WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 


«1. Направленность образовательной программы Программа студии брейк-дэнса «Брейк-дэнс» носит физкультурноспортивную направленность и предназначена для работы с учащимися среднего и старшего ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Направленность образовательной программы

Программа студии брейк-дэнса «Брейк-дэнс» носит физкультурноспортивную направленность и предназначена для работы с учащимися среднего и

старшего школьных возрастов. За основу взята авторская образовательная

программа по спортивному акробатическому танцу Мельника И.М., адаптированная

для проведения занятий в блоке дополнительного образования

общеобразовательной школы .

Брейк-дэнс (Брейкинг, Би-боинг) – танцевальное направление хип-хоп культуры, пришедшей в Россию с Запада в начале 80-х годов, выделяющееся своей оригинальной хореографией, акробатичностью и ритмичностью движений. Брейкдэнс известен во всём мире своими многочисленными турнирами и фестивалями, а также как современный эффектный элемент в шоу-бизнесе и постановочных танцевальных проектах по всему миру .

2. Новизна и актуальность Танцевальное направление брейк-дэнс является относительно молодым направлением, которое появилось на улицах среди молодёжи, и считается так называемым андеграундным направлением танцев. Это является причиной отсутствия у данного направления педагогической структуры и образовательных программ, что само за себя говорит о необходимости и актуальности разработки такой программы и соответственно её новизне .

Брейк-дэнс, в свою очередь, является одним из самых ярких и эффектных направлений современных танцев, в связи с чем пользуется большой популярностью и спросом среди молодёжи .

3.Образовательная область и предмет изучения .

Обучение детей по программе делится на два основных этапа:

- на начальном этапе – профессионально – прикладной подготовки;

- на более позднем этапе – развивающий профессиональную и художественную одаренность детей .

1. Элементы музыкальной грамоты через слушание, сравнение, лекции и беседы .

2. Основы танцевальной азбуки через основы танца .

3. Понятие о музыкальности и выразительности в танце через исполнение отдельных движений и комбинаций .

4. Брейк-дэнс как составляющая современного танцевального искусства .

5. Силовой акробатичный танец в формировании физически здорового и активного подростка .

4 Педагогическая целесообразность Занимаясь в студии брейк-дэнса «Брейк-дэнс» обучающиеся развивают чувство коллективизма, дружелюбия и взаимоподдержки, так как занятия проводятся в группе. Развиваются творчески и физически – занятия танцами раскрывают внутренний потенциал, формируют творчески активную и духовногармоничную личность, развивают ритмику, пластику, свободу движения, и так как брейк-дэнс является силовым акробатичным танцем, обучающиеся укрепляют здоровье, развиваются физически и поддерживают общий тонус организма .

Отбор содержания программы построен на доступности и массовости, включает разноуровневые групповые и индивидуальные подходы и методы обучения .

5. Цели и задачи I. Ознакомление и введение обучающихся в танцевальную культуру .

1. Дать начальные знания по музыке (элементы музыкальной грамоты):

а) характер музыки

б) темп

в) строение музыкального произведения

г) ритм танца

2. Дать основы танцевальной азбуки:

а) мышечное напряжение (сила движения)

б) точность направления

в) понятие о координации





г) понятие о пластике

д) знания техники исполнения каждого отдельного движения

3. Понятие о музыкальности и выразительности исполнения:

а) законченность движений

б) фиксация

в) эмоциональный окрас

г) экспрессия

4. История появления и развития брейк-дэнса в мире и в России

а) просмотр видео

б) беседы

в) семинары

г) мастер-классы II. Формирование культуры поведения и отношения в коллективе, инструктирование по технике безопасности

1. Правила поведения на занятиях:

а) в учебном заведении

б) в раздевалках

в) в зале

2. Правила поведения на выездных мероприятиях:

а) на улице

б) в общественном транспорте

в) в раздевалках и гримерках

3. Воспитание взаимоуважения и поддержки к сверстникам, к страшим, к преподавателям .

4. Ознакомление с техникой безопасности:

а) техника безопасности на занятиях в секции

б) техника безопасности на выездных мероприятиях

в) техника безопасности в общественных местах и в транспорте

г) предупреждение травматизма

д) оказание первой доврачебной медицинской помощи III. Обучение и развитие танцевальных навыков и умений

1. Научить обучающихся правильной разминке, растяжке и мышечному разогреву

2. Научить обучающихся самостоятельной подготовке к занятиям

3. Обучить движениям и элементам брейк-дэнса по основным разделам

4. Обучить детей творческой импровизации в выборе и применении различных танцевальных движений и элементов

5. Научить оценивать правильность исполнения танца IV. Поддержание и укрепление здоровья, развитие физических качеств .

1. Поддержание и развитие общей физической подготовки

2. Развитие физических качеств Выполнение всех этих задач и даст возможность развить личность ребенка, выявить и раскрыть его способности .

–  –  –

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу .

Вид программы:

- на начальном этапе (1-2 года обучения) – профессионально-прикладной

- на более позднем этапе (3-4 года обучения) – развивающий художественную одаренность .

–  –  –

Дети, обучаясь по этой программе:

а) вырабатывают умение красиво и эффектно двигаться, начнут развивать свои физические данные

б) начинают развивать такие качества как трудолюбие, упорство, дисциплинированность, собранность

в) научатся культуре общения

г) расширят свой кругозор

д) получат развитие своих музыкальных и танцевальных способностей

–  –  –

Для определения результативности образовательной деятельности учащихся используется подведение итогов результативности участия в различных конкурсах, фестивалях и соревнований. Также путём проведения мониторинга физической подготовленности обучающихся, который проводится дважды в год .

Учебно-тематический план студии «Брейк-дэнс»

первого и второго годов обучения

–  –  –

1. Вводное занятие, организационная работа. (1 час) Набор учащихся в группы обучения. Знакомство с педагогом, планирование работы на учебный год. Правила поведения учащихся в зале и в школе во время занятий .

Условия и требования к обеспечению занятий .

2. Ритмика (элементы музыкальной грамотности). (2 часа) Изучение основных элементов музыкальной грамотности. Изучение простых элементов ритмики .

- темп и тональность

- виды переходов

- эмоциональный окрас

- современные музыкальные акценты

3. История появления и развития брейк-дэнса. (1 час) Знакомство с историей появления и развития брейк-дэнса, восприятие «старой школы» периода становления. Лекции и просмотры фильмов .

4. Основные понятия и термины. (1 час) Определения, термины и понятия. Направления, элементы, движения, разделы .

5. Техника безопасности и предупреждение травматизма. (3 часа) Правила и инструкции по технике безопасности. Предупреждение травматизма .

Оказание первой медицинской помощи. Методика и техника избежания травм .

6. Общая физическая подготовка. (6 часов) Развитие физических качеств. Укрепление организма общеразвивающими упражнениями. Стимуляция общего тонуса организма .

7. Верхние забежки (Toprock). (15 часов) Изучение движений и элементов верхних забежек: кросс степ, индиан степ, сальса бек, бек степ, кик и др. Изучение движений и элементов направлений бруклин рока: апендаун рок, катинг, шутинг и др .

8. Переходы на нижние элементы (Go Down). (8 часов) Изучение движений и элементов гоу даун: уолк ин, коркскрю, кик свингс и др .

9. Нижние забежки, дорожки (Footwork). (16 часов) Изучение движений и элементов фут ворка (нижних забежек): сикс степ, фо степ, скрэмбл, кикс, кик аут, кик спин, свингс, румениге и др .

10. Вращения, силовые элементы (Power Move). (16 часов) Изучение движений и элементов пауер мува (вращения): геликоптер, милс, бэби милс, трек, свайпс, флае, эйр твист и др .

11. Стойки (Freez). (7 часов) Изучение движений и элементов фризинга: бэби фриз, чеер, эйр чеер, эйр джордан, хенд фриз, бекс и др .

Учебно-тематический план студии брейк-дэнса «Брейк-дэнс»

третьего и четвёртого годов обучения

–  –  –

1. Вводное занятие, организационная работа. (2 часа) Набор учащихся в группы обучения. Знакомство с педагогом, планирование работы на учебный год. Правила поведения учащихся в зале и в школе во время занятий .

Условия и требования к обеспечению занятий .

2. Ритмика (элементы музыкальной грамотности). (3 часа) Совершенствование основных элементов музыкальной грамотности. Изучение простых элементов ритмики .

- темп и тональность

- виды переходов

- эмоциональный окрас

- современные музыкальные акценты

3. История появления и развития брейк-дэнса. (1 часа) Историей появления и развития брейк-дэнса, восприятие «старой школы» периода становления. Лекции и просмотры фильмов .

4. Основные понятия и термины. (1 часа) Определения, термины и понятия. Направления, элементы, движения, разделы .

5.. Техника безопасности и предупреждение травматизма. (2 часа) Правила и инструкции по технике безопасности. Предупреждение травматизма .

Оказание первой медицинской помощи. Методика и техника избежания травм .

6. Общая физическая подготовка. (12 часов) Развитие физических качеств. Укрепление организма общеразвивающими упражнениями. Стимуляция общего тонуса организма .

7. Верхние забежки (Toprock). (10 часов) Совершенствование движений и элементов верхних забежек: кросс степ, индиан степ, сальса бек, бек степ, кик и др. Изучение движений и элементов направлений бруклин рока: апендаун рок, катинг, шутинг и др .

8. Переходы на нижние элементы (Go Down). (10 часов) Совершенствование движений и элементов гоу даун: уолк ин, коркскрю, кик свингс и др .

9. Нижние забежки, дорожки (Footwork). (20 часов) Совершенствование движений и элементов фут ворка (нижних забежек): сикс степ, фо степ, скрэмбл, кикс, кик аут, кик спин, свингс, румениге и др .

10. Вращения, силовые элементы (Power Move). (20 часов) Совершенствование движений и элементов пауер мува (вращения): геликоптер, милс, бэби милс, трек, свайпс, флае, эйр твист и др .

11. Стойки (Freez). (8 часов) Совершенствование движений и элементов фризинга: бэби фриз, чеер, эйр чеер, эйр джордан, хенд фриз, бекс и др .

12. Комбинации и связки. (25 часов) Составление и отработка комбинаций в показательных выходах. Комплексность и завершенность танца .

- изучение связок и переходов в одном направлении

- изучение связок и переходов из одного в другое направления

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Формы занятий, приемы и методы

1. Методы работы на занятии .

2. Показ .

3. Совместное пробивание отдельных элементов .

4. Индивидуальное объяснение каждому ребенку, если есть необходимость .

5. Показывают те дети, у которых данное движение или стойка получилась .

6. Метод разбора ошибок и выделение положительных сторон у одного исполнителя .

7. Сравнение 2-х, 3-х человек .

8. Конкурс (джем) на занятии (кто лучше сделает то или иное движение)

9. Метод: объясни товарищу, научи его, помоги ему .

Литература и дополнительные средства, используемые в изучении и преподавании .

1. Мельник И.М. «Брейк-данс». М., 2004 .

2. Айламазян Аида. О судьбе «музыкального движения». (1997): 20-23 .

3. Жак-Далькроз Эмиль. Ритм, его воспитательное значение для жизни и искусства .

Шесть лекций. СПб.: Изд. журнала «Театр и искусство», б.г .

4. Бекина С.И. Музыка и движение. М., 1983 .

5. Рубинштейн Н. Психология танцевального спорта или что нужно знать, что бы стать первым. М., 2000 .

6. Кауль Н. Как научиться танцевать. Спортивные танцы. Ростов, 2004 .

7. Видеоматериалы с записями семинаров ведущих танцоров мира .

8. Видеоматериалы с записями Чемпионатов мира и России по брейк-дэнсу .






Похожие работы:

«Философские науки – 6/2017 МОДУСЫ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ Социум: Традиции. Интенции. Тенденции ВРеМЯ ВеЛИКИХ ПРеДЧУВСТВИЙ* А.Н. ДАНИЛОВ Аннотация В статье раскрываются системные изменения мирового порядка, произошедшие...»

«Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области "Ростовский колледж культуры" Саргсян А.Г. РАБОТА КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА НА ЗАНЯТИЯХ ПО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ КУРСУ МДК.01.04. "ТАНЕЦ" СО СТУДЕНТАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 52.02.04 "АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО" Методические указания для концертмейстеров Росто...»

«МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ СТРЕТЧИНГ НА ЗАНЯТИЯХ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ Москва 2009 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. РАСТЯГИВАНИЕ ПО МЕТОДУ ПРОПРИОЦЕПТИВНОЙ НЕРВНОМЫШЕЧНОЙ СТИМУЛЯЦИИ (ПНС)...»

«1 Введение Общественный прОект "Безопасность Украины: геополитическое измерение" ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЕ ОРИЕНТАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ УКРАИНЫ По данным социологов Киев ООО "Друкарня "Бізнесполіграф" 2 Николай Шульга УДК 316.334.3:(323+327)(477) ББК 60. 56(4 Укр)+66.0 Г36 Редакційна рада серії: Б.І.Олійник, Д.В.Табачник,...»

«Шугушева Джулета Хабасовна ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ КАБАРДИНО-ЧЕРКЕССКОГО ЯЗЫКА КАК ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ (на материале произведений А.П. Кешокова) 10.02.02 – языки народов Российской Федерации (кавказские языки) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная образовательная общеразвивающая программа физкультурно спортивной направленности "Школа мяча" (с элементами волейбола) разработана в соответствии с нормативными документами:Конституция РФ;Конвенция ООН "О правах ребенка";Федеральны...»

«Г.Ф. Онуфриенко Наследие в опасности, опасное наследие Наследие в опасности Надо спешить, советует журнал Daily Infographic, чтобы собственными глазами увидеть некоторые из прекраснейших мест на нашей планете [цит. по 1]. Десятку находящихся под угрозой исчезновения чудес света открыв...»

«ОТЧЕТ об исполнении плана реализации муниципальной программы "Развитие физической культуры и спорта" за отчетный 2015 г. № п/п Номер и Ответственный Результат ФактиФактическа Расходы бюджета Константиновского Заключено Объемы наименование исполнитель, реализации ческая я дата района на реализацию муниципа...»

«Институт физики металлов УрО РАН Институт теплофизики УрО РАН Уральский федеральный университет XII ВСЕРОССИЙСКАЯ МОЛОДЁЖНАЯ ШКОЛА-СЕМИНАР по проблемам физики конденсированного состояния вещества (СПФКС–12) 14 – 20 ноября 2011 г. ТРЕТЬЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ СООБЩЕНИЕ УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Благодарим вас за желание участвовать в...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.