф .

Доктор искусствоведения, профессор заведующая кафедрой музыкально-исполнительских дисциплин Хватова С.И .

Института искусств ФГБОУ ВО «Адыгейского государственного университета»

Составитель:

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры музыковедения, композиции и методики музыкального образования Е.В. Лащева Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры МКиММО «29» августа 2016 г., протокол № 1 .

Рабочая программа учебной дисциплины Б1.Б.12 «Гармония» одобрена и рекомендована к использованию в учебном процессе Учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «КГИК» «30» августа 2016 г., протокол № 1 .

© Лащёва Е.В., 2016 © ФГБОУ ВО «КГИК», 2016 Содержание

1. Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………4

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО………………………………….…4

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины……………...5

4. Структура и содержание и дисциплины………………………………………6

4.1. Структура дисциплины:………………………………………………………6

4.2. Тематический план освоения дисциплины по видам учебной деятельности и виды самостоятельной (внеаудиторной) работы………………7

5. Образовательные технологии…………………………………………………..25

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации……………………………………………………….25

6.1. Контроль освоения дисциплины…………………………………………….25

6.2. Оценочные средства…………………………………………………………..26

7. Учебно-методическое и информационно обеспечение дисциплины (модуля)……………………………………………………………...31

7.1. Основная литература………………………………………………………….31

7.2. Дополнительная литература…………………………………………..............32

7.3. Периодические издания……………………………………………………….32





7.4. Интернет-ресурсы……………………………………………………………...32

7.5. Методические указания и материалы по видам занятий……………………33

7.6. Программное обеспечение…………………………………………………….34

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)………………34

9. Дополнения и изменения к рабочей программе учебной дисциплины (модуля)……………………………………………………………….36

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «Гармония» – изучение «грамматики»

музыкального языка различных стилей и направлений, а также:

- содействие студентам в овладении теоретическими сведениями и мастерством, необходимые для познания и использования гармонии как художественно-выразительного средства;

- изучение предпосылок музыкальной выразительности гармонических средств, а также условий их реализации;

- углубленное осознание важнейших явлений и закономерностей музыкальной организации, обобщение лучших достижений классической и современной, профессиональной и народной музыки в области гармонии .

Задачи:

- дать представление об основных особенностях и закономерностях музыкального мышления, характерного для определенного исторического периода;

- развитие аналитических и практических навыков;

- расширение слухового опыта;

- музыкально-эстетическое воспитание .

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП

Музыкально-теоретическая дисциплина «Гармония» относится к базовой части Б1.Б.8 учебного плана .

Освоение дисциплины «Гармония» базируется на следующих курсах и дисциплинах: философия, эстетика, история музыки, сольфеджио, полифония .

Изучение гармонии необходимо как предшествующее для курсов и дисциплин: история музыки (зарубежной и русской), полифонии, специального класса, музыкальная форма, чтение с листа и транспонирование, сравнение интерпретаций, изучение оперных клавиров, основы компьютерной аранжировки, инструментоведение .

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общепрофессиональных (ОПК)

- готовностью к эффективному использованию в профессиональной деятельности знаний в области истории, теории музыкального искусства и музыкальной педагогики (ОПК-5) .

б) профессиональных (ПК) готовностью к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-5);

способностью применять теоретические знания в музыкальноисполнительской деятельности (ПК-15);

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

Знать: принципы музыкально-теоретического и исполнительского анализа; теоретическое основы музыкального искусства; основные этапы исторического развития гармонии, законы гармонии, законы формообразования .

Уметь: применять теоретические знания при анализе музыкальных произведений или других феноменов музыкальной культуры, самостоятельно гармонизовать мелодию; анализировать музыкальную форму, анализировать на слух развернутые гармонические последовательности; сочинять фрагменты и целые пьесы на собственные или заданные музыкальные темы .

Владеть: профессиональной лексикой; понятийно-категориальным аппаратом музыкальной науки; навыками использования музыковедческой литературы в процессе обучения; навыками гармонического анализу музыкальных произведений, системными музыкально-теоретическими знаниями, логикой исторического развития многоголосия, творческим умением создавать необходимые в профессиональной деятельности модели полифонического и гармонического изложения, навыками естественного голосоведения в процессе сочинения аккомпанемента и песенной мелодии .

Приобрести опыт деятельности: в умении применять знания по теории гармонии в практической деятельности .

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

4.1. Структура дисциплины «Гармония»

Общая трудоемкость дисциплины на очном отделении составляет 3 зачетные единицы, 108 часов .

Виды учебной работы, включая Формы самостоятельную работу текущего Семестр

–  –  –

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ходе изучения дисциплины гармония используется весь комплекс научно-исследовательских и педагогических методов и технологий для выполнения различных видов работ. В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся. В числе традиционных методов обучения: занятия объяснительно-иллюстративного, репродуктивного, проблемного типа. Интерактивные методы обучения: гармонический анализ, творческое «погружение», работа в малых группах .

6 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

6.1. Контроль освоения дисциплины Контроль освоения дисциплины производится в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБОУ ВО «Краснодарский государственный институт культуры». Программой дисциплины в целях проверки прочности усвоения материала предусматривается проведение различных форм контроля .

Текущий контроль успеваемости студентов по дисциплине производится в следующих формах:

- устный опрос;

- письменные задания;

- гармонический анализ (устно);

- упражнения на фортепиано (практическая работа) .

Рубежный контроль предусматривает оценку знаний, умений и навыков студентов по пройденному материалу по данной дисциплине на основе текущих оценок, полученных ими на занятиях за все виды работ .

Промежуточный контроль производится по результатам семестра дисциплины, который проходит в форме зачета с оценкой в третьем семестре .

6.2. Оценочные средства 6.2.1. Примеры тестовых заданий

Аккорд из 4 звуков, расположенных по терциям называется:

1 .

трезвучие, интервал, септаккорд, нонаккорд .

Аккорд из 4 звуков, расположенных по терциям, который 2 .

строится на V ступени мажора и гармонического минора, по типу малый мажорный называется: субдоминантсептаккорд, доминантнонаккорд, доминантсептаккорд .

Первое обращение доминантсептаккорда называется:

3 .

А) Д34,

Б) Д2,

В) Д65,

Г) Д7 .

Строение Д34 (выбрать нужное):

4 .

А) м3+ м3+ б2;

Б) б2+б3+м3;

В) м3+б2+б3 .

Септаккорд на VII ступени лада, на водном тоне 5 .

называется……… .

Хроматическое повышение или понижение на полтона основных 6 .

ступеней гаммы, из которых состоит аккорд, называется…………… DVII6, III53, D6 данные аккорды относятся к……………………… .

7 .

Поступенное, нисходящее движение голоса от I ступени к V c 8 .

отсутствием повышенной VII ступени, называется………………. .

Восходящее или нисходящее перемещение мелодического или 9 .

гармонического построения, не выходящее за пределы одной тональности называется диатонической секвенцией или тональной .

10. Какие аккорды относятся к побочным септаккордам:

А) D7,

Б) I7,

В) II7,

Г) VII7,

Д) III7,

Е) VI7 .

11. Перечислить три основных типа тональных последований…………

12. Переход в новую тональность и завершение в ней музыкального построения называется: модуляция, отклонение, сопоставление .

13. Кратковременный уход в побочную тональность в процессе изложения законченного однотонального или модулирующего построения называется: модуляция, отклонение, сопоставление .

14. Появление новой тональности на грани двух музыкальных построений, после цезуры, без модулирующего перехода, без отклонения называется: модуляция, отклонение, сопоставление .

15. Какие тональности первой степени родства характерны для мажора, а какие для минора: 1. Тональности тоники, доминанты, субдоминанты и их параллельные тональности, а также тональность минорной субдоминанты; 2. Тональности тоники, доминанты, субдоминанты, все три побочные параллельные и тональность мажорной доминанты .

16. Звук выдерживаемый или повторяемый в басу, в то время как в остальных голосах происходит последование различных гармоний называется…………. .

17. Введение на сильном времени неаккордового диссонанса в качестве звука, оставшегося в каком-либо голосе от предыдущего аккорда, где звук этот был основным, терцией, квинтой, септимой или ноной называется………. .

18. Звук появляющийся на слабом (или относительно сильном) времени в поступенном движении между двумя соседними по высоте аккордовыми звуками в восходящем или нисходящем направлении называется……. .

19. Неаккордовый диссонанс, который усложняет на слабом времени данную гармонию звуками последующего аккорда называется……… 6.2.2. Контрольные вопросы для проведения текущего контроля по дисциплине Гармония

1. Функциональная система главных трезвучий. Соединение основных трезвучий .

2. Гармонизация мелодии главными трезвучиями. Перемещение аккорда. Гармонизация баса .

3. Кадансовый квартсекстаккорд. Каденции. Период. Предложение .

4.Секстаккорды главных трезвучий. Скачки при соединении трезвучия с секстаккордом. Соединение двух секстаккордов .

5. Проходящие и вспомогательные квартсекстаккорды .

6. Доминантсекстаккорд (Д7) .

7. Полная функциональная система мажора и гармонического минора .

Диатоническая система .

8. Секстаккорд и трезвучие П ступени .

9. Гармонический мажор .

10. Трезвучие VI ступени. Прерванная каденция. Приемы расширения периода .

11. Субдоминантсептаккорд. Вводны септаккорд (DVII7) .

12. Доминантнонаккорд (D9). Субдоминантнонаккорд .

13. Менее употребительные аккорды доминантовой группы .

14. Натуральный минор во фригийском обороте .

15. Диатонические секвенции .

16. Диатонические лады в русской музыке .

Список музыкальных образцов для гармонического анализа:

Барток Б. Багатель № 10 из цикла «14 багателей»

1 .

Бах И.С.. Прелюдия C – dur .

2 .

Бетховен Л. Соната для ф-п., ор.2 №2, ч.2 (тт.1-4) .

3 .

Бетховен Л. Соната для ф-п., ор.2 №3, ч.1 (тт.1-4) .

4 .

Бетховен Л. Соната для ф-п., ор.7 №2, ч.3 (тт.1-8) .

5 .

Бетховен Л. Увертюра «Эгмонт» .

6 .

Бизе Ж. «Кармен. Антракт» .

7 .

Вагнер Р. Вступление к опере «Тангейзер» .

8 .

Гайдн Й. Соната Es – dur .

9 .

10. Гайдн Й. Соната для ф.-п .

11. Глинка М. И. Вальс из оперы «Жизнь за царя» .

12. Гурилев А. «Грусть девушки» (тт.1-5) .

13. Дебюсси К. Прелюдии. Книга 1, № 10 «Затонувший собор» .

14. Добронравов М., Таривердиев М. Маленький принц .

15. Лист Ф. «Альбом путешественника», ч.2,№4 (тт.1-4) .

16. Лист Ф. «Мыслитель» из фортепианного цикла «Годы странствий» .

17. Мендельсон Ф. Песня без слов .

18. Моцарт В. А. Ария Керубино .

19. Моцарт В. А. Симфония Es – dur, ч.1 .

20. Моцарт В.А. концерт для ф-п., Си-бемоль мажор, ч.2 .

21. Мусоргский М. Цикл «Без солнца», № 2 «Меня ты в толпе не узнала» .

22. Мусоргский М. «Картинки с выставки. Баба Яга» .

23. Мясковский Н. «Воспоминания», № 3 «Тяжелая утрата» .

24. Прокофьев С. «Сарказмы», № 2 .

25. Римский-Красаков Н.Опера «Садко». 2 картина .

26. Свиридов Г. «Снег идет», № 1 .

27. Слонимский С. Хор «Вечерняя музыка» .

28. Чайковский П. «Времена года. Июнь» .

29. Чайковский П. 2-я симфония, начало финала .

30. Чайковский П. Ариозо Иоланты из оперы «Иоланта» .

31. Чайковский П.И. «Детский альбом» .

32. Шенберг А. Пьесы для фортепиано ор. 19, № 2 .

33. Шопен. Ноктюрн соль минор, соч.37 №1 .

34. Шостакович Д. «Полька-шарманка» .

35. Шуман «Сцены из детской жизни» №№ 4,11 .

36. Шуман Р. «Карнавал. Киарина» .

37. Щедрин Р. Полифоническая тетрадь: «Горизонталь и вертикаль» .

6.2.3. Тематика эссе, рефератов, презентаций (не предусмотрено) 6.2.4.Вопросы к зачету по дисциплине Двойная доминанта в каденции .

1 .

Двойная доминанта внутри построения .

2 .

Альтерация в двойной доминанте .

3 .

Типы тональных соотношений .

4 .

Отклонения. Хроматическая система .

5 .

Модуляция .

6 .

Модуляция в тональности первой степени родства .

7 .

Модулирующие секвенции .

8 .

Неаккордовые звуки:

9 .

10. Альтерация аккордов доминантовой группы .

11. Альтерация аккордов субдоминантовой группы .

12. Мажоро-минорные системы .

13. Трезвучие VI низкой ступени(tsVI) мажоро-минора .

14. Органный пункт .

15. Модуляция II степени родства. Постепенная модуляция в отдаленные тональности .

16. Степени родства тональностей. Модуляция на 2 знака, 3-6 знаков .

17. Модуляция через VI низкую мажоро-минора. Через неаполитанский аккорд .

18. Модуляция через одноименную тонику .

19. Элипсис. Энгармоническая модуляция .

20. Модуляция через уменьшенный септаккорд .

Модуляция через энгармонизм Д7 .

21 .

22. Основные принципы построения тонального плана произведения .

23. Некоторые вопросы гармонического анализа .

6.2.5. Вопросы к экзамену по дисциплине (не предусмотрено)

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ГАРМОНИЯ» .

7.1. Основная литература

1. Римский-Корсаков, Н.А. Практический учебник гармонии [Текст] / Н. А. Римский-Корсаков. - 20-е изд., стер. - СПб. : Лань: Планета музыки, 2014. - 172 с. - (Учебники для вузов.Специальная литература). - ISBN 978-5Изд-во "Лань"). - ISBN 978-5-91938-132-7 (Изд-во "Планета музыки"): 280.00 .

2. Банникова, И.И. Гармония и музыкальная форма эпохи барокко:

Учебное пособие для студентов направления подготовки 073100 Музыкально-инструментальное искусство (бакалавриат) / И.И. Банникова;

Министерство культуры Российской Федерации, Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Орловский государственный институт искусств и культуры». Орел: Орловский государственный институт искусств и культуры, 2012. - 99 с.: табл. - Библиогр.: с. 87-88. ; То же [Электронный ресурс].

- URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=276174 (22.04.2016) .

3. Учебник гармонии [Текст] / И. Дубовский, С. Евсеев, И. Способин и др. - М. : Музыка, 2012. - 480 с. : нот .

7.2.Дополнительная литература Абызова, Е.Н. Гармония : учебник / Е. Н. Абызова ; Е.Н .

1 .

Абызова. - М. : Музыка, 2009. - 383 с. : нот .

Берков В. Гармония и музыкальная форма / В. Берков. - М.: Сов .

2 .

композитор, 1962. - 563 с .

Холопов, Ю.Н. О трех зарубежных системах гармонии / Ю.Н .

3 .

Холопов. - М.: Директ-Медиа, 2014. - 117 с. - ISBN 978-5-4458-5770-9 ; То же [Электронный ресурс].

- URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=226053 (04.04.2016) .

7.3. Периодические издания .

Рецензируемый музыкальный журнал «Музыковедение»

1 .

http://musicology.tgizd.ru/ru/arhiv (www.tgizd.ru)

2. Современный рецензируемый музыкальный журнал « Музыка и время» http://musicology.tgizd.ru/ru/arhiv 3. «Музыкальный клондайк» - ежемесячное газетное издание http://www.muzklondike.ru/ 4. «Музыкальный журнал» http://www.themusicalmagazine.ru/

5. Журнал «Музыкант-классик» http://www.musician.sk/

6. Культура в современном мире. – 2014. – № 1. – [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://infoculture.rsl.ru

7. Периодическое издание Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского: http://rm.mosconsv.ru/

7.4. Интернет-ресурсы Персональный сайт В.Н. Холоповой http://www.kholopova.ru/news.html;

Вячеслав Медушевский. http://vk.com/id26680487 .

7.5. Методические указания и материалы по видам занятий Основными видами занятий являются лекции, практические, занятия и конечно самостоятельная работа студентов. Лекции призваны дать общее представление о дисциплине. На практических занятиях студенты закрепляют на практике теоретическую часть материала изученного ранее. В течение всего времени изучения дисциплины проводятся устные опросы студентов по пройденным темам. Весь курс разбивается на два условных раздела .

Особое место среди видов работ занимает самостоятельная работа с литературой, являющаяся основным методом самостоятельного овладения знаниями. Изучение литературы – процесс сложный, требующий выработки определенных навыков. Поэтому важно научится работать с книгой .

Перечень и объем литературы, необходимой для изучения дисциплины Гармония, определяется программой курса и другими методическими рекомендациями .

Занятия по Гармонии являются важным компонентом профессионального развития музыканта-исполнителя. Одно из главных условий достижения положительного результата – это систематичность и целеустремлённость в самостоятельной работе .

При подготовке к экзамену особое внимание следует обратить на выявление актуальности предлагаемых вопросов, их практической значимости, на знание основного содержания вопроса, умение увязать рассматриваемый материал с современными музыкально-теоретическими знаниями, умение делать выводы и рекомендации .

Для того чтобы минимизировать трудности при ответах, рекомендуем:

во время подготовки к экзамену осуществить планирование времени, отводимого на самостоятельную работу. Подготовку к экзамену начать с изучения и повторения наиболее сложных вопросов. Выделить на их изучение больше времени, чем на другие вопросы; при рассмотрении каждого вопроса, составлять краткий план ответа на него. Использовать при этом учебную программу курса. Это позволит в ходе экзамена восстановить структуру рассматриваемой проблемы и привязать её к учебной программе .

При рассмотрении наиболее сложных вопросов, вызывающих их непонимание обращаться за помощью к наиболее успевающим студентам .

Отметить данный вопрос и попросить преподавателя дать разъяснения в ходе консультации. Эффективность усвоения материала будет значительно выше, если студенты будут сообща готовиться к экзамену. При этом целесообразно объяснить друг другу рассматриваемые вопросы поочередно и вслух. На заключительном этапе подготовки целесообразно оставить примерно 4 часа времени для повторного рассмотрения всех вопросов .

7.6. Программное обеспечение Компьютерный сетевой (Интернет) класс с установленными операционной системой Windows XP 2007 Server, пакетами MS Office; MS office 2007 pro; Adobe CS6; Adobe Premiere Pro, Magic Samplitude, Sony Sound Forge Pro 9,10, Sony Vegas Pro 10, справочно-правовые системы Консультант Плюс, Гарант, выход в сеть Интернет, мультимедийный проектор, экран, мобильный стенд .

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к ЭБС, содержащим обязательные и дополнительные издания учебной, учебно- методической и иной литературы, перечисленные в рабочих программах дисциплин, практик .

Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 25 экземпляров каждого из изданий обязательной учебной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин, практик и не менее 4 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся, а также нотной литературой – изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями, партитурами, клавирами оперных произведений; аудио-видеофондами, мультимедийными материалами согласно профилю «Фортепиано» .

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, как на территории образовательной организации, так и вне ее. Электронно-библиотечная система и электронная информационно-образовательная среда обеспечивают одновременный доступ не менее 25% обучающихся по данному направлению подготовки .

По данному направлению подготовки допускается использование литературы со сроком первого издания не более 10 лет до момента начала обучения по дисциплине, за исключением дисциплин, направленных на формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций .

Допускается использование нотной литературы со сроком издания более 10 лет до момента начала обучения по дисциплине .

КГИК располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам .

Минимально необходимый для реализации программ бакалавриата перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:

концертный зал от 300 посадочных мест, концертными роялями, пультами и звукотехническим оборудованием), малый концертный зал (от 50 посадочных мест), с концертными роялями, пультами и звукотехническим оборудованием, библиотеку, читальный зал, лингафонный кабинет, помещения, соответствующие профилю подготовки бакалавров, для работы со специализированными материалами (фонотека, видеотека, фильмотека, просмотровый видеозал), учебные аудитории для групповых и индивидуальных занятий .

Для проведения занятий по предметам профессионального цикла КГИК обеспечен роялями .

Каждому обучающемуся предоставляется доступ к сети интернет в объеме не менее двух часов в неделю .

В вузе обеспечены условия для содержания, обслуживания и ремонта музыкальных инструментов .

9. Дополнения и изменения к рабочей программе учебной дисциплины ______________________________________________

на 20__-20__ уч. год В рабочую программу учебной дисциплины вносятся следующие изменения:

______________________________________________________;

______________________________________________________;

Дополнения и изменения к рабочей программе рассмотрены и рекомендованы на заседании кафедры народных инструментов Протокол №____ от «___» __________ 20___г .

Исполнитель(и):

__________________/_____________/___________________/ (должность) (подпись) (Ф.И.О.) __________________/_____________/___________________/ (должность) (подпись) (Ф.И.О.)

–  –  –






Похожие работы:

«САНКТ­ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПОДОБИЕ И ПОДРАЖАНИЕ В СРЕДНЕВЕКОВОЙ КУЛЬТУРЕ САНКТ­ПЕТЕРБУРГ ББК 87.3 П44 Редакционная коллегия: Н.В. Голик, И.Н. Зайцев, А.Н. Крюков,  И.В. Кузин, Е.А. Маковецки...»

«Управление культуры П р авительства Свердловской области Свердловская областная межнациональная библиотека жёжщтжи жттэел жъж°и. /Зече[г otnqtrLX.a в ЗиЗлиоигеке Екатеринбург СОДЕРЖАНИЕ 1 Вступление _;.. _ с. 2 2.' Литературная викторина Лики любви с. 5 3. Литературно-р...»

«О. В. Кузнецова. Визуальные образы новой духовности 33 1. Кедров Б. М. Критерии различения высших и низших форм движения материи // Пространство, время, движение . Диалектический материализм и совр...»

«"СОГЛАСОВАНО": "СОГЛАСОВАНО": "УТВЕРЖДЕНО" "УТВЕРЖДЕНО" Вице-президент И.о. Начальника Управления по Председатель комитета Руководитель Федерации конного делам молодежи, культуре и спорту по пони-спорту ФКСР КСК "Виват, Россия!" спорта Московской области Администрации Ленинского района Московской области Е.В. Никишина О.П. Омар...»

«АГЕНТСТВО ДЕЛОВЫХ ПУТЕШЕСТВИЙ и ТУРИЗМА (АВТТ) Киев, ул. Саксаганского 50, к.213 (044) 5878483, (066)1092020 www.abtt.kiev.ua, info@abttgroup.com лицензия туроператора ДСТКУ 538908 ВСЕ КРАСКИ МАРОККО собственный гранд-тур АВ...»

«DOI 10.15826/qr.2016.2.162 УДК 327.82(73)+327.82(470)+94(470)1941/1945 АМЕРИКАНСКИЕ ДИПЛОМАТЫ НА RENDEZ-VOUS С СОВЕТСКОЙ ПОЛИТИКОЙ И РУССКОЙ КУЛЬТУРОЙ (1941–1945) Василий Христофоров Российский государственный гуманитарный университет, Москва, Россия AMERICAN DIPLOMATS ON A RENDEZVOUS WITH SOVIET POLICY AND RUSSIAN...»

«Исследования молодых музыковедов 2018 Музыкальное исполнительство Автор статьи – Елена Стрижакова – магистрант фортепианного факультета ФГБОУ ВО "Российская академия музыки имени Гнесиных". Научный руководитель – Майя Изъяславовна Шинкарева – кандидат искусствоведени...»

«Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, Примерной программы по литературе и авторской программы по литературе для 5-11 кл./ Авт.сост.: Г.С.Меркин, С.А. Зинин, В.А.Чалмаев. М: ООО "ТИД " Русское слово РС",...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.