WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 


««Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» учебные занятия по предмету «Массаж» проводятся в форме лекционных и лабораторных ...»

Наименование учебного курса Массаж

Для студентов факультета физической культуры специальности 032102

«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» учебные занятия по предмету «Массаж» проводятся

в форме лекционных и лабораторных аудиторных занятий. Кроме того, 56% от

общего количества часов (62 из 110 по рабочему учебному плану) отводится

самостоятельной работе студентов .

Преподавание курса «Массаж» предусмотрено учебным планом факультета физической культуры в соответствии с новым государственным образовательным стандартом «Адаптивная физическая культура» (АФК) .

При изучении данного курса студенты получают дополнительные медико-биологические и педагогические знания и в процессе обучения повышается их общетеоретический и специальный кругозор, педагогическое мастерство. В дальнейшем эти знания и умения помогут в лечебно-восстановительной работе, как в клиниках, санаторно-курортных учреждениях, реабилитационных центрах, так и в педагогической практике .

На лекционных занятиях излагаются общетеоретические основы предмета «Массаж», его место в комплексном лечении и реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья .

Предмет «Массаж» тесно взаимосвязан с циклом общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, а также с другими дисциплинами общепрофессионального цикла. К ним относятся такие дисциплины, как физиология человека, анатомия и морфология человека, теория и методика физической культуры, психология и др .

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – формирование у студентов, обучающихся по специальности 032102 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья», понятий об общих принципах и методических правилах использования массажа с лечебной и лечебно-профилактрической целями и на этой основе научить их навыкам массажиста и методиста по физической реабилитации .

Задачи:

- изучить историю развития массажа, анатомо-физиологических, гигиенических основ массажа, показаний и противопоказаний к нему;

- изучить методики и техники приемов массажа;

- изучить механизмы воздействия массажа на организм в целом и отдельные органы и системы;

- обучить практические навыки проведения лечебного массажа;

- изучить частные методики массажа отдельных частей тела;

- освоить частные методики использования массажа при различных заболеваниях и травмах опорно-двигательного аппарата .

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса Массаж студент должен знать:

- понятия, задачи, средства, методы и организация массажа в лечебнопрофилактических учреждениях;

- общие правила выполнения процедур массажа;

- гигиенические требования и условия для проведения процедуры массажа;

- механизм действия массажа на организм, лечебные свойства массажа;

- частные методики лечебного массажа;

- массаж при повреждениях, травмах и заболеваниях органов и систем .

студент должен уметь:

- выполнять и контролировать выполнение процедур лечебного массажа другими специалистами соответственно общим и частным методическим правилам;

- контролировать показания и противопоказания, методику проведения массажа при заболеваниях органов и систем, ориентируясь на переносимость пациентом лечебных воздействий и консультируясь с врачом;





студент должен владеть:

- основами медицинской терминологии;

- методологией составления комплексов ЛФК и массажа при различных заболеваниях;

- практическими навыками работы с лицами с отклонениями в состоянии здоровья

- владеть частными методиками массажа при травмах и различных заболеваниях органов и систем .

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА .

–  –  –

V. Частные методики 1. Частные методики массажа от- Освоение методики массажа отдельных участков тела. Массаж нижних массажа отдельных уча- дельных участков тела: спины, конечностей, верхних конечностей, спины, крупных и мелких суставов. Осостков тела. верхних и нижних конечностей. бенности массажа длинных мышц (широчайшей мышцы спины) .

–  –  –

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для обеспечения данной дисциплины необходимы: компьютерный класс; инструментальные методики исследования; аудио-, видеоматериалы и аппаратура; сетевые источники информации; библиотечные фонды; электронные учебники и учебные пособия, технические средства ЛФК и массажа (массажные столы, тренажеры и т.д.), в т.ч. на базах клинической практики (ЛПУ города) .

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. История возникновения и развития массажа. Что означает слово массаж?

2. Каково значение приема растирание? С какими приемами массажа должен сочетаться прием растирание?

3.Что мешало и что способствовало появлению массажа в Европе? Назовите имена ученых, сыгравших определенную роль в развитии массажа .

4. Особенности проведения продольного выжимания на задней поверхности бедра. Какие бывают отягощения при выжимании основанием ладони и бугром большого пальца

5. Что понимается под классическим массажем? Какова история возникновения и развития массажа в России?

6. Каковы отличия методики поглаживания в зависимости от занимаемого положения массирующего по отношению к пациенту? Назовите варианты и объясните проведение поглаживания по ходу толстой кишки .

7. Роль профессора И.М. Саркизова – Сиразини в развитии спортивного и лечебного массажа .

8. Какие ткани массируются приемом выжимание? Каково рефлекторное влияние выжимания?

9. Какие вы знаете физиологические механизмы массажа? В чем проявляется местный физиологический эффект массажа?

10. Каково механическое действие выжимания? Какое влияние оказывает выжимание на сосудистую систему?

11. Какое влияние оказывает массаж на рецептурный аппарат мышц? Каково влияние массажа на химические, обменные процессы в мышцах?

12. Назовите циклы движения руки при выполнении приема ординарное (одинарное) разминание. Какие части кистей рук не должны принимать участие при одинарном и двойном кольцевом разминаниях?

13. Каково влияние массажа при мышечных болях после физической нагрузки?

Влияние массажа при затвердении, атрофии мышц?

14. На каких тканях проводится прием растирание? Каково рефлекторное влияние приема растирание на организм?

15. Какое влияние оказывает массаж на венозную, артериальную и лимфатическую системы? Как влияет массаж на содержание в крови гемоглобина и эритроцитов? На артериальное давление?

16. Какие бывают движения в массаже? Дайте каждому движению определение .

17. Каковы гигиенические требования к помещению (массажному кабинету)?

Размеры массажного кабинета? Рабочего места массажиста? Можно ли проводить массаж в боксерских перчатках?

18. На каких тканях применяют ударные приемы? Какое физиологическое влияние оказывают на организм (рефлекторное, гуморальное, механическое) приемы: рубление, поколачивание, похлопывание? А выбивание?

19. Почему массажист не должен вызывать у массируемого боли? Для чего массажисту необходим перерыв между сеансами?

20. Каково рефлекторное влияние на организм приема разминание? Влияние его на сердечно – сосудистую систему .

21. Как понять «перпендикулярное» положение по отношению к массируемой части тела? Можно ли делать массаж в исходном положении стоя, сидя? В прыжке?

22. На каких тканях проводится прием потряхивание? Какой частью кисти руки выполняют прием потряхивание?

23. Как влияет массаж на работу сердца? Массируются ли лимфатические узлы? Во сколько раз увеличивается в мышцах количество молочной кислоты под влиянием массажа?

24. Объясните (и покажите) технику приема «двойной гриф». На каких мышцах этот прием лучше применять?

25. Чем характерны греческие и римские периоды массажа? Гиппократ, Курций, Асклепиад, Гален – их роль в истории развития массажа .

26. Физиологическое воздействие приема разминание на соединительно – тканные структуры. Методические особенности проведения .

7.2. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1. Расскажите об истории возникновения и развития массажа в Древнем Китае и Индии .

2. Расскажите историю возникновения массажа в России .

3. Назовите, кто и когда включил массаж в учебную программу института физической культуры .

4. Расскажите о месте массажа и мануальной терапии в традиционной китайской медицине (ТКМ) .

5. Что вы знаете о шведской системе массажа? Кто считается ее основателем?

6. Назовите основоположников Русской системы массажа .

7. Чем характерны греческие и римские исторические периоды массажа?

8. Расскажите о влиянии массажа на кровоснабжение суставов, сухожилий, связок .

9. Каковы основные гигиенические требования к помещению и инвентарю для проведения массажа .

10. Расскажите об основных показаниях к лечебному массажу (заболевания сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем и т.д.)

11. Назовите противопоказания к проведению массажа .

12. Расскажите об основных гигиенических требованиях, предъявляемых к пациенту .

13. Расскажите о гигиенических основах массажа. Каковы требования к массажисту?

14. Какие вы знаете системы массажа? Расскажите о сегментарно-рефлекторной системе .

15. Расскажите о применении масел, лекарственных мазей в механическом массаже .

16. Назовите смазывающие вещества, применяемые при массаже .

17. Какое влияние оказывает массаж на кардиореспираторную систему человека?

18. Расскажите о влиянии массажа на работу сердца .

19. Каково влияние массажа на мочеотделение?

20. Каково влияние массажа на связочно-суставной аппарат?

21. Каково влияние массажа на лимфатическую систему человека?

22. Каково влияние массажа на кожу человека?

23. Какое влияние оказывает массаж на функцию дыхания?

24. Каково влияние массажа на ЦНС?

25. Какие вы знаете виды массажа? Дайте им общее представление .

26. Какие вы знаете приемы массажа. Дайте классификацию основных приемов .

27. Какие вы знаете формы и методы массажа? Дайте им краткую характеристику .

28. Расскажите о видах аппаратного массажа и их сочетании с ручным массажем .

29. Дайте общее представление о массаже отдельных частей тела .

30. Раскройте понятие "прием" в ручном массаже, а также, "перпендикулярное" положение по отношению к массируемой части тела .

31. С какого движения следует начинать массаж (пассивного, активного, с сопротивлением)?

32. Опишите наиболее физиологичные положения пациента при проведении массажа на различных частях тела: руках, голове, бедре и т.д .

33. Раскройте понятие «физиологический механизм массажа» .

34. Раскройте понятие не прямой и прямой массаж сердца .

35. Дайте характеристику восстановления работоспособности мышц под влиянием массажа .

36. Каково влияние массажа при затвердениях или атрофии мышц? Приведите пример из спортивной и лечебной практики .

37. Назовите приемы массажа, применяемые на коже .

38. Какое место занимает спортивный массаж в системе физического воспитания и в спорте?

39. Какова роль движения в сочетании с другими приемами массажа. Назовите последовательность применяемых приемов массажа .

40. Назовите отличие сегментарного массажа от точечного и классичесского .

41. Какова направленность движений при массаже? Зависит ли направленность массажных движений от уровня артериального давления?

42. Расскажите о методике проведения общего сеанса самомассажа .

43. Каково влияние массажа на спортивное мастерство, спортивные достижения?

44. Объясните механизм восстановления работоспособности мышц средствами массажа после утомления .

45. Каково рефлекторное влияние приема растирание на организм?

46. Каковы отличия лечебного массажа от спортивного и гигиенического?

47. Сколько сегментов насчитывает позвоночный столб человека? Назовите основные отделы сегментов .

48. Что такое парный массаж? Назовите варианты парного массажа и объясните методику его проведения .

49. Каким образом массажист должен поддерживать собственную работоспособность? Какие вы знаете упражнения для укрепления рук массажиста?

50. Какие бывают отягощения при проведении приемов массажа?

51. Назовите влияние приема выжимание на организм. На какие ткани воздействует этот прием?

52. Какие вы знаете приемы движения в массаже?

53. На каких тканях проводят прием разминание? Каково влияние этого приема на организм?

54. На каких тканях применяются ударные приемы массажа? Каково их физиологическое влияние на организм?

55. Как следует понимать "перпендикулярное" положение к массируемой части тела?

56. Назовите основные приемы поглаживания в классическом массаже .

57. Продемонстрируйте не прямой массаж сердца .

58. Покажите основные приемы поглаживания .

59. Покажите основные приемы выжимания .

60. Покажите основные приемы встряхивания .

61. Покажите основные приемы растирания .

62. Покажите основные приемы движения .

63. Покажите основные приемы потряхивания .

64. Продемонстрируйте прием ординарное разминание .

65. Покажите основные виды ударных приемов .

66. Покажите основные приемы вибрации .

67. Покажите основные приемы разминания .

68. Покажите основные приемы движения .

69. Покажите прием плоскостное поглаживание .

70. Покажите прием обхватывающее поглаживание .

71. Продемонстрируйте несколько упражнений для укрепления кисти, лучезапястного сустава и предплечья массажиста .

72. Продемонстрируйте прием растирания локтевым краем кисти .

73. Покажите основные приемы растирания (пальцами, ребром ладони, опорной частью кисти) .

74. Покажите вспомогательные приемы растирания (штрихование, строгание, пиление, гребне и граблеобразное растирание) .

75. Продемонстрируйте методику двойного кольцевого разминания .

76. Продемонстрируйте кругообразное разминание основанием ладони .

77. Продемонстрируйте прием поперечного разминания .

78. Продемонстрируйте кругообразное разминание подушечкой большого пальца .

79. Продемонстрируйте несколько упражнений для укрепления рук массажиста .

8.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА И УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (АУДИО

- ВИДЕОПОСОБИЯ И ДР.)

–  –  –






Похожие работы:

«ВЕСТНИК Воронежского института МВД России № 4 / 2017 Учредитель — Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования "Воронежский институт Министерства внутренних дел Российской Федерации". Журнал зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере массо...»

«Электронный научно-образовательный журнал ВГПУ "Грани познания". №2 (12). Июнь 2011 www.grani.vspu.ru о.н. ТЮТЮноВа (Волгоград) ТаКТиКа Лжи в диСКурСе Судебного заСедания (на материале немецкого и русского языков) Проанализированы примеры использования коммуникатив...»

«муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида № 365" городского округа Самара (МБДОУ "Детский сад № 365" г.о. Самара) адрес: 443042, Самарская область, г. Самара, ул. Флотская, д. 15 а тел/факс: 2212831, e -mail.: mdou...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О безопасности проведения занятий по физической культуре и спорту в МБОУ СОШ №139 г о. Самара I. Общие положения 1. Настоящее Положение является обязательным при организации и проведении учебных, внеклассных и внешкольных занятий по физич...»

«УКАЗАТЕЛЬ ИМЕН * Абрамович Николай Яковлевич (1881—1822) — критик, прозаик, публи цист I: 455 Абрамович Стелла Лазаревна (1927—1996) — литературовед, исследователь последних лет жизни Пуш...»

«Инструкция по выполнению заданий Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню знаний учащихся общеобразовательных школ по предмету "Физическая культура".Задания объединены в 3 гр...»

«Харитонова В.И. Сексуально-эротический элемент в магико-мистической практике (к проблеме НСС) // Шаманизм и ранние религиозные представления. М., 1995. Штернберг Л.Я. Первобытная религия в свете этнографии. Л., 1936. Adriani N., Kruyt A. De Bare’e sprekende Toradjas van Midden-Celebes. Batavia, 1912. D.I. Andaya L. The bissu: study of...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.