WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

Pages:   || 2 |

«РЕГИОНАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ СТУДЕНТОВ И МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «МОЛОДЕЖЬ И НАУКА-2017» Сборник тезисов докладов X региональной научно-практической конференции учащихся, ...»

-- [ Страница 1 ] --

Молодежь

и наук

а

РЕГИОНАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

УЧАЩИХСЯ СТУДЕНТОВ И МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

«МОЛОДЕЖЬ И НАУКА-2017»

Сборник тезисов докладов

X региональной научно-практической конференции

учащихся, студентов и молодых ученых

ТИ НИЯУ МИФИ г. Лесной

21 мая 2017 года

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых

ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов УДК ББК Десятая региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017»: Сборник тезисов докладов -Лесной 2017.с .

В данный сборник включены тезисы докладов, представленных студентами и молодыми учеными на ежегодную региональную научно-практическую конференцию учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017».

Все материалы настоящего сборника распределены по направлениям – секциям конференции:

«Экономика и управление. Развитие рынков и отраслей», «Электроника и информатика .

Научно-технический прогресс» и «Социально-культурное развитие общества» .

Сборник будет полезен учащимся, студентам, аспирантам и преподавателям учебных заведений, а также всем интересующимся взглядами и делами молодежи по актуальным вопросам социально-экономического развития общества и научнотехнического прогресса .

В электронном виде тезисы конференции доступны на сайте конференции в Интернет: http://www.mephi3.ru © 2017 Технологический институт – филиал ФБГОУ ВПО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»



X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Секция экономика и управление; развитие рынков и отраслей X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

АНАЛИЗ ФАКТОРОВ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

ГОСКОРПОРАЦИИ «РОСАТОМ»

О.А. Давлетгареева (

Научный руководитель – Е.М. Иванова) ТИ НИЯУ МИФИ, город Лесной Одна из основных задач инновационного развития ГК «Росатом» – повышение конкурентоспособности продукции и услуг на атомных энергетических рынках. Инновационные проекты, реализуемые ГК «Росатом»

можно сгруппировать в зависимости от их направленности в две группы:

модернизация существующих и создание новых технологий для энергетических рынков, и модернизация существующих и создание новых технологий для новых неэнергетических рынков [2] .

На успешность реализации инновационных проектов оказывают влияние факторы внешней среды, воздейс

–  –  –

16,3% 45,7% 12,5% 23,2%

–  –  –

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов емкость мирового рынка электроэнергии предоставляет большее пространство для деятельности фирм .

Для того, что сделать окончательные выводы о ситуации на рынке атомной электроэнергии, рассмотрим динамику количества энергоблоков в России (рисунок 1.3) .

энергоблоков,

–  –  –

Рисунок 1.3 – Динамика по количеству энергоблоков в России Итак, наблюдается снижение спроса на атомную электроэнергию в России, и ожидания относительно потребления электроэнергии оказались завышенными .





Так как в последние годы было введено в эксплуатацию 3 новых энергоблока, то существует риск не востребованности вырабатываемой энергии .

В настоящее время в России ГК «Росатом» осуществляет строительство 8 энергоблоков. Но прогноз снижения энергопотребления влечет за собой сокращение необходимого количества пусков новых энергоблоков АЭС в ближайшие годы. Для того чтобы сохранить серийное сооружение АЭС, ставится задача обеспечения темпа вводов на среднем уровне одного энергоблока в год .

Анализ позволяет сделать вывод, что ГК «Росатом» необходимо расширять международный рынок атомной электроэнергии, так как этот сегмент характеризуется большой емкостью рынка. И на самом деле ГК «Росатом»

осуществляет программу сооружения АЭС как в РФ, так и за рубежом (осуществляется строительство 34 энергоблоков) .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Однако выход на международные рынки является затруднительным по ряду причин. Негативным фактором являются введение санкций и ограничение сотрудничества с РФ. Так же данные ограничения не позволяют поставлять в РФ ряд высокотехнологичных продуктов. Это дает возможность предложения партнерам ГК «Росатом» наладить производство данной продукции в РФ .

Нужно отметить, тот факт, что открытие нового производства может продлиться продолжительное время .

Следующий фактор – изменение курса рубля по отношению к другим валютам. Положительное действие данного фактора заключается в снижении цен на продукцию ГК «Росатом» на зарубежных рынках. Но есть и противоположная сторона, которая заключается в повышении цен на комплектующие, поставляемые из других стран .

Также положительное воздействие оказывает смещение распространения атомной энергии. Теперь наиболее динамичное распространение атомной энергетики происходит в странах АзиатскоТихоокеанского региона, в Африке, Латинской Америке, на Ближнем Востоке .

Указанные страны не ввели санкционную политику в отношении РФ и для них приоритетны поставки проектов сооружения АЭС «под ключ» .

Социальные факторы инновационного развития:

Такие социальные явления как рост населения, урбанизация и индустриализация ведут к ухудшению экологической ситуации. Поэтому возникает необходимость применения ядерных технологий на неэнергетических рынках .

На данный момент «новым» способом применения ядерных технология является опреснение воды. Актуальность этой проблемы иллюстрируется данными рисунка 1.4. [4] X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов млрд, м3 Рисунок 1.4 – Динамика количества сброшенных загрязненных сточных вод Анализ данных графика позволяет сделать вывод об усилении потребности в использовании технологий по обработке воды. В рамках данного сегмента предполагается строительство комплексов с источниками атомной энергии по производству опресненной воды и комплексов водоподготовки для регионов, испытывающих недостаток в пресной воде. Положительными факторами для ГК «Росатом» в развитии данного направления являются сформированная научно-исследовательская база и уникальный для мировой практики опыт создания и эксплуатации объектов использования атомной энергии .

Второе неэнергетическое направление – ядерная медицина, предназначеная для диагностики и терапии в различных областях медицины (преимущественно в онкологии). По данным российского онкологического портала, за последнее десятилетие наблюдается рост частоты обнаружения онкопоталогий. Прирост в среднем составляет 15%. В целом в РФ отмечается самый высокий прирост онкопатологии в мире. [3] В РФ ядерная медицина не распространена, поскольку импортное оборудование дорогостоящее, а отечественные предприятия такое оборудование не выпускают. Кроме того, в клиниках наибольшее развитие получили методы УЗИ и КТ, так как они не требует получения разрешительной документации (лицензирование). Поэтому у ГК «Росатом» существуют большие возможности на данном сегменте рынка в нашей стране. Сильной стороной ГК «Росатом»

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов является наличие собственной базы по производству исходного сырья для выделения изотопов, такой как ускоритель или реактор .

Технологические факторы инновационного развития:

Развитие рынка ядерного топлива для АЭС – урана, позволяет запустить новый инновационный цикл в использовании ядерных технологий. В целом горнодобывающие компании во всем мире малоинновационны. У 20 крупнейших мировых компаний, в 2015 году в среднем доля затрат на инновации в общей выручке составляла 0,37%. Доля затрат на инновации горнорудного дивизиона ГК «Росатом» в 2014 году составила 0,7%. Целью действующих уранодобывающих предприятий ГК «Росатом» на ближайшие 10 лет является снижение себестоимости конечной продукции при условии стабильного обеспечения потребностей ГК «Росатом» в российском уране. [2] В итоге, ПЭСТ – анализ показал, что на инновационное развитие ГК «Росатом» влияют как положительные так и отрицательные факторы .

Руководству Госкорпорации необходимо не упустить возможности выхода на международный рынок и освоить новые сегменты «неэнергетического рынка», а так же рассмотреть возможности освоения производств необходимых материалов и комплектующих в рамках импортозамещения .

Список используемых источников:

Аналитический центр при правительстве РФ. Динамика потребления электроэнергии 1 .

как индикатор экономической активности. URL: http://ac.gov.ru/files/publication/a/7945.pdf Паспорт программы инновационного развития и технологической модернизации ГК 2 .

«Росатом» на период до 2030 года (в гражданской части). URL: http://www.innovrosatom.ru/files/articles/b5477a6c913a8eba1ed55ebb453250c1.pdf Российский онкологический портал. Статистика рака в России .

3. URL:

http://www.oncoforum.ru/o-rake/statistika-raka/statistika-raka-v-rossii.html Росстат. Данные по выбросам загрязняющих веществ, сбросам сточных вод, 4 .

образованию отходов производства и потребления за 2005-2015 год. URL:

http://www.gks.ru/free_doc/new_site/oxrana/pollution3b.png X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ КАК ПРОЕКТ

НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КВАЛИФИКАЦИЙ

В.В. Рябцун, Е.А. Курзенева ТИ НИЯУ МИФИ г. Лесной В России уже порядка двадцати лет официальные требования к профессиям не обновлялись .

В результате назрела необходимость сформировать новую систему, отвечающую нынешними требованиями работодателей к сотрудникам и качеству подготовки выпускников .

Инициатива создания НСК (Национальной системы квалификации) принадлежит РСПП (Российский союз промышленников и предпринимателей) .

Предполагается, что, реализовав проект Национальной системы квалификаций, удастся исключить противоречия во взаимодействии образовательных учреждений и работодателей. При последующем трудоустройстве выпускник образовательного учреждения быстрее пройдет адаптацию и сможет приступить к самостоятельной работе. Также планируется осуществить замену квалификационных справочников на профессиональные стандарты, вытеснить «рынок дипломов» «рынком квалификаций» .

В результате сформировалась рабочая структура, занимающаяся развитием национальных квалификаций: НАРК (Национальное агентство развития квалификаций), Национальный совет при Президенте РФ по профессиональным квалификациям, отраслевые Советы, органы сертификации квалификаций .

Система работает в четырех направлениях:

разработка и внедрение профессиональных стандартов;

создание справочника профессий;

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов открытие базового центра профессиональной подготовки рабочих кадров;

формирование системы независимой оценки квалификации .

Профессиональный стандарт представляет собой документ, в котором содержится описание вида профессиональной деятельности с конкретизацией по трудовым функциям и трудовым действиям, с указанием ответственности и сложности выполняемой работы .

Активная деятельность по разработке профессиональных стандартов началась только с 2006 года .

К 2014 году была сформирована нормативная база для разработки профессиональных стандартов .

Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»;

Федеральный закон от 03.12.2012 г. № 236-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой Кодекс Российской Федерации»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013г. №23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов» .

Профессиональный стандарт имеет существенные отличается от существующих квалификационных справочников .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Рисунок 1 - Динамика утверждения профессиональных стандартов .

Предполагаемые результаты:

обеспечение квалифицированными и высококвалицированными 1 .

кадрами 25 миллионов высокопроизводительных рабочих мест (ВПРМ) .

Рисунок 2 – Распределение работников по уровню квалификации .

Базовые компетенции – результат профессионального обучения (подтверждаются дипломом или аттестатом); дополнительные компетенции – результат дополнительного формального или неформального образования X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов (подтверждаются сертификатом); «прорывные компетенции – результат саморазвития (не имеют формального подтверждения) .

Создание системы профессиональных стандартов, охватывающей не 2 .

менее 40% занятого населения позволит сформулировать актуальные требования работодателей к системе образования, самостоятельному развитию работников и системе допуска мигрантов на национальный рынок труда Для достижения желаемых результатов необходимо, чтобы формирование ФГОС велось на основе профессиональных стандартов .

Инструментом совмещения сферы труда и сферы образования является Национальная рамка квалификаций Российской Федерации (НРК). Она представляет собой обобщенное описание квалификационных уровней, признаваемых на общефедеральном уровне (9 уровней), и основных путей их достижения на территории России .

Безусловно система на данном этапе далеко несовершенна и нуждается в серьезной поддержке и доработке. Нельзя не заметить также непонимание и сопротивление со стороны бизнеса .

Однако нельзя отрицать ее актуальность и необходимость при формировании согласованной позиции образовательных структур и бизнессообщества. Данная система полезна работодателям для совершенствования отбора персонала, планирования и развития карьеры работников, снижения затрат на адаптацию персонала. А также, как отмечается разработчиками, система формируется для повышения качества и производительности труда .

Постановлением правительства установлено, что необходимо «реализацию мероприятий завершить не позднее 1 января 2020 года» .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ИГРА – НАЧАЛО ПОЗНАНИЯ БИЗНЕСА. УЧИМСЯ

УПРАВЛЯТЬ БИЗНЕСОМ

О.В. Мустафина, К.Н. Душкова Новоуральский технологический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (колледж НТИ НИЯУ МИФИ) г. Новоуральск Игра – это действенный инструмент познания реальной действительной с позиций социально-экономического механизма жизни общества. Несмотря на различные модели развития любая экономическая система, общество развивается в соответствии с экономическими законами. В статье разъясняется, необходимость познания процесса игры используя традиционную теорию свободного предпринимательства с учетом закономерностей развития .

Актуальность темы рассматриваемого вопроса, определяется необходимостью моделирования действительности бизнес-процессов и их результатов, через игровые математические модели. Модель игры становится источником знаний, для дальнейшей реализации своих способностей в будущем .

Цель будет достигнута, в случае наличия демонстрации игр в современной жизни человека и общества. В реальной жизни игры в значительной мере не изучены, а их моделирование до конца неизвестно. Объектом исследования выступает абстракция реальной действительности деятельности человека ведущего бизнес. Предметом исследования является моделирование ситуаций, ресурсов, возможностей и результатов .

Игры, встречаются в повседневной жизни. Игра – для детей и подростков это воссоздание какой-либо реальности с целью научиться действовать, на играх построено воспитание и познание окружающего мира. Для взрослых игра – является погружением в вымышленную реальность, но с целью X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов отдыха и удовольствия. В современном мире многие сталкиваются с играми и в профессиональной деятельности. Игра считается, одним из самых существенных методов развития личности. Личность в игре проявляет себя более свободно, чем в труде, но главное, игра реабилитировала себя в том смысле, что ее уже не считают отсутствием действительности. В повседневной жизни достаточно часто встречаемся с типичными играми, например рулетка, казино, монополия и др., все перечисленные игры, это игры слепого случая т.к .

исход зависит от случайной вероятности. Игры в реальной жизни до конца не изучены, искусство точного моделирования, еще не совершенно, хотя еще в 30-е годы деловые круги США располагали основами большого бизнеса .

Стандартная экономическая теория не предполагала никаких подходов к рассмотрению сделок и переговоров, кроме рассуждения общего характера [1, С. 15] .

Теория игр — это раздел прикладной математики, рассматривающий исследования операций, чаще всего методы теории игр находят применение в экономике. В современной жизни основной экономический вопрос, на решение которого направлена теория игр – это взаимоотношения людей в повседневной жизни, осуществляющих свободный выбор. Игра двух и более представителей бизнеса представляет собой модель взаимоотношений, вступающих в конфликт или сотрудничество, причем взаимодействия присутствуют в явной или скрытой форме социально-экономической жизни общества. Современная теория игр является плодом размышлений и творческих поисков Джона фон Неймана, ученого, получившего Нобелевскую премию за приложение теории игр к проблемам экономики, которая может использоваться применимо для бизнеса .

Используя теорию игр можно проработать самые разнообразные математические и статистические модели, нацеленные на стратегические результаты деятельности. Используя теорию игр, получаем достаточный опыт X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов предугадывать соперника, что дает возможность успешного развития. Начиная или планируя бизнес необходимо определить основные правила, на основании которых реализуется бизнес-процесс. Элементы игры: правила описывающие процесс, связанный с возможными решениями. Решения – это то, чем занимаются игроки в пределах правил для достижения цели .

Бизнес – это предпринимательская деятельность, направленная на производство и реализацию товаров, услуг, ценных бумаг, денег или других видов разрешенной законом деятельности с целью получения прибыли. Теория игр - математический метод изучения оптимальных стратегий в играх. Под игрой понимается процесс, в котором участвуют две и более стороны, ведущих борьбу за реализацию своих интересов. Каждая из сторон имеет свою цель и использует некоторую стратегию, которая может вести к выигрышу или проигрышу - зависимости от поведения других игроков. Теория игр помогает выбрать лучшие стратегии с учтом представлений о других участниках, их ресурсах и их возможных поступках. Следуя правилам игры – необходимо обозначить очередность и специфические особенности реализации игры (могут быть разработаны различные игровые модели носящие отвлеченных характер) .

Одним из элементов правил является: количество игроков; число альтернатив выбора у игроков; система ценностей у игроков, которая налагает ограничения на процесс игры. Проецируя игру на реальную действительность необходимо учитывать: экономические законы функционирования системы; особенности экономического развития системы; правовые аспекты функционирования бизнес-единиц (бизнес-структур); внешнеэкономические и политические особенности развития экономической системы .

Экономическая система – это совокупность отношений между хозяйствующими субъектами, осуществляющими выбор способов оптимального использования ограниченных ресурсов с целью удовлетворения X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов индивидуальных и общественных потребностей [3, С. 24]. Любой бизнес имеет свои особенности: технологические процессы, систему связей, исходные материалы и др. Любая система функционирует при наличии: средств труда, предметов труда, кадрового обеспечения. Основным критерием игры (бизнеса) является наличие ресурсов и источников их обеспечения, при соблюдении балансового равновесия (см.

формулу 1):

Ресурсы игры (бизнеса) = Источники образования игры (1) (бизнеса) Привлекая заемный источник игрок должен оценить цену его обслуживания, под которой понимается - сколько он понесет затрат за привлечение и использование его. Экономические ресурсы - совокупность материальных и нематериальных факторов и средств, обеспечивающих функционирование общественного производства [2, С. 131]. В экономике выделяют следующие виды ресурсов: природные (сырьевые, географические);

трудовые (человеческий капитал); капитальные (физический капитал);

оборотные средства; финансовый капитал; предпринимательские способности;

интеллектуальный потенциал и др .

Деятельность любой фирмы осуществляется в постоянно меняющейся экономической ситуации, при этом в процессе своей деятельности перед руководством возникают стандартные вопросы, которые требуют альтернативных ответов .

- Следует ли производить?

- В каких количествах производить?

- Какую прибыль или убыток возможно получить?

Набор ответов можно спрогнозировать или смоделировать, для каждой конкретной ситуации. Современное виденье поведения фирмы – это модель поведения в условиях чистой конкуренции в краткосрочном периоде. Цель X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов деятельности предпринимателя – извлечение максимальной экономической выгоды. В условиях чистой конкуренции цена товара определяется исключительно рынком.

Моделируя игровые результаты деятельности необходимо учитывать:

- фирма достигает максимума прибыли при таком объеме производства, при котором предельная выручка равна предельным издержкам;

- до достижения максимума прибыли предельная выручка больше предельных затрат;

- после прохождения точки максимума прибыли предельная выручка меньше предельных затрат .

Игроки должны владеть информацией о затратах и доходах.

Проецируя игровые моменты в погоне за максимальным положительным результатом необходимо определить, когда производство надо прекратить с учетом следующих условий:

- фирма получает прибыль до тех пор, пока цена больше средних валовых издержек;

- фирма стремится максимизировать свою прибыль, если цена больше минимума средних валовых издержек в точке равенства (см. формулу 2):

MC = MR = P (2) Где MC – предельные издержки; прирост издержек при увеличении производства товара на одну единицу;

MR – предельная выручка; прирост выручки, получаемый продавцом при продаже дополнительной единицы товара;

P – цена;

ATC – средние издержки, определяются отношением валовых издержек к объему производства;

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

- прибыль получает нулевую прибыль в точке равновесия (см. формулу 3):

MC = MR = P = ATC (3)

- фирма стремится минимизировать свой убыток, но не закрыться, при условии, если цена меньше минимума средних валовых издержек, но больше минимума средних предельных издержек в точке равенства (см. формулу 4):

MC = MR = P (4)

- фирма стремиться минимизировать убыток путем закрытия, при условии, что цена меньше минимума средних переменных издержек .

Описание реальной игры, это довольно сложный процесс. Любая игра характеризуется свободой выбора игрока, в процессе возможны события имеющие циклическое проявление игровых событий. Проецируя различные варианты исхода событий игры разрабатываются стандартные схемы законов развития и функционирования современных хозяйствующих субъектов .

Моделирование реальных игр позволяет ближе познакомиться с сущностью изучаемого процесса по мере развертывания игры, что позволяет проверить свои знания и уровень профессиональной подготовки. Моделируя реальную экономическую игру, игроки могут включать реальные события, происходящие в обществе, политике, экономике и др., тогда игра является олицетворением реальной действительности .

Человек натура эгоистичная, любое решение направлено на собственную выгоду, даже тогда, когда мы играем. Проигрыш – это наше поражение, неудача. Поигрывать надо уметь, когда игрок проигрывает, он приобретает опыт и знания. Играя в следующий раз, оценивает свои возможности и прокручивает возможные альтернативные варианты, чтобы избежать поражения. Не надо забыть, что объем ресурсов всегда имеет ограничения и для достижения желаемого результата не всегда имеется X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов возможности привлечения ресурса, тогда, рассматриваются альтернативные варианты выхода из сложившейся ситуации .

Играя, в экономические игры игроки могут: почувствовать себя амбициозным предпринимателем, вращаясь в динамично развивающемся мире недвижимости и финансов; путешествовать по вымышленному городу в поисках самой прибыльной собственности: объекты недвижимости железнодорожные станции и коммунальные предприятия ждут своих хозяев; вкладывать средства в дома и отели, и тогда готовьтесь к потоку арендной платы; заключить сделки с другими игроками; выбрать выгодные возможности на аукционах, что дает возможность заработать огромное множество. Но не забывайте о конкуренции места наверху хватит только одному. Удел всех остальных - банкротство .

Торгуйтесь и прокладывайте путь к успеху! Любая игра не принесет никакой пользы, если слишком углубляться в политику, либо если моделировать слишком отдаленное будущее. Экономическая игра позволяет формулировать экономические проблемы и переживать события в реальной действительности, интерпретация стандартов поведения с помощью игры и, наоборот, с помощью стандартов поведения представляет достижение человеческой мысли .

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1 Мак-Дональд Д. Игра называется бизнес. Пер. с англ. – М.: Экономика, 1979. – С.272 2 Петросян Л. А. Зенкевич Н.А., Семина Е.А. Теория игр: Учеб. пособие для ун-тов. - М.:

Высш. шк., Книжный дом «Университет», 1998. — С. 304 .

3 Основы предпринимательской деятельности. Экономическая теория. Маркетинг .

Финансовый менеджмент: Учеб. пособие/Под ред. В.М. Власовой. – М.: Финансы и статистика, 1997. – С. 528 .

4 Дидье Жюлиа Философский словарь: Пер. с франц. – М.: Международные отношения, 2000. – С. 544 .

5 Человек и его дело. Основы рыночной экономики. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. – С.480 .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ОЦЕНКА ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ ТЕХНОПАРКОВ НА

ТЕРРИТОРИИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Писарюк Ю.Н., научный руководитель – Иванова Е.М .

Технологический институт НИЯУ МИФИ, Лесной Технопарки – важный элемент современной инновационной экономики .

У России сегодня нет более важной цели, чем сдвинуть экономику, запустить производство, создавая условия для эффективного инновационного процесса .

Идеи, возникающие в сфере науки, должны очень быстро доходить до сферы производства и превращаться в товар. Мировой опыт показывает, что страны, желающие стать лидерами в избранной области техники и технологии, начинают производить знания в данной области в своей стране. Дело в том, что необходимо иметь минимально короткий инновационный цикл, а ускорить инновационный цикл удается только за счет совместной работы ученых и технологов. Т.о. интересен опыт технопарков как одной из наиболее удачных форм интеграции науки и производства .

Технопарки, как элементы инновационной инфраструктуры, являются наиболее действенными звеньями этой системы с точки зрения обеспечения ускоренного развития высокотехнологичных отраслей экономики в соответствии с приоритетными направлениями ее модернизации. Они вносят значимый вклад в развитие и повышение инновационной активности субъектов РФ и в целом страны .

Соответственно рейтингу Ассоциации инновационных регионов России (АИРР), Свердловская область находится в группе сильных инноваторов (рис. 1) [1] .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

–  –  –

0,4 0,69 0,68 0,3 0,56 0,54 0,52 0,52 0,52 0,51 0,5 0,49 0,49 0,2 0,1 Рисунок 1 – Рейтинг АИР по степени внедрения инноваций в регионах Согласно данным Министерства промышленности и науки Свердловской области, по состоянию на 2016 г. в регионе функционирует 18 технопарков .

технопарков количетво созданных

–  –  –

Динамика создания технопарков представлена на рисунке 2. [2] Рисунок 2 – Распределение технопарков Свердловской области по времени создания Из 18 технопарков Свердловской области 72% расположены в Екатеринбурге, остальные 28% в Нижнем Тагиле, Каменске-Уральском, Заречном и Среднеуральске (рис. 3) .

Рисунок 3 – Расположение технопарков Свердловской области [3]

–  –  –

Рисунок 4 – Специализация технопарков в Свердловской области [4] Т.о. можно сделать вывод, что около 65% в специализации технопарков занимают промышленные предприятия .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Далее проведем анализ источников финансирования технопарков за 4 года (рисунок 5). [4] 120,00%

–  –  –

Рисунок 5 – Источники финансирования технопарков в Свердловской области

Из представленных данных можно сделать вывод о следующем:

1) в 2013 году технопарки финансировались преимущественно за счет регионального на бюджета на 65,40%, а также за счет фонда Бортника на 34,60%;

2) в 2014 году финансирование производилось в основном за счет регионального бюджета на 95,50%, 3,50% за счет фонда Бортника и 1,00% за счет госзаказов;

3) в 2015 году структура финансирования технопарка резко изменилась:

64,90% за счет частного капитала, за счет государственных заказов 20,50%, доля финансирования за счет регионального бюджета заказов снизилась до 6,80%, за счет федерального бюджета на 4,70 и фонда Бортника 3,10%;

4) в 2016 году структура финансирования практически не изменилась:

повысилась доля финансирования за счет средств частного капитала до X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов 67,00%, незначительно снизилась доля государственных заказов в структуре до 18,90%, повысилась доля фонда Бортника до 7,50%, понизилась доля федерального бюджета до 3,60% и регионального бюджета снизилась до 3,00% .

Значительный критерий, который влияет на инновационную активность технопарков – число научно-технических разработок, промышленных образцов, полученных патентов. На рис. 6 отображена динамика данных показателей [4] .

Научно-технические Промышленные Патенты разработки образцы Рисунок 6 – Динамика инновационной активности технопарков Свердловской области Максимальное количество научно-технических разработок наблюдалось в 2013году (76 ед.), а в последующих годах их количество уменьшалось .

Наибольшее количество промышленных образцов было изготовлено также в 2013 году (75 ед.), а патенты набрали популярность к 2016 году (53 ед.) .

На сегодняшний день при развитии информационных технологий немаловажную роль играет наличие и качество сайта технопарка. Из 18 технопарков только у 10 есть свои сайты, и только два из них информативными (Химпарк Тагил, Технопарк «Университетский»), 5 сайтов труднодоступны для поиска (Технопарк «Аверон», технопарк «Академический», «Университетский», «Торгмаш»), сайт технопарка «Аверон» не информативный .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов В заключение оценки динамики развития технопарков в Свердловской области можно сделать следующие выводы:

В Свердловской области создаются новые технопарки и продолжают 1 .

работать уже созданные .

Наибольшее количество технопарков сосредоточено на территории г .

2 .

Екатеринбурга (72%), т.к. нем больше возможностей для реализации инвестиционной деятельности .

Около 65% в специализации технопарков занимают промышленные 3 .

предприятия .

Главные источники финансирования технопарков – преимущественно 4 .

частный капитал, государственные заказы, фонд Бортника, федеральный и региональный бюджеты .

Научно-технические разработки и промышленные образцы наиболее 5 .

активно развивались 2013 году, а патенты стали более популярны к 2016 году .

Доступность и качество сайта технопарка – важный фактор успешной 6 .

деятельности .

Таким образом, можно сделать вывод, что в Свердловской области есть огромный потенциал и она является одной из перспективных территорий для инновационного развития Уральского региона и страны .

Список используемых источников Рейтинг инновационных регионов России: версия 2016г. URL: http://iregions.org/images/files/presentations/AIRR_26.12.pdf Ассоциация технопарков Свердловской области. URL: http://at-so.ru/ 2 .

Ассоциация технопарков Свердловской области. URL: http://at-so.ru/oblast/ 3 .

Министерство промышленности и науки Свердловской области. URL:

4 .

http://mpr.midural.ru/ X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ТОМИНСКИЙ ГОРНО-ОБОГАТИТЕЛЬНЫЙ КОМБИНАТ –

«УЗЕЛ ПРОТИВОРЕЧИЙ»

А.С. Тонкошкур, студентка V курса А.А. Попова, студентка IV курса (Научный руководитель – к.э.н., доцент В.С. Лобанов) Трехгорный технологический институт – филиал НИЯУ МИФИ, г. Трехгорный, Челябинская область Аннотация: В данной статье речь пойдет о Томинском горнообогатительном комбинате, который планирует запустить «Русская медная компания» к 2017 году. Строительство ГОКа оказывает как положительное, так и отрицательное влияние, поэтому возникает так называемый «узел противоречий».Томинский ГОК проект федерального назначения .

Целью данной работы является изучение проблемыТоминского ГОКа, анализ всех плюсов и минусов строительства горно-обогатительного комбината, сделаны выводы .

Актуальность данной работы в том, что за счт потенциала Томинского ГОКа возможно провести индустриализацию промышленности Челябинской области и сделать новый толчок к развитию .

Научная значимость данной статьи заключается в том, что проект, учитывающий все экологические аспекты, нужен, иначе нет потенциала инвестиций .

Томинскоеместорождение медно-порфировых руд находится в Челябинской области Российской Федерации.Оно включено в 50 крупнейших медных месторождений мира. Руды этого месторождения содержат медь, золото, серебро. Запасы руды на Томинскомместорождении достигают почти 500 миллионов тонн .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Разработка этого месторождения будет вестись на Томинском и Калиновском участках. Эти участки будут осваиваться открытым способом .

Извлеченная руда будет перерабатываться на обогатительной фабрике, которая будет находиться там же .

Предполагается, что перерабатывать будут до 28 миллионов тонн медно-порфировой руды в год, т.е. две линии производительностью до 14 млн .

тонн каждая, в результате которой будет производиться до 264 тысяч тонн медного концентрата .

Масштабы Томинского ГОКа поражают. Он расположится на десятках тысяч гектар. Представители Русской медной компании в спорах с общественниками подчеркивают значение комбината для экономики Челябинской области. Объем инвестиций в проект должен составить порядка 55 млрд рублей .

В основу добычи будет положен металлургический способ, т.е. руду будут вскрывать и выщелачивать при помощи серной кислоты .

Рассмотрим аргументы ЗА и ПРОТИВ строительства Томинского ГОКа .

Перечислим сначала отрицательные стороны строительства комбината.

К ним относятся:

Опасность загрязнения химическими веществами вод 1 .

Шершневского водохранилища .

Загрязнение атмосферы пылью от горных работ .

2 .

Это регулярные подземные толчки, оседания грунта, облака 3 .

пыли и продуктов сгорания взрывчатых веществ .

Риск прорыва хвостохранилища – место открытого хранения 4 .

отходов .

Отрицательная социально-экономическая составляющая 5 .

проекта .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов На данную тему был проведен социологический опрос среди населения Южного Урала. В итоге 51% населения выступает против строительства горнообогатительного комбината, а среди жителей города Челябинска таких респондентов оказалось более 70%. Противники также создали движение «СтопГОК», чтобы хоть как-то повлиять на ситуацию .

К положительным сторонам строительства комбината относятся:

1. Наличие санитарно-защитной зоны .

2. Значительные экономические выгоды. По известному в экономике эффекту мультипликатора прирост ВВП области может достигать до 300 млрд. руб .

3. По окончанию работ будет происходить рекультивация земель, то есть их восстановление .

4. Замкнутый цикл оборота воды повторное использование очищенных стоков .

Выгода областному бюджету от Томинского ГОКа составляет 766 5 .

млн рублей ежегодно в виде налоговых отчислений с предприятия .

В результате анализа можно сделать следующие выводы .

Необходимо проведение тщательной международной экспертизы 1 .

возможности строительства ГОКа. Было проанализировано 5 заключений экологических комиссий различного уровня по ГОКу и ни в одной из них мы не увидели неаффилированных лиц .

Выводы о целесообразности ГОКа не должны быть 2 .

политизированы. По нашим данным, движение «СтопГОК» на 80% спонсируется партиями, являющимися оппозиционными к ныне действующей власти, и за требованием остановить строительство ГОКа зачастую стоят политические цели .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Обязательно необходимо учитывать опыт строительства подобных 3 .

ГОКов в Израиле и Германии .

Необходимо разработать законодательство на уровне области таким 4 .

образом, чтобы 70-80% доходов Томинского ГОКа оставались в виде инвестиций в рамках Челябинской области .

Область нуждается в стабильном источнике ресурсов, которыми 5 .

уже не могут быть «Магнитогорский металлургический комбинат», ни машиностроительные предприятия области. Этим источником может стать Томинский ГОК при выполнении всех рекомендаций, которые описаны выше .

Список литературы

1. http://gokopedia.cheltoday.ru

2. http://tomgok.ru

3. http://mayak-74.ru/news/uznyi-ural/00249

4. http://chelindustry.ru/left_prom2.php?tt=3&rr=7&ids=2615

5. http://www.stroyka74.ru/articles/pochemu-88-chelyabintsev-protivtominskogo-goka/ Еще до недавнего времени природа могла сама справляться с большинством мусора, но эта проблема набирает все большие обороты, угрожая здоровью людей и экологии планеты в целом. В нашей работе мы бы хотели предложить решение одной из экологических проблем, с которой столкнулось человечество, проблемы автомобильных отходов и их утилизации .

Ученые подсчитали, что каждый год на планете выбрасывается на свалку около 3 миллиардов шин. И только где-то пятая их часть подвергается промышленной переработке. Остальные покоятся на различных свалках, загрязняя окружающую среду .

Гипотеза: план «ЭкоВторРесурс» будет способствовать эффективному развитию экологического предприятия в будущем .

Цель данной работы: разработать бизнес-план по созданию мини-завода по переработке изношенных автомобильных покрышек «ЭкоВторРесурс» в городе Краснотурьинск для улучшения экологической обстановки в регионе .

Задачи:

1. Изучить методику составления бизнес-плана .

2. Проанализировать состояние отрасли на Урале .

3. Составить проект бизнес-плана Предмет исследования: сфера бизнеса по переработке вторсырья Объект исследования: бизнес-план для жителей Свердловской области

Методы исследования:

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

1. Эмпирический - получение информации путм изучения литературы .

2. Теоретический или интеллектуальный - анализ, синтез, моделирование проекта .

Если учесть, что в России перерабатывающие предприятия не справляются с объемом старых покрышек и в настоящий момент утилизируются с целью последующего использования не более 10% шин, то открытие завода по их переработке является перспективным направлением в бизнесе, способным принести серьезную прибыль .

Среди преимуществ такого бизнеса важное место занимает доступность к сырью. Найти покрышки для переработки можно в любом городе, автомобильные шины как исходный материал производства достаются совершенно бесплатно. Предполагается сотрудничество с шиномонтажами, автобазами, автосервисами, а также свалками, с целью получения необходимого сырья для переработки .

Ожидаемые финансовые результаты выглядят так: чистая прибыль составит: в первый год около 870 000 рублей, во второй год около 1 200 000 рублей. Соответственно срок окупаемости проекта 1 год и 2 месяца .

Нашим конечным продуктом будет являться резиновая крошка (гранулы). Сферы ее применения достаточно разнообразны: строительство, производство резиновых изделий, покрытий дорог, спортивных и детских площадок и т.д .

В число крупных потребителей включены: строительные компании, производители спортивных покрытий, производители дорожных покрытий с использованием резиновой крошки (РОСАВТОДОР и региональные X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов производители) и многие другие. Особое направление в продвижении продукта

– региональные и городские администрации. В последнее время в бюджеты разных уровней закладываются программы развития спорта (строительство спортивных сооружений, где в большом количестве используется резиновая крошка) .

На подготовку и реализацию проекта необходимо 5 месяцев. За это время необходимо найти подходящее помещение и арендовать его, закупить оборудование и подобрать сотрудников. Во время подготовки также следует приступить к рекламированию предприятия, договориться с поставками резиновых гранул крупным потребителям .

Утилизация шин является весьма острой проблемой во всем мире .

Поиск выхода из сложившейся тяжелой экологической ситуации в регионе привел нас к решению написать бизнес-план по созданию мини-завода по переработке автопокрышек в резиновую крошку. Разрабатывая бизнес-план, мы поняли, что этот бизнес требует значительных затрат. Данная отрасль не лишена сложностей, но признана прибыльной и перспективной.

Таким образом, решение поставленной проблемы найдено, и наша гипотеза подтвердилась:

реализация бизнес-плана «ЭкоВторРесурс» будет не только способствовать эффективному развитию экологического предприятия в будущем, но и решать такую экологическую проблему, как скопление автомобильных шин, загрязняющих окружающую среду .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

–  –  –

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ФОРМА – МОЯ ПОМОЩНИЦА

Андрианова Мария Андреевна МАОУ СОШ № 76 имени Д.Е. Васильева, г. Лесной, Каждый новый день начинается с умывания, завтрака и подбора одежды. А почему?

С умыванием и завтраком вс понятно! Как известно, чистота – залог здоровья, а пища необходима для жизнедеятельности .

Одежда – тоже предмет первой необходимости! Первая и основная функция одежды – защита человека от погодных условий. Вс просто: жарко – надеваем шорты и майку, похолодало – утепляемся .

Но если так, почему я не могу пойти в этом теплом и удобном спортивном костюме в школу? На такие вопросы маминым ответом всегда был:

«Одеваться нужно по случаю». Я, конечно, давно усвоила, что у меня два комплекта одежды: один для прогулок во дворе, другой для школы .

А сейчас, когда меня очень привлекает профессия модельера одежды, мне захотелось не только знать, но и разобраться, что же такое «одеваться по случаю» и так ли это важно .

Цель моей работы: выявление функций школьной формы .

Задачи:

Изучение информации по теме «Персональный имидж» .

1 .

Знакомство с функциями одежды .

2 .

Проведение эксперимента с внешним видом .

3 .

Изучение влияния внешнего вида на качество общения .

4 .

Создание авторской игры «Одевайка» .

5 .

Обобщение информации и представление е в классе .

6 .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Методы. В ходе работы я искала информацию в сети Интернет, читала художественную литературу, проводила опрос одноклассников, анализировала его результаты, разрабатывала технологию по изготовлению игры «Одевайка»

и выполняла практическую работу по созданию моделей одежды для игры .

Как известно, лучший метод познания – это эксперимент! Цель моего эксперимента – выяснить: подходит ли спортивный костюм для школы .

Итак, я заручилась поддержкой учителя и пришла на уроки в спортивном костюме .

Конечно, я очень выделялась на фоне одноклассников. Но это не страшно, в конце концов, мне нравится быть яркой. Страшно было то, что в своем родном классе, в окружении друзей я чувствовала себя очень скованно, некомфортно, хотелось закрыть лицо и убежать туда, где никто не видит .

Все мои одноклассники были заинтригованы и на следующий день с радостью согласились узнать причину моего появления в спортивном костюме .

Я объявила, что это был эксперимент в рамках проекта, и попросила их ответить на вопросы анкеты .

Результаты опроса показали, что абсолютно все запомнили мой внешний вид, и более того – запомнили в деталях! Более половины очевидцев вспомнили, на каком уроке я отвечала. А вот на вопрос, что именно я рассказывала у доски, ответили единицы!

Итак, цель эксперимента «выяснить подходит ли спортивный костюм для школы» - достигнута! Спортивный костюм не подходит для школы!

Мне стало интересно, понимают ли мои одноклассники выражение «одеваться по случаю». Я решила это выяснить с помощью игры .

Для этого мы с мамой смастерили куклу и наряды для не. За основу взяли всем известную игру-одевайку с картонной куклой. А вот к нарядам подошли со всей серьзностью, соблюдая все этапы создания одежды .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

1. Начали мы с эскизного рисунка одежды на разные случаи жизни .

2. Для каждой модели в соответствии с е назначением была подобрана ткань и детали декора .

3. Учитывая особенности материала и дизайна, сделали бумажные выкройки .

4. Раскраивали с учетом припусков на швы и подгиб .

5. Основной процесс шитья в нашем случае представлял собой сборку. Сшивали детали, крепили к бумажным выкройкам с помощью двухстороннего скотча и придавали одежде необходимую форму .

6. В соответствии с замыслом добавляли декор – ленты, декоративные строчки, кружева, бусины, стразы .

7. Две пары обуви – нарядные туфли и кроссовки – я сделала с помощью 3D ручки .

8. Для удобства все детали игры – магнитные .

Куклу с е гардеробом я принесла в школу и предложила ребятам подобрать комплекты одежды для разных случаев: на прогулку по городу, в театр, в школу, на дискотеку. Этим с увлечением занимались даже мальчики!

Все, кто участвовал, успешно справились с заданием. А, значит, никто из них и не подумает прийти в школу в спортивном костюме!

Работая над проектом, я поняла, что многое из того, что мы хотим сказать окружающим, можно выразить манерой поведения, жестами, своей одеждой. Получается, что костюм – это больше, чем просто одежда. Это средство общения!

В школе мы сотрудничаем на уроках, вместе решаем учебные вопросы .

Я – ученик! И это сейчас моя профессия, моя работа! Какие же задачи ставит передо мной моя работа? Да, прежде всего, быть сконцентрированной на учбе!

Для этого не нужны особые функции одежды, важно лишь, чтобы она не X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов отвлекала внимание. Этим целям лучше всего отвечает деловой стиль в одежде, а деловой стиль ученика – это форма!

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

АНТИУТОПИЯ РЭЯ БРЭДБЕРИ «451 ГРАДУС ПО

ФАРЕНГЕЙТУ» КАК ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ

СОВРЕМЕННОМУ ОБЩЕСТВУ

Екатерина Дмитриевна Бекасова МАОУ «СОШ №76 имени Д.Е.Васильева», г.Лесной Антиутопия - это произведение (обычно эпического рода), в котором изображается социальная и техногенная катастрофа, крах общественных идей, разрушений иллюзий и идеалов .

В отличие от утопии, то есть идеального общества, антиутопии проливают свет на эпоху, в которой они появились, отражают ее страхи и надежды, ставят человека перед нравственным выбором. В антиутопии, главная мечта – это выжить, возродиться, вернуть свой мир, приняв таким, каков он есть. Ведь антиутопия – это изображение «будущего без будущего», мертвого механизированного общества, где человеку отведена роль простой единицы .

Объект исследования: Рэй Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» .

Предмет исследования: события произведений жанра антиутопии .

Цель работы: исследование произведений жанра антиутопия .

Реализовать цель помогут задачи:

1. Изучить литературу об антиутопии;

2. Прочитать произведения жанра антиутопия;

3. Выявить в прочитанных произведениях характерные черты жанра;

4. Сопоставить истории, описанные в книгах, с происшествиями реальной жизни .

Методы исследования:

1. Изучение специальной литературы X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

2. Наблюдение

3. Анализ и обобщение

4. Анкетирование При выполнении работы был использован ряд научной и учебной литературы, а также интернет ресурсы .

В главе 1 нашей работы рассказывается о жанре антиутопии в мировой литературе, о характерных чертах и особенностях произведений такого жанра. Антиутопия — описание тоталитарного государства, в широком смысле — любого общества, в котором возобладали негативные тенденции развития. Антиутопия является полной противоположностью утопии. Антиутопии появились в виде романов-предостережений, сатирических притч, научной фантастики. В первой главе нашей работы вы также можете найти рассказ о наиболее известных произведениях жанра .

Существует ряд признаков, которые выделяют антиутопию как отдельный жанр.

Для антиутопии характерно:

* Проекция на воображаемое общество именно тех черт, которые вызывают наибольшее неприятие в обществе современном;

* Расположение антиутопического мира на расстоянии – в пространстве или во времени, место действия – условное государство, где правит один человек или идея, которая внедряется насильственным методом;

* Описание характерных для антиутопического общества негативных черт таким образом, чтобы возникло ощущение кошмара;

* Герой антиутопии всегда эксцентричен;

* Проблематика – исследование прав человека в условиях тоталитаризма;

* Категория «свобода» - центральная. Ее утрата – трагедия личности и общества;

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов * Всегда разврнутый сюжет, который строится на конфликте идей, получающих конкретное воплощение в характерах героев .

* Характерен мотив предостережения. Автор пытается предостеречь общество от того ужаса, который преследует героев антиутопии .

Все эти признаки характерны для антиутопий современной русской и зарубежной литературы .

Вторая глава исследования посвящена анализу романа рея Бредбери «451 градус по Фаренгейту». Автор описывает общество, которое опирается на массовую культуру и потребительское мышление. Все книги, заставляющие задумываться о жизни, подлежат сожжению; хранение книг является преступлением; а люди, способные критически мыслить, оказываются вне закона .

События этого романа происходят в недалеком будущем. В произведении говорится о том, что недавно завершилась атомная война, однако патрульные бомбардировщики все еще летают над американским городом. Правительство решает обуздать людей: им запрещается много думать, можно лишь работать и развлекаться .

Произведение Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», безусловно, можно назвать антиутопией, так как в нем можно найти характерные черты этого жанра:

* время действия - недалекое будущее;

* в романе автор отражает потребительское общество, где царит тоталитаризм и почти полный контроль общества;

* главный герой романа, Гай Монтэг, очень сильно выделяется на фоне остальных людей;

* автор критикует общество, пытаясь предостеречь от деградации;

* книга «451 градус по Фаренгейту» имеет достаточно развернутый сюжет .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

В романе можно выделить три основные проблемы:

1. Проблема человека и техники;

2. Проблема противостояния главного героя (Гая) и героя-антагониста (Милдред);

3. Проблема будущего человечества .

Брэдбери предостерегает современное общество о том, что все может сложиться так же плачевно. К сожалению, с нами, жителями 21 века, уже происходит то, о чем предупреждал писатель. Редкий школьник возьмет в руки книгу, а если и возьмет, то не для удовольствия, а потому, что требует учитель и школьная программа. Экраны телевизоров и гаджеты заменили общение с книгой, друг с другом. Власти уже хотят того, чтобы люди не имели собственного мнения. И те, кто идут против системы, жестоко наказываются, их мнение подавляется .

Пункт 2.2 второй главы нашей работы отражает результаты социологического исследования, проведенного с целью выявления читательских предпочтений учащихся старших классов МАОУ СОШ №76, а также для подтверждения или опровержения нашей гипотезы .

Статистика свидетельствует: огромное количество россиян и американцев вообще не читает книг, зато 95% семей более четверти свободного времени проводят, уставившись в мерцающий телеэкран. Но из читающих, в свою очередь, большинство интересуется вовсе не Диккенсом или Хемингуэем .

Таким образом, в процессе проделанной работы мы, используя методы наблюдения, анализа и обобщения Изучили литературу об антиутопии Прочитали произведения жанра антиутопия Выявили в прочитанных произведениях характерные черты жанра Сопоставили истории, описанные в книгах, с происшествиями X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов реальной жизни На основе анализа и результатов анкетирования мы можем сделать следующий вывод: роман-антиутопия Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» можно назвать пророчеством для современного общества. Таким образом, наша гипотеза подтвердилась .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ЕСТЬ ВКОНТАКТ!

«ГИМНАЗИЧЕСКИЙ АРБАТ» В СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ КАК

МЕХАНИЗМ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСКОГО

САМОУПРАВЛЕНИЯ

Я.А. Бойко Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Нижнетуринская гимназия», г. Нижняя Тура .

В данной работе мы рассматриваем возможности социальных сетей для организации ученического самоуправления и представляем опыт газеты «Гимназический Арбат» в данном направлении. Актуальность проекта заключается в его соответствии требованиям современного общества и государственного заказа на воспитание социально активной личности, самодостаточной, социально ориентированной, играющей важную роль в жизни общества .

Гипотеза «Гимназический Арбат» координирует ученическую деятельность через социальные сети .

Применяемые методы: обобщение, анализ .

Методологически и практически значимы труды теоретиков педагогики, комплексно исследующих вопросы школьного ученического самоуправления:

Бабенко Л. Л., Барашковой Н.Б., Бочкарева В.И., Кабуш В.Т. Отдельные авторы рассматривают вопросы использования социальных сетей в образовательном процессе: Бехтерева Л. Г., Довгий О. Л., Коваленко Г. А., Марголис Н. Ю., Никитенко В. А., Павличева Е.Н., Хаердинова Г. А .

В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года и в Федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации" важное значение отводится использованию X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов социальных сетей и процессу информатизации образования. К сожалению, вопрос использования социальных сетей в реализации механизма организации ученического самоуправления изучен слабо. Не изученность данного вопроса дала нам основание заявить о необходимости исследования заявленной темы .

Значимость проекта на уровне образовательного учреждения и социума .

1.Организация социально-значимой общественной деятельности школьников, способствующей приобретению участниками проекта навыков социального поведения и применению их в повседневной жизни, сплочению коллектива учащихся, их саморазвитию и самовыражению .

2. Осуществление комплексного подхода к воспитанию гражданственности, патриотизма, информационной культуры .

3. Объединение в совместной творческой и полезной деятельности не только обучающихся школы, но и учителей, родителей, жителей города, других средств массовой информации, что будет способствовать духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений .

4. Приобщение учащихся к участию в различных формах самоуправления, как важной составляющей активной жизненной позиции подрастающего поколения, повышение самостоятельности и активности школьников в процессе реализации конкретного социально значимого дела .

В первой главе рассматриваются возможности современных социальных сетей в решении образовательных задач. Мы разработали критерии сравнения этих сетей для выявления наиболее подходящей для функционирования газеты в интернет-сообществе и провели опрос среди учащихся 8-11 классов гимназии. 62% опрошенных выбрали социальную сеть ВКонтакте. Таким образом, мы пришли к выводу, что «Гимназический Арбат»

надо размещать в ВКонтакте .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Во второй главе мы рассматриваем ученическое самоуправление в гимназии как основу жизнедеятельности школьного коллектива. Вся деятельность планируется самими учащимися через Совет старшеклассников и редакцию «Гимназического Арбата». Мы показываем механизмы взаимодействия Совета старшеклассников с редакцией «Гимназического Арбата» и доказываем, что газета является одним из ключевых механизмов самоуправления учащихся .

В третьей главе мы описываем механизм реализации интернет-проекта «Ученик четверти» через группу «Нижнетуринская гимназия» в социальной сети ВКонтакте .

1. Идею проекта выдвинули члены «Гимназического Арбата» .

2. Положение о конкурсе разработали журналисты .

3. Выдвижение кандидатов для участия в конкурсе проходило путм голосования в классных коллективах .

4. Кураторы собрали информацию об участниках конкурса .

5. Процедуру запуска и проведения интернет-голосования осуществил главный редактор газеты Попович Алексей .

6. Итоги голосования подводятся на открытом заседании школьной информационной редакции .

7. Администрация гимназии знакомится с результатами голосования и принимает выбор учащихся .

8. Раз в четверть проводится анализ голосующих .

Проведенные исследования позволяют сделать вывод о том, что большинство участвующих в интернет-голосовании - гимназисты. На примере реализации данного проекта мы доказываем выдвинутую нами гипотезу Гимназический Арбат» координирует ученическую деятельность через социальные сети .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ

Васильев Е.А., Дронишинец Н.П .

НТИ НИЯУ МИФИ г. Новоуральск Научный и технический прогресс, с одной стороны, облегчают нашу жизнь, но с другой — оказывают сво пагубное влияние и вынуждают людей брать на себя большую ответственность, чем раньше. Сегодня, когда человечество научилось использовать ядерную энергию в мирных целях, остро встал вопрос об утилизации ядерных отходов, влияние которых, несомненно, вызывает негативное воздействие на окружающую среду .

Актуальность данной темы заключается в том, что на сегодняшний день все большее количество атомных электростанций строится и функционирует на территории Российской Федерации. Следовательно, появляется все большее количество ядерных отходов, которые необходимо утилизировать .

Новоуральск расширит площадку для захоронения радиоактивных отходов на 10 тысяч кубометров. Строительство второй и третьей очередей пункта приповерхностного захоронения РАО в рамках федеральной целевой программы обеспечения ядерной радиационной безопасности планируется на 2018 и 2019 годы. Как и первую очередь, новые объекты, предназначенные для захоронения низко- и среднерадиоактивных урансодержащих отходов, будут строить по аналогии с европейскими. В целом по стране планируется создание порядка десяти подобных хранилищ РАО, два из которых – в Свердловской и Челябинской областях .

Отходы — это одна из основных современных экологических проблем, которая несет в себе потенциальную опасность для здоровья людей, а также опасность для окружающей природной среды. Во многих странах до сих пор существует недопонимание всей серьезности ситуации, связанной с твердыми бытовыми отходами, в связи с чем, нет строго регламента, а также необходимых X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы, связанные с отходами и мусором. Радиоактивные отходы (РАО) — отходы, содержащие радиоактивные изотопы химических элементов и не имеющие практической ценности .

проблема утилизации подобных отходов в последние десятилетия стала одной из наиболее злободневных в плане безопасности окружающей среды. Ведь сегодня объемы радиоактивных отходов насчитывают многие тысячи тонн в год .

И все они требуют соответствующего обращения с собой .

Как решать проблему радиоактивных отходов? На данный момент существует несколько методов утилизации ядерных отходов. Все они имеют свои преимущества и недочеты, но не позволяют полностью избавиться от опасности радиоактивного воздействия .

Захоронение отходов — наиболее перспективный метод утилизации, который особенно активно применяется в России. Сначала происходит процесс витрификации или «остекловывания» отходов. Отработавшее вещество кальцинируют, после чего в смесь добавляется кварц, и такое «жидкое стекло»

вливается в специальные цилиндрические формы из стали. Полученный стеклянный материал устойчив к воздействию воды, что уменьшает возможность попадания радиоактивных элементов в среду. Готовые цилиндры заваривают и тщательно моют, избавляясь от малейшего загрязнения. Далее они отправляются в хранилище на очень длительное время. Хранилище устраивают на геологических устойчивых территориях, чтобы хранилище не было повреждено .

Геологическое захоронение осуществляют на глубине более 300 метров таким образом, чтобы в течение долгого времени отходы не нуждались в дальнейшем обслуживании .

В современном мире и тем более в России ситуация с энергетическими ресурсами довольно серьезная, и потому вторичное использование ядерных X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов материалов в качестве топлива для реакторов уже не кажется невероятным .

Сегодня существуют методы, позволяющие применять отработавшее сырье для применения в сферах энергетики. Радиоизотопы, содержащиеся в отходах, используют для обработки пищевых продуктов и в качестве «батарейки» для работы термоэлектрических реакторов. Но пока технология еще находится в развитии, и идеального метода переработки не найдено. Тем не менее, переработка и уничтожение ядерных отходов позволяет частично разрешить вопрос с подобным мусором, используя его в качестве топлива для реакторов. К сожалению, в России подобный метод избавления от ядерного мусора практически не развивается .

МАГАТЭ предпринимает значительные усилия по осуществлению во всем мире деятельности, связанной с обеспечением ядерной безопасности, путем: — содействия разработке международных правовых соглашений;

— разработки норм безопасности, отражающих международный консенсус; — предоставления в международных масштабах услуг экспертов по рассмотрению и обеспечению безопасности, а также подготовки кадров .

Литература

1. http://bibliofond.ru

2. https://newsland.com

3. http://vtorothodi.ru

4. http://pravdaurfo.ru X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ИСТОРИЯ И СУДЬБА ЦАРСКОЙ СЕМЬИ РОМАНОВЫХ:

ИЮЛЬ 1918 г .

Д.В. Верховцев, студент I курса (Научный руководитель – А.А. Леонтьева, к.и.н., зав. кафедрой ГиСЭД) Трехгорный технологический институт –филиал НИЯУ МИФИ .

г. Трехгорный, Челябинская область Аннотация: в данной работе нами исследовано одно из самых таинственных и нераскрытых событий истории, породившее множество легенд и слухов, ставшее последним штрихом в истории русской монархии – расстрел царской семьи Романовых .

2017 год является юбилейным для Великой Октябрьской Социалистической Революции. Это повод вспомнить прошлое и событие, которое коренным образом поменяло Россию. В данной работе мы проведем исследование события напрямую связанно с Октябрьской Революцией. Этим событием является расстрел семьи Романовых, династия которых правила на протяжении нескольких веков .

Несмотря на то, что это событие произошло почти сто лет назад, актуальности оно не теряет. Обилие таинственных фактов, противоречивые показания очевидцев, множество нестыковок во многих моментах делают эту истории очень загадочной и туманной. Настолько, что даже в наше время правоохранительные органы возобновляют следствие по этому делу .

Противоречивость истории мешает дать объективную оценку. Чтобы понять, почему стали возможны столь невероятные с точки зрения человека XXI века события придтся снова вернуться в 1918 г .

Целью нашего исследования станет выяснение факта - был ли расстрел семьи Романовых политической репрессией или это было сговорным убийством .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Официальная версия причины расстрела – приближение белой армии, вывезти царскую семь невозможно, поэтому, чтобы она не была освобождена белыми, ее нужно уничтожить .

Хроника событий:

- Ссылка в Екатеринбург: Присланный из Москвы в Тобольск комиссар Василий Яковлев (Мячин) возглавил секретную миссию по вывозу царской семьи в Москву. В силу сложившихся обстоятельств, связанных в первую очередь с болезнью сына, Николай II с императрицей решили оставить всех детей, кроме Марии, в Тобольске в надежде воссоединиться с ними позднее .

22 апреля 1918 года колонна из 150 человек с пулемтами, сопровождавшая бывшего царя, выступила из Тобольска в Тюмень. 30 апреля поезд из Тюмени прибыл в Екатеринбург, где Яковлев передал императорскую чету и дочь Марию руководителям Уралсовета А. Г. Белобородову, Ф. И .

Голощкину и Б. В. Дидковскому. 23 мая в Екатеринбург переправили остальных детей Николая II и свиту .

- Заточение в доме Ипатьева. Семью Романовых разместили в «Доме особого назначения» — реквизированном особняке горного и военного инженера-строителя Н. И. Ипатьева. Здесь с семьй Романовых проживали пять человек обслуживающего персонала: доктор Е. С. Боткин, камер-лакей А. Е .

Трупп, комнатная девушка и горничная императрицы А. С. Демидова, повар И .

М. Харитонов и поварнок Л. Седнв .

Условия содержания арестованных после перевода из Тобольска в Екат еринбург значительно ухудшились .

- Приготовления к расстрелу. Согласно официальной советской версии, решение о расстреле было принято только Уралсоветом, Москва была уведомлена об этом лишь после смерти семьи .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

- Расстрел. Казнь была осуществлена в ночь с 16 по 17 июля. Семью Романовых разбудили и заставили отправиться в подвал дома. Пока семья находилась в подвале, Юровский, комендант дома, ввел расстрельную команду .

Юровский зачитал приговор, на что Романовы даже не успели отреагировать, как в комнате началась беспорядочная стрельба. Как только стрельба прекратилась, команда расстрельщиков занялась избавлением от тел. Члены семьи были изуродованы путем обливанием останков серной кислотой. Потом останки захоронили в Ганиной яме .

Кроме семьи императора Николая II, были уничтожены все члены Дома Романовых, по различным причинам, оставшиеся в России после революции .

- Канонизация царственных мучеников. В 1981 году царская семья была канонизирована Русской православной церковью за рубежом, a в 2000 — Русской православной церковью .

20 сентября 1990 года Горсовет Екатеринбурга принял решение об отводе участка, на котором стоял снеснный дом Ипатьева, Екатеринбургской и Верхотурской Епархии. Здесь в 2000-х годах был сооружен храм «в память о невинно убиенных» .

Такова краткая хроника событий. После расстрела произошел еще ряд связанных с ним событий. Например, Алапаевское убийство, в ходе которое были убиты множество других представителей династии Романовых. Также была проведена крупная кампания дезинформации от большевиков, чтобы скрыть произошедшее, но в итоге все узнали об этом событии .

Расстрел царской семьи Романовых полон множеством тайн и загадок, которые не разгаданы до сих пор. Также показания очевидцев расстрела сильно разнятся между собой, что мешает установить истину в этом деле. Историки довольно скептически относятся к любой версии, в соответствии с которой ктолибо из членов царской семьи мог остаться в живых. Само событие до сих пор X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ИЗУЧЕНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ

Галышева Карина Владимировна МАОУ СОШ № 76, город Лесной Свердловской области С первого класса в школе нас учат писать. Учитель начальных классов всегда говорила о том, что необходимо писать аккуратно и разборчиво. Прошло несколько лет, я перешла в пятый класс, потом в шестой и все чаще стала слышать слова ЕГЭ и ОГЭ, при сдаче которых очень важен аккуратный и разборчивый почерк, чтобы буквы и цифры распознавались правильно. Слова моего первого учителя теперь приобрели для меня смысл. Но, может быть, у меня есть шанс, и мой почерк изменится к десятому классу? Итак, объектом исследования стал почерк учащихся со 2 по 11 класс, предмет исследования изменение почерка школьников с возрастом .

Цель работы: изучение процесса формирования почерка учащихся трех поколений школьников .

Было выдвинуто две гипотезы:

Гипотеза 1: самое высокое качество письменной речи имеют ученики шестых классов, не зависимо от поколения .

Гипотеза 2: почерк современного поколения школьников является более развитым. Для исследования взяты дневники учеников 1995 года окончания школы, дневники учеников 2016 года окончания школы и дневники моих сверстников. По старшинству каждой группе присвоены номера: 1, 2 и 3. Изучив теоретический материал о понятии письменная речь, пришли к выводу, что такое привычное для нас действие, имеет сложнейший характер. Процесс формирования почерка школьника, X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов имеет еще более сложную структуру и подробно представлен в работе .

Под почерком понимают устойчивую систему движений, с помощью которой задуманный или услышанный текст передается в форме письменных знаков. Он обладает исключительной индивидуальностью и устойчивостью. Однако, почерк человека формируется к 25 годам, поэтому в школьном возрасте, правильнее употреблять понятие «письменная речь». Исследование качественных характеристик письменной речи школьников по ряду критериев: выработанность почерка, устойчивость признаков в процессе письма, чистописание. По критерию темп письма, победителем стала группа № 3: она с первого класса имеет высокий темп письма. Среди классов победителями стали старшие классы, начиная с седьмого. По критерию координация движений, победили группа № 1 и группа № 3: они со 2 по 5 класс имели среднюю координацию движений, а с шестого класса у них установилась высокая координация движений. Среди классов победителями стали старшие классы, начиная с седьмого. По критерию устойчивости размера и разгона письменной речи, первое место в данной категории, заняла группа № 1, отклонение размера и разгона букв после шестого класса равно нулю, до шестого класса, максимальный разброс не превышал 0,1мм. Группа № 3 на втором месте: разница не превышал 0,2мм, на протяжении всего обучения. А вот группа № 2 заняла последнее место: значения отклонений достигали даже 0,3 мм .

Таким образом, гипотеза 1 не подтвердилась, шестые классы в двух поколениях не имеют лидирующих качественных признаков письма, X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов только с 7 класса: письменная речь становится стабильнее и ожидаемее .

В шестых классах наблюдается резкий скачек изменения письменной речи в упрощении многих букв. Это связано с началом переходного возраста .

Гипотеза 2 подтвердилась частично: менее развитый почерк второй возрастной группы, объясняется особенностью обучения в непростые годы перемен в образовании. А вот современное поколение имеет достаточно высокую развитость письменной речи, но аналогичные качества имеет и самое старшее поколение .

Это говорит о том, что принятая в 2010 году национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», не только поставила перед взрослыми ряд задач, и заставило задуматься над вопросом «Какими характеристиками должна обладать школа в 21м веке?», но и вывела современное образование на качественно новый уровень .

В соответствии с программой ФГОС, кабинеты школ оснащены оргтехническим оборудованием. Как их использование влияет на письменную речь? По итогам социологического опроса 50% респондентов уверены, что интерактивные доски, проекторы и экраны вредят письменной речи школьников. Исследовав уровень оснащенности школ нашего города техническими средствами, пришла к выводу, что высокотехнологичного оборудования в старшей школе не хватает, поэтому старшеклассники не испытывают никакой угрозы. А вот избыток данного оборудования в младшем звене говорит о том, что письменной речи уделяется внимания намного меньше. Таким образом, X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов получаем: мои одноклассники упражнялись меньше в каллиграфии, но при этом не отстают от учеников 1995 и 2016 годов окончания школы .

Значит, теория о том, что письменная речь - это не только совокупность движений рук, но и работа различных отделов головного мозга, подтверждается. Оборудование школ восполняет нехватку процессов мелкой моторики рук, развивая мышление ученика .

Заключительный этап исследования проведен, исходя из ответов школьников на вопрос: «Считаете ли вы, что почерк может повлиять на результат ЕГЭ и ОГЭ?». 85% респондентов уверены, что почерк может повлиять на них. Исследовав статистику апелляций, узнала, что с 2009 по 2016 год не было ни одного случая подачи протеста на результат проверки ГИА или ЕГЭ из-за непонятного почерка, но все же исправления и помарки недопустимы. Результаты исследования по критерию чистописание, показали, что к сдаче ЕГЭ и ОГЭ, этот признак имеет у учащихся достаточно высокий уровень .

Результаты работы можно использовать как форму самоконтроля ученика за своей письменной речью. Мы создали форму, позволяющую контролировать и сравнивать свой почерк с созданным эталоном .

Создание систем для самооценки, является приоритетным направлением в обучении. А самоконтроль является ключевым словом в системе ФГОС .

Правильное отношение к письменной речи и ее формирование важно с самого раннего возраста, чтобы не пришлось однажды сказать:

«Завидев мой почерк, курицы с гордостью смотрят на свои лапы» .

Например, если девочка любила играть пупсами, то она станет доброй мамой и хорошей хозяйкой .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Цель: исследование значимости игры в куклы .

–  –  –

Я провела опрос, в котором приняло участие 110 человек разного возраста, и узнала, как изменяется роль куклы с возрастом. Например, в возрасте от 2 до 6 лет девочки чаще играют пупсами .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Наблюдая за моей сестрой Катей, ей 2 года, я обратила внимание, что она любит играть пупсами, укачивая их спать, тихонько похлопывает и напевает, точно так же как ее укачивает мама. А вот по результатам опроса девочки в возрасте от 14 до 17 лет вообще не играют в куклы – наверное, переходный возраст, не до кукол .

В мом анкетировании приняло участие 120 респондентов. Из них – 60 девочек и 60 – мам. На вопрос «Твоя любимая игрушка?», только 17 девочек ответили – «кукла». Зато больше половины опрошенных мам считают куклу любимой игрушкой. Но кто как не куклы научат нас нежности и ласке?

–  –  –

На вопрос «Куда же уходят куклы?» получила такой ответ:

большинство сказали, что отдают их знакомым, где есть маленькие девочки, и о их дальнейшей судьбе ничего не известно. И лишь немногие дорожат своими куклами до сих пор .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Моя прабабушка рассказывала, как в годы войны они делали кукол из соломы и играли ими. Тогда я подумала: «А что если сделать куклу своими руками? Я захотела сделать куклы для совсем маленьких детей и для девочки моего возраста. Решила шить вручную и использовать только доступные материалы. Чтобы каждый желающий мог повторить, я создала технологические карты. Вот, что у меня получилось. Все девочки в классе проявили интерес и тоже захотели сшить кукол своими руками, используя мой опыт .

Благодаря работе над этим проектом, я убедилась, что игра в куклы – важный этап в жизни девочки. А если это еще и сделано своими руками и с любовью, то добра в человеке станет намного больше .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

КУЛИНАРНЫЙ СИМВОЛ ЮГА ФРАНЦИИ

Арсений Данилович Желваков МАОУ СОШ №76, г.Лесной Цель: Знакомство с историей возникновения старинного французского блюда кассуле и приготовление его на русской кухне .

Задачи работы:

1.Изучить литературу, справочные материалы о крепости Шато де Каркассон в регионе Лангедок – Руссильон (Франция) .

2.Рассказать об истории города, в котором возникло блюдо кассуле .

3.Найти информацию о происхождении блюда кассуле

4.Рассказать об истории блюда .

5.Подготовить фото-отчет по приготовлению блюда .

6.Проанализировать данную информацию и составить мини-выступление .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов «La France est une femme. Et cette femme est si belle, si fiere,si modeste, si noble, si hardie, si touchante qu’on l’aime de toute son ame et qu’on n’est jamais tente de lui etre infidele.»

Во Франции очень красивые города, но больше всех мне нравится Каркассон, который расположен на юге Франции. Он знаменит стариной крепостью Cit de Carcassonne, ville fortifie de Carcassonne. Откуда же такое название города?

Мама рассказала легенду о Каркассонской даме. Во время Столетней войны пять лет Карл Великий осаждал город. Когда совсем не стало еды, женщина по имени Каркас пошла на хитрость – она накормила последнюю свинью последним зерном и сбросила е с башни. От удара у свиньи лопнуло брюхо и зерно вывалилось, показав, что у жителей ещ полно еды. Карл Великий отступил. В городе зазвонили колокола и враги воскликнули: Carcas sonne! Каркас звонит!

С этим городом и крепостью связанна история старинного блюда кассуле, которое впервые появилось в годы столетней X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов войны. Жители осажденного города принесли на главную площадь разные продукты, приготовили их в общем котле и накормили всех. Оно подается в больших глиняных мисках cassole, которые и дали название блюду. Блюдо стало не просто крестьянским рагу из бобов с мясом, а символом сытости и единения .

И так… надеюсь, знакомые французы на меня не обидятся – мы будем готовить кассуле из российских продуктов. Замачиваем фасоль на ночь. Отвариваем ее до готовности. Начинаем приготовление кассуле с обжаривания мяса. Тушим морковь с куриной грудкой. Добавляем фасоль и тушим 40 минут. Режем сардельки и выкладываем к мясу. Добавляем специи. Теперь собираем кассуле в керамическую посуду КАССОЛЬ, натираем ее изнутри чесноком и выкладываем в нее фасоль с мясом. Ставим на 1,5 часа в духовку при температуре 160 градусов .

И получается блюдо, которое напоминает мне мой ужин во Франции .

Подают кассуле в той же посуде, в которой оно готовилось. Мясо Улыбка – мимическое выражение лица, губ, глаз. Она выражает настроение человека. Улыбка связана с действием двух групп мышц: первой находящейся в боковой части лица и связанных с уголками рта (большая скуловая мышца, мышца смеха), и второй группой - связанной с глазами (круговая мышца глаза) .

Всего в образовании улыбки участвует от 14 до 18 лицевых мышц .

Для того чтобы определить искренне ли улыбается человек, надо обратить внимание на морщинки в уголках его глаз. При искренней улыбке в уголках глаз образуются морщинки. Неискренние люди улыбаются только губами .

Ученые выделяют несколько типов улыбки .

–  –  –

Хитрость, Знак превосходства Готовность уступить любопытство Я провела анализ улыбок нашего класса. Всего мной было изучено 1500 улыбок на фотоснимках с моими одноклассниками за 1,5 года обучения. У моих одноклассников преобладает закрытая улыбка. Круг общения детей с открытой X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов улыбкой в два раза шире, чем у детей с закрытой улыбкой, и в 8,5 раз шире, чем у неулыбающихся одноклассников .

Чтобы научить детей красиво улыбаться, мы в классе делали упражнения для красивой улыбки .

–  –  –

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ИМЕНИ

Замотаев Никита Сергеевич МБОУ «СОШ №1» Нижнетуринский ГО Собственные имена привлекали ученых с давних пор, историю их возникновения, значение и смысл, связь с историей общества, с мировоззрением и верованиями людей, с окружающей природой, а так же метаморфозы, происходящие с ними на протяжении разных эпох, изучали и изучают представители самых разных научных дисциплин – истории, литературоведения, этнографии, психологии .

Тему своего исследования «Жизнь имн» считаю актуальной, поскольку интерес к именам, знание их происхождения и смысла воспитывают чувство патриотической причастности, любовь к родине. Познание России стало в наши дни обязательным для каждого образованного человека .

Проблемный вопрос: так ли важно выбирать имя ребенку?

Предмет исследования – имя человека .

Объект исследования – архивы ЗАГСа г. Нижней Туры .

Цель работы: – исследовать происхождение и жизнь русских имен, частоту их употребления в 2010-2015 годы .

Задачи исследования:

1. Познакомиться с разделами науки о языке – этимологией, ономастикой, антропонимикой;

2. Изучить жизнь имен по архивным документам ЗАГСа г. Нижней Туры;

3. Обобщить и систематизировать собранный материал в виде таблиц и диаграмм;

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

4.Сопоставить полученные данные с другими регионами;

5. Создать продукт проекта – альбом «Как назвать тебя, малыш?»;

6.Познакомить общественность с полученными результатами исследования .

Я выдвинул гипотезу: необходим серьезный подход к выбору имени, у каждого имени, как у любого предмета или явления, свой срок жизни, и эти сроки диктует общество .

Работая по данной проблеме, я изучил ряд научно-популярных книг:

В.Н.Сергеева «Новые значения старых слов», из которой я узнал о мифологических именах и их новых значениях; Ю.А. Федосюка «Что означает ваша фамилия?», повествующей о календарных и христианских именах .

Особый интерес вызвала книга Л.В. Успенского «Ты и твое имя», построенная как прямая беседа с читателем о происхождении русских имн. Не менее интересной оказалась «Энциклопедия вашего ребенка» Бориса Хигира – увлекательный экскурс в историю происхождения русских и иностранных имен .

Моя работа состоит из введения, четырех глав, аналитической части и заключения. Во введении сформулированы основные идеи работы, дан анализ литературы, указаны цели исследования. Глава первая посвящена мифологическим именам и их значениям. Вторая – происхождению имн Древней Руси. В третьей речь пойдет о необъяснимой власти имн над судьбой человека. В четвртой я заострил внимание на красоте имн, на обогащении их состава. В аналитической части я показал жизнь имн (частоту их употребления в разные годы) на примере имн жителей моего города. В заключительной части сформулировал основные выводы .

Мною изучены документы районного ЗАГСа города Нижней Туры. Они весьма наглядно показывают, какие имена были самыми популярными в данный X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ

ТИ НИЯУ МИФИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ

ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА

Замошникова М.П., Попова О.Н .

ТИ НИЯУ МИФИ, ГО «Город Лесной»

В статье приведен анализ профессиональной направленности студентов института различных направлений подготовки, систематизированы и проанализированы ответы студентов. Исходя из полученных данных, внесены предложения для усиления мотивации профессиональной направленности .

Ключевые слова: профессиональная направленность; студенты ТИ НИЯУ МИФИ; причины поступления в институт; исследование и анализ .

Стоящая перед высшей школой задача профессиональной подготовки приобретает в сложившихся условиях особую актуальность. Она рассматривается как процесс формирования профессиональной компетентности как развитие профессионально значимых качеств, в том числе мотивации профессиональной деятельности. Устойчивое, осознанное, позитивное отношение к избранной профессии является важнейшим фактором, управляющим учебной деятельностью и определяющим ее успешность [1] .

В профессиональной направленности личности выражаются положительное отношение к профессии, склонность и интерес к ней, желание совершенствовать свою подготовку, удовлетворять материальные и духовные потребности, занимаясь трудом в области своей профессии. Профессиональная направленность предполагает понимание и внутреннее принятие целей и задач профессиональной деятельности, относящиеся к ней интересы, идеалы, установки, убеждения, взгляды. Личность и личностная включенность в X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов деятельность играет огромную роль в профессиональной деятельности специалиста [1] .

В исследовании профессиональной направленности приняли участие студенты 1 – 4-х курсов ТИ МИФИ направлений подготовки: конструкторскотехнологическое обеспечение машиностроительных производств, управление в технических системах, информатика и вычислительная техника, экономика .

Общее количество опрошенных составило 116 человек, из которых 62% юноши и 38% девушки .

По результатам опроса выяснилось (рис.1), что студенты 1 курса выбрали ТИ МИФИ потому, что, по их мнению, здесь, хорошее обучение (55%), им это интересно (41%) и, что здесь работают квалифицированные преподаватели (41%). 42% опрошенных студентов 2 курса предпочли институт потому, что он расположен близко к дому, 35% опрошенных привлекло наличие бюджетных мест. У студентов 3 курса приоритетом является близкая расположенность вуза к дому (52%), 40% студентов отметили, что их выбор связан с тем, что институт единственный в городе. Для студентов 4 курса наиболее важным было наличие бюджетных мест (63%) .

Отвечая на вопрос о причинах выбора данной специальности, 53% студентов технических направлений подготовки считают, что их выбор позволит иметь интересную и разнообразную работу. 35% отмечает, что специальность очень престижна, около 30% студентов считает, что профессия позволит хорошо зарабатывать. Однако почти 15% выбрали данную профессию X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов случайно. Приоритетом для 50% экономистов стало ожидание, что эта профессия обеспечит хорошие условия труда, 44% опрошенных ответили, что на их выбор повлияли родственники или друзья. Важно то, что студенты выбрали профессию, в основном, вдумчиво, анализируя, сравнивая возможные преимущества и недостатки .

Следующий вопрос касался области, в которой студенты хотели бы себя реализовать. Студенты технических специальностей связывают свою будущую деятельность с производством (66% опрошенных), 6% с научной деятельностью, со сферой образования 4%, а 28% пока не определились с видом своей деятельности. У экономистов предпочтением остатся сфера производства (56%), 19% студентов выбрали сферу образования, и никто не выбрал научную деятельность .

Что же может принести студенту главное удовлетворение в жизни (рис .

2)? Студенты 1 курса (82%) назвали материальное благополучие, 73% отмечают хорошее здоровье и самочувствие, для 41% важным является достижение успеха в профессиональной деятельности. У студентов 2 курса в приоритете так же материальное благополучие и хорошее самочувствие (61% и 52%соответственно). Студенты 3 и 4 курсов имеют те же приоритеты, но отмечают желание иметь ощущение личной свободы и независимости .

Так же был задан вопрос об участии студентов в конференциях, олимпиадах, чемпионатах World Skills. В результате 9% студентов 1 курса принимали участие в конференциях или олимпиадах, 55% не участвовали в них, но знают об их существовании. У студентов 2 и 3 курса ситуация схожая. 18% студентов 4 курса сумели проявить себя, участвуя в конференциях или олимпиадах. Что касается чемпионатов World Skills, то для нашего ВУЗа это достаточно новое направление, и возможно, поэтому участие в нм принял X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов только один студент 2 курса специальности конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств .

Исследователями был изучен вопрос о качествах, которые необходимы в представлениях студентов для выбранной ими профессии. Студенты технических специальностей считают наиболее ценным качеством ответственность, трудолюбие, целеустремлнность, отмечаются и такие качества как внимательность, дисциплинированность, образованность и креативность. Студенты-экономисты выделяют ответственность (50% опрошенных), умение работать в команде, коммуникабельность .

На основе полученной информации и проведенного анализа можно заключить, что большинство студентов поступили в институт потому, что им это интересно, что это их осознанный выбор. Ведь только при наличии интереса можно повышать свой уровень профессиональной направленности. Важно, чтобы этот интерес сохранялся на протяжении всего периода обучения в институте. Для этого в ТИ НИЯУ МИФИ проводятся различные мероприятия, олимпиады и конференции, в которых студенты принимают активное участие .

Выбирая производственную сферу для дальнейшей трудовой деятельности и, в частности, «Комбинат «Электрохимприбор» студенты думают связать свою судьбу с нашим городом .

Для повышения уровня профессиональной направленности студентов можно предложить консультации по вопросам личностного самоопределения, тренинги, направленные на выявление профессионально-важных качеств, тестирование и анкетирование перед выбором будущей специальности .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

–  –  –

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

БУКТРЕЙЛЕР К «СЛОВУ О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ»

Ивлева Екатерина Владимировна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №76 имени Д.Е .

Васильева», город Лесной В настоящее время в подростковой среде существует много проблем. По нашим наблюдениям, все большие масштабы приобретает проблема, связанная с тем, что подростки все меньше читают книги, так как все свое свободное время проводят в сети Интернет. Из-за того, что молодежь стала меньше читать, общаться, интересоваться общественными событиями, уровень разговорной речи стал хуже, такие ценности, как патриотизм и гражданственность проявляются редко. «Достучаться» до сознания современного человека становится все сложнее .

Взрослые предлагают разные пути решения этой проблемы. На наш взгляд, сегодня актуальным средством воспитания молодого поколения является художественная литература, где представлена история человечества в его духовном развитии, описаны обычаи и традиции нашего народа. На протяжении многих веков именно «искусство слова» формировало общественное мнение, определяло духовные ориентиры русского народа .

В школе на уроках литературы мы знакомимся с образцовыми текстами художественной литературы.

Но оставляют ли эти произведения след в душе наших учеников? Опрос среди обучающихся 9-11 классов нашей школы показал:

- десятая часть опрошенных никогда не слышала о «Слове о полку Игореве» и чуть менее трети не читали его;

- больше половины учеников так и не смогли правильно определить тему литературного произведения;

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

- более половины опрошенных считают это произведение неактуальным на сегодняшний день .

Получив данные результаты, мы определили цель: создать буктрейлер по памятнику древнерусской литературы «Слово о полку Игореве» и показать с его помощью актуальность произведения .

Цель работы определила задачи:

- познакомится с различными источниками информации об особенностях и основных правилах создания буктрейлера;

- проанализировать художественные особенности «Слова о полку Игореве», составить цитатный план текста;

- подобрать музыкальное сопровождение, репродукции и видео сопровождение для создания буктрейлера;

- создать буктрейлер по произведению .

Для того чтобы создать буктрейлер, на первом этапе работы была изучена информация о том, что такое буктрейлер и каковы правила его создания .

Анализ художественного своеобразия «Слова о полку Игореве»

позволил четко сформулировать основную мысль «Слова о полку Игореве» - это стремление к единству Руси, к объединению князей и народа против внешних врагов. Задача автора "Слова о полку Игореве" - разбудить патриотизм в русских воинах, призвать их к активной борьбе против половцев. Идея «Слова о полку Игореве» - призвать князей и воинов Руси жить мирно и дружно внутри страны. Главным героем «Слова о полку Игорева» является Русская земля сильная и могущественная в прошлом, но раздробленная и уязвимая в настоящем .

Далее мы познакомились с музыкальными произведениями, созданными по «Слову о полку Игореве». Музыкальное сопровождение нашего буктрейлера X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов решили оформить на основе известной оперы А. П. Бородина «Князь Игорь», балета Б. И. Тищенко «Ярославна», Четвртой симфонии «Слово о полку Игореве» О. Г. Янченко .

С целью подбора интересных репродукций нами были просмотрены все печатные издания «Слова…», которые мы нашли в городской детской библиотеке, центральной городской и школьной библиотеках. В буктрейлере использовали репродукции известных художников, на наш взгляд, наиболее точно отражающих идейное содержание текста. Среди иллюстраторов и авторов картин на сюжет памятника — В. М. Васнецов, Н. К. Рерих, И. Я. Билибин, Серго Кобуладзе, Владимир Фаворский, В. А. Серов, Д. С. Бисти, В. М. Назарук и многие другие .

Чтобы зрители смогли прочувствовать стилистику произведения, мы составили цитатный план текста из переводов разных авторов, который организовал сюжет и композицию буктрейлера .

Далее мы соединили звук, изображение и цитаты .

Реализовав поставленные задачи, мы добились цели. Результатом нашего творческого проекта стало создание буктрейлера по памятнику древнерусской литературы - «Слову о полку Игореве» .

Наш выбор «Слова о полку Игореве» стал не случайным. Во-первых, «Слово....» считается самым известным, значительным и художественно совершенным произведением древнерусской литературы, с которым необходимо познакомиться каждому русскому человеку. Во-вторых, написанное в 12 веке, оно по сей день остается актуальным. Во всех строчках мы слышим боль автора, чей голос звучит то нежно и восхищенно, то требовательно и сурово, но всегда искренне, взволнованно. Его душа болит не только за Игоря, «буйного Святославича», достойного лучшей участи, но и за судьбу Русской земли, X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов стонущей от набегов половцев, и за русских князей, теряющих силу и власть в бесконечных войнах друг с другом .

Идеал автора — могущество Русской земли — в единстве е народа. И сегодня мы хотим видеть народы братьями, способными почувствовать чужую боль и помочь в горе. «Слово...» — это урок сочувствия, сопереживания и любви к своей земле .

Созданный буктрейлер можно использовать на уроках литературы, при проведении внеклассных мероприятий, для проведения классных часов .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ЗАХОРОНЕНИЕ РАО: ПРОТИВОРЕЧИЕ

ЭТИЧЕСКОГО И ТЕХНИЧЕСКОГО ПОДХОДОВ

Н.П. Дронишинец, И.А. Казакова НТИ НИЯУ МИФИ, г. Новоуральск Развитие цивилизации сопряжено с антропогенным загрязнением природной среды. В области атомной промышленности загрязнение экологических систем неразрывно связано с накоплением и проблемами долговременного хранения все возрастающего количества отработавшего ядерного топлива и радиоактивных отходов (далее РАО). Обращение с РАО является острой современной социальной проблемой[1] .

В настоящее время тридцать одна страна мира получает энергию с помощью 192-х атомных электростанций. На этих станциях эксплуатируется 438 энергоблоков. На территории РФ строятся и функционируют вс большее количество АЭС. В прошлом атомная промышленность избегала демократических процедур. На начальном этапе развития в странах, имеющих ядерную промышленность, основным способом обращения с радиоактивными отходами был их сброс в открытую гидросеть в зависимости от уровня удельной активности. Затем осознание катастрофических последствий, которыми чревата такая технология, заставило изменить способ обращения с РАО. Поэтому была разработана концепция перевода радиоактивных отходов в твердые формы, пригодные для длительного хранения, и окончательного захоронения .

Предварительные проработки данной технологии показали, что строительство соответствующих установок требует длительного времени и значительных материальных затрат. Учитывая это, практически одновременно с началом разработок технологии отверждения, был проведен поиск альтернативных технологий, которые позволили бы в короткое время решить проблему опасного X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов влияния жидких радиоактивных отходов на окружающую среду [2]. При всем этом соблюдался технический подход, целью которого являлось только избавление от РАО. Атомщики не задумывались о последствиях, а мнение общественности тем более их не волновало .

Население стран, имеющих ядерную промышленность, России, так или иначе, проявляет настороженное отношение к атомной энергетике. Тут возникает противоречие между двумя основными позициями. Сторонники первой, технического подхода, считают, что в решении вопроса эксплуатации РАО для морали нет места, так как она является помехой. Вторые же, приверженцы этического подхода, полагают, что атомная промышленность в целом несет обязательства нравственного характера перед населением. Это обусловлено недостаточной информированностью людей, тем, что раньше, особенно во времена противостояния Запада и советского блока, все, что касалось атомной энергетики, было очень сильно засекречено .

Сегодня все места, которые когда-то и считались захоронениями, считаются местами временного размещения радиоактивных отходов, с которыми необходимо разбираться, а радиоактивные отходы должны быть приведены к безопасному состоянию в соответствии с современными стандартами. С 2016 г. на Урале атомщики приступают к масштабной экологической программе финальной изоляции радиоактивных отходов[3] .

Начинают строиться приповерхностные пункты захоронения радиоактивных отходов (ППЗРО), один из которых находится в Новоуральске. При его проектировании соблюдалось несколько принципов: невозложения ответственности на будущие поколения, принцип оптимизации радиационной защиты, многобарьерной безопасности. Место под захоронение было тщательно X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов подобрано - это промышленная зона на окраине закрытой территории в 7 км от центра Новоуральска (раньше же в 3 км). В специальных контейнерах отходы могут храниться вечно. В общей сложности радиоактивные отходы будут находиться сразу за 5 барьерами защиты. На сегодняшний день новоуральский филиал «НО РАО» имеет лицензию на захоронение отходов только самого УЭХК. При этом национальный оператор вполне способен принимать в Новоуральске низкоактивные отходы и с других атомных предприятий и АЭС Свердловской области. Без общественного обсуждения и дополнительного лицензирования никто не станет принимать подобные решения. Поэтому нужно больше информировать людей, что контейнеры абсолютно безопасны и загружаются они в новое специализированное хранилище. Вокруг сооружения, в том числе и под землей, будет вестись экологическое наблюдение даже спустя 10 лет [4,5] .

Таким образом, этическая проблема захоронения РАО – проблема, что есть благо, что есть зло для нынешнего и большого количества будущих поколений, активных потребителей продуктов атомной энергетики. Но сейчас этическую проблему доверили решать инженерам, у которых такие вопросы не возникают. В Новоуральске уже состоялись общественные слушания по захоронению РАО, но их нельзя признавать, так как на повестке не вынесли конкретного решения - за или против эксплуатации ПЗРО. Для разрешения этого противоречия необходимо в более широком масштабе сначала обсудить этику вопроса и оценить этические нормы и подходы, и только потом рассматривать технические варианты обращения с радиоактивными отходами .

Литература Сафонов А.В. Экологические аспекты локализации жидких 1 .

радиоактивных отходов в глубинном хранилище "Северный".

Автореферат X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

2.http://ruknight.info/work/895202/Obespechenie-ekologicheskojbezopasnosti-i (дата обращения 20 марта 2017 г.) .

3. В Красноярске обсудили перспективы захоронения ядерных отходов URL: http://www.dela.ru/articles/166220/(дата обращения 28 марта 2017 г.) .

4. На Урале начали изолировать радиоактивные отходы на тысячелетия URL: http://www.ural.kp.ru/daily/26616/3633683/(дата обращения 28 марта 2017 г.) .

5.http://nugazeta.ru/news/34-ekonomika-i-proizvofstvo/2460obshchestvennye-slushaniya-po-zakhoroneniyu-radioaktivnykh-otkhodov/(дата обращения 25 марта 2017 г.) .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

МИРОВАЯ РЕАКЦИЯ НА НАРАЩИВАНИЕ ЯДЕРНОГО

ПОТЕНЦИАЛА КНДР

Дронишинец Н.П., Кривонос.А.Ю НТИ НИЯУ МИФИ, Новоуральск Наращивание ядерного потенциала в КНДР началось с 2005 года, когда власти открыто заявили о создании оружия. В октябре 2006 года был произведен первый ядерный взрыв. 25 мая 2009 года Северная Корея испытала ядерное оружие мощностью около 20 килотонн на подземном полигоне. Северная Корея также запустила несколько ракет малой дальности, чем вызвала резкую критику со стороны мирового сообщества Однако, несмотря на такую реакцию мирового сообщества, Северная Корея продолжила работы по созданию полноценных трехступенчетых ракетносителей и 13 апреля 2012 г. запустила ракету, которая пробыла в воздухе менее минуты, после чего развалилась на части .

Но это не остановило КНДР продолжать разработку оружия и в сентябре 2016 года КНДР провела пятое по счету ядерное испытание, и сообщила, что теперь может устанавливать на баллистических ракетах ядерные боеголовки. Д. Льюис из Миддлберийского института международных исследований сказал, что максимальные показатели магнитуды зафиксированных толчков указывают на то, что это самое мощное ядерное испытание, когда-либо проводившееся КНДР. Он оценил мощность взрывного устройства в как минимум 20-30 килотонн. Взрыв оказался более мощным, чем бомба, сброшенная США на японскую Хиросиму. Центральное телеграфное агентство Кореи (ЦТАК) сообщило, что во время испытаний использовалась ядерная боеголовка, которая была «стандартизирована для установки на стратегических баллистических ракетах». В августе КНДР запустила X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов баллистическую ракету с подлодки в Японском море. Научных подтверждений, что Северная Корея в совершенстве овладела техникой создания ядерных бомб, столь малых по размеру, чтобы разместиться на баллистической ракете и выдержать возврат в атмосферу, не так уж много. Но Пхеньян может быть близок к этой цели [1] .

Мировое сообщество, в том числе и США, выражают резкое осуждение ядерных испытаний КНДР. В частности, американский президент Д. Трамп написал в своем Twitter: "Северная Корея очень плохо себя ведет. Они играют с США годами ". А госсекретарь США Р. Тиллерсон заявил, что политика стратегической терпимости по отношению к Северной Корее исчерпана [2] .

С другой стороны, Северная Корея настроена крайне воинственно по отношению к США, утверждая, что слепые военные угрозы со стороны США превратили Корейский полуостров в территорию, над которой нависла угроза войны. Если сейчас на Корейском полуострове вспыхнет война, то вся ответственность ляжет на США, проводящие враждебную политику по отношению к КНДР, наращивающие потенциал ядерного противодействия и проведения спецопераций на территории Корейского полуострова [3] .

Чрезвычайно интересно проследить реакцию Японии на последние северокорейские испытания. Невероятно, но возможность создания ядерного оружия в Японии была поднята администрацией Д. Трампа, после того, как госсекретарь США Р. Тиллерсон, сказал в интервью накануне своего визита в Пекин, что все варианты на столе. В связи с северокорейской угрозой, утверждает Р. Тиллерсон, обстоятельства могут развиваться так – с точки зрения приобретения атомного оружия Токио. На вопрос о том, не изменились ли взгляды американской администрации Р. Тиллерсон ответил: Мы говорим о X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов том, что все варианты находятся на столе, но мы не можем предсказать будущее. Поэтому мы считаем, что это важно, что у каждого региона есть четкое понимание того, что обстоятельства могут развиваться до такой степени, что необходимы причины для взаимного сдерживания. Но существует большая дистанция между сегодняшним днем и тем временем, когда будет принято решение об этом [4] .

Таким образом, Северная Корея пренебрегает мнением международного сообщества: отказалась от обязательств, взятых на себя на шестисторонних переговорах, продолжает вести себя провокационно и воинственно .

–  –  –

1.КНДР устроила сильнейший в своей истории ядерный взрыв\\URL:

http://forbes.net.ua/news/1420959-kndr-ustroila-silnejshij-v-svoej-istorii-yadernyjvzryv(дата обращения 31 марта 2017 г.) .

2. КНДР: недовольство Трампа и психатака Тиллерсона\\URL:http://www.vesti.ru/doc.html?id=2867315 (дата обращения 31 марта 2017 г.)

3.КНДР вновь осудила США за подготовку "спецопераций"\\URL:http://russian.people.com.cn/n3/2017/0330/c31520html(дата обращения 31 марта 2017 г.) .

4. Johnson J. Amid North Korea threat, Tillerson hints that circumstances could evolve‘ for a Japanese nuclear arsenal URL:\\http://www.japantimes.co.jp/news/2017/03/19/national/amid-north-koreathreat-tillerson-hints-circumstances-evolve-japanese-nuclear-arsenal/ X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

АТОМНАЯ ЭНЕРГЕТИКА ЯПОНИИ ПОСЛЕ ФУКУСИМЫ

Н.П. Дронишинец, И.Л. Ленков НТИ НИЯУ МИФИ, г. Новоуральск Японская ядерная программа начиналась с принятия Закона о ядерной энергии в 1955 г., который определил мирный характер использования ядерной энергии и запрещение исследований в области ядерного оружия. На фоне серьезного опасения, что Япония начнет развивать свою ядерную программу, было принято решение о строгом контроле общественности и импорте технологии только из Европы и Соединенных Штатов. С самого начала японская программа развития ядерной энергии была строго отделена от производства ядерного оружия, в отличие от других стран [1] .

До катастрофы на Фукусиме в Японии работало 54 атомных реактора, которые производили около одной трети поставляемой страной электроэнергии .

После аварии власти страны закрыли 50 нетронутых реакторов. Затем руководство Японии попыталось полностью отказаться от ядерной энергии к 2040г. Однако в настоящее время правительство разрабатывает новый энергетический план. Так, в апреле 2014 года правительство выпустило свой первый стратегический энергетический план после аварии на Фукусиме, в котором призывало к поддержанию некоторых атомных электростанций в качестве базисной нагрузки источников энергии — станций, которые работают круглосуточно. Этот план не исключает строительства новых атомных электростанций. Министерство экономики, торговли и промышленности, которое отвечает за национальную энергетическую политику, опубликовало долгосрочный план в 2015 году, который предполагает, что ядерная энергетика должна производить от 20 до 22 процентов электроэнергии в Японии к 2030 году [2] .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Шесть лет спустя после Фукусимы японцы начинают понимать, что нехватка дешевой энергии и почти полное отсутствие энергоресурсов в виду ограниченности и густонаселенности территории, ставит экономику Японии в тупик. ВВП продолжает из года в год снижаться, компании сокращают производства, выводят их в другие страны Азиатско-тихоокеанского региона .

Институт энергетической экономики Японии сообщил в 2016 г., что выбросы углекислого газа увеличиваются четвертый год подряд [3] .

Поэтому в марте 2017 г. японский национальный Ядерный регулятор (созданный в 2012 г. для регулирования ядерной безопасности) возобновил прием заявок от 26 атомных электростанций, чтобы рассмотреть, соответствуют ли они постфукусимским стандартам и требованиям безопасности. Заявки находятся на различных этапах рассмотрения: проходят общественные слушания, обсуждают вулканические вопросы, географические особенности и различные проблемы, связанные с безопасностью. Например, мэр города Гэнкай в префектуре Сага на юге Японии в марте 2017 года согласился на перезагрузки двух блоков АЭС. Ассамблея города проголосовала в пользу перезагрузки в феврале 2017 г., после того, как национальный Ядерный регулятор подтвердил, что оба ядерных реактора соответствуют постфукусимским требованиям нормативных стандартов [3] .

Если до аварии на Фукусиме общественное мнение в основном поддерживало развитие ядерной энергетики в стране, то после катастрофы, естественно, возникло общественное недоверие. В 2015 году в Японии был проведен опрос, согласно которому 47,9 % респондентов заявили, что ядерная энергетика должна быть постепенно отменена, а 14,8 % сказали, что она должна быть отменена немедленно. Только 10,1 % опрошенных сказали, что использование ядерной энергетики должно быть сохранено, и лишь 1,7 % уверены в том, что ее объемы следует увеличить. Опрос, проведенный газетой X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Asahi Shimbun в 2016 г., выявил еще больший негатив. Пятьдесят семь % населения выступили против возобновления работы существующих атомных электростанций, даже если они соответствуют новым нормативным стандартам, 73 % поддержали свертывание ядерной энергетики, а 14 % выступили за немедленное закрытие всех атомных станций [2]. Однако не только общественность занимает такую позицию, но и губернаторы некоторых префектур выступают против перезапуска АЭС. Например, губернатор Ниигаты, где расположена крупнейшая АЭС мира — Касивадзаки-Карива, которая покрывала 26% всех потребностей страны в энергии в январе 2017 г. заявил, что он не поддерживает перезапуск АЭС Касивадзаки-Карива пока расследование Фукусимы еще полностью не доведено до конца в своей логической цепочке [4] Таким образом, ядерная энергетика Японии длительное время поддерживалась и обществом и правительством до трагедии в Фукусиме. После аварии общественное мнение склонилось к отказу от АЭС. Тем не менее, сегодняшнее правительство С. Абэ намерено и дальше развивать ядерную энергетику в стране. Но для этого премьеру С. Абэ необходимо будет поработать с общественным мнением .

Литература

1. Дронишинец Н.П., Ленков И.Л. Ядерная программа Японии и проблемы нераспространения.\\ Труды VIII региональной научно-практической конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ НАУКИ, ТЕХНИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ» (14-18 сентября 2015 года), - Новоуральск: Изд-во НТИ НИЯУ МИФИ,2015,с. 10-13

2. 6 лет после Фукусимы: Япония разуверилась в ядерной энергетике?

\\URL: http://fb.ru/post/economics/2017/3/14/11280.(дата обращения: 28.03.2017) .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

3. 2017 AN IMPORTANT YEAR FOR JAPANESE REACTOR RESTARTS.URL: http://www.world-nuclear-news.org/NP-2017-an-important-yearfor-Japanese-reactor-restarts-1101174.html (режим доступа 27 марта 2017) .

4. Stapczynski S. Japan‘s Unresolved‘ Disaster Sways Former Advocate of Nuclear Power.URL: https://www.bloomberg.com/news/articles/2017-01-29/japan-sunresolved-disaster-sways-symbol-of-nuclear-opposition (режим доступа 29 марта 2017) .

Цель: знакомство с видами театра теней, создание домашнего театра .

Задачи:

- узнать историю театра теней;

- познакомиться с современными театрами теней;

- сделать театр теней своими руками;

- собрать технологические карты для пальчикового театра теней,сценарии для представлений в театре теней;

- увлечь одноклассников новым видом театра .

Методы исследования:

Поиск и изучение литературы, интернет – источников;

1 .

Анкетирование;

2 .

Изготовление театра теней, фигурок персонажей для 3 .

спектаклей;

Подбор сценариев для домашнего театра теней .

4 .

По одной из версий Театр теней берт сво начало в Китае. Легенда гласит, что Император Уди был подавлен смертью своей любимой наложницы Ли. Однажды министр увидел детей, которые играли с куклами, которые отбрасывали яркие тени на пол .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Министр сделал из бумаги куклу, похожую на умершую наложницу. И пригласил императора посмотреть на представление. Кукла отбрасывала тень на занавеску, а Император был в восторге!

По другой версии, теневой театр был заимствован из культуры Древнего Египта. В России же театр теней появился в начале XVIII века .

Из литературы я узнал некоторые особенности театра теней.Например, «сценой» для теневого театра может быть экран — прямоугольная деревянная рама, обтянутая белой тканью, за которой располагаются актеры и лампа (свет должен падать прямо на экран) .

Из книги я узнал, что большинство кукол делали из ослиной кожи, в народе театр теней еще называли «Люй Пи-ин» - «театр кукол из ослиной кожи».Детали для кукол вырезали отдельно, но позже соединяли их друг с другом, так чтобы фигурки были подвижными .

Они не всегда были бесцветны, цвет предупреждал зрителя о характере персонажа .

Мне было интересно узнать, что белым изображали коварного, опасного человека .

В комнате светит лампа. Мы подходим к освещенной стене, поднимаем руки — и на ней появляются тени .

Можно проявить немного фантазии и тени от рук превращаются в загадочных животных. Пошевелим одним, другим пальцем, и тени животных оживут:собака залает, птица взлетит .

Когда же технологи создания теневых образов была освоена, я решил сделать театр теней своими руками .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Первым делом я сделал экран, который можно было бы установить на столе. Я его сделал из обычной коробки, но потом настолько увлекся этим делом, что мы решили купить мне профессиональную ширму .

А потом я попробовал использовать не только руки, но и куклы. Ведь делать фигуры из картона тоже очень интересно. Для удобства закрепления декораций я использовал пробки .

Сначала я использовал для представлений готовые сказки: «Репка», «Три пороснка».Наш домашний театр мы назвали «Мальчуган» .

После недолгих репетиций я решил показать сво творчество моим родным. У меня состоялась маленькая премьера в мом домашнем театре .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов В результате анкетирования, я узнал, что многие мои одноклассники хотели бы участвовать в спектакле театра теней и поэтому мы организовали театральные переменки, на которых разыгрываем небольшие стихи для уроков литературы, а также сказки для первоклассников .

В результате работы над проектом мы достигли своей цели. Задачи, поставленные в начале работы, были полностью решены.

В процессе работы над проектом, с помощью специальной литературы, я узнал:

Легенды о создании театра теней;

особенности театра теней;

создал собственный домашний театр теней «Мальчуган»;

собрал копилку сценариев для домашнего театра теней;

изготовил фигурки героев для своих представлений;

создал брошюру «Технологические карты для пальчикового теневого театра»;

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ

Межина Дарья Павловна МБОУ «СОШ №1» Нижнетуринский ГО В настоящее время обучать детей грамотному письму становится все сложнее. Это происходит потому, что коренным образом за последние 20 лет изменилась жизнь нашего общества, компьютер активно вошел в нашу жизнь люди стали меньше писать .

Одна из самых актуальный проблем в преподавании русского языка сегодня – это поиск оригинальных эффективных способов обучения орфографии учащихся. В средние классы ученик приходит с уже сформированными определенными орфографическими умениями. Но от того, как будет развиваться этот навык в начальной и средней школах, зависит дальнейшее обучение ребенка в старшей школе, его речевая и орфографическая грамотность, способность излагать свои мысли красиво, умение усваивать родной язык в письменной форме, которые ему предстоит продемонстрировать на ОГЭ и ЕГЭ .

Проблемный вопрос: позволяет ли этимологический анализ слова и графический метрод улучшить орфографическую грамотность школьников .

Цель исследования: экспериментально доказать эффективность этимологического анализа слов в повышении орфографической грамотности .

Объект исследования: словарные слова в учебниках русского языка для 4-5 классов, изучаемые с помощью этимологического анализа .

Предмет исследования: различные технологии работы со словами .

Гипотеза: этимологический анализ позволяет привить интерес к урокам русского языка, путем занимательных упражнений развить языковое чутье .

Задачи исследования: теоретический материал по теме

-изучить исследования, -проанализировать перечень словарных слов в учебнике 4, 5 X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов классов; провести эксперимент по применению графических технологий в словарной работе .

Продукт исследования: дидактический материал – альбомы «Рисуем слово» и «Спрятанное слово» .

В ходе работы использованы следующие методы исследования: анализ литературы, педагогический эксперимент, наблюдение, описательный метод .

Практическая значимость: собранные материалы и результаты данного исследования могут быть использованы учителями на уроках русского языка .

Структура исследования: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы, состоящего из 12 источников, 10 приложений .

В данной работе был рассмотрен этимологический подход к словарноорфографической деятельности на уроке русского языка, основанный на зрительном факторе, помогающем в преодолении трудностей, с которыми сталкиваются школьники при заучивании большого количества непроверяемых написаний слов .

Решение поставленного проблемного вопроса убедило меня в верности выбранной гипотезы: этимологический анализ слова и графическое изображение «проблемной» буквы улучшает орфографическую грамотность школьников .

Результаты словарного диктанта. 4 класс (в эксперименте участвовали 23 ученика) X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Это подтвердили и результаты проведенного анкетирования: 100% ребят ответили, что им интересно заниматься этимологией, 89% назвали технологии «Рисуем слово», «Спрятанное слово» как самые лучшие для запоминания словарных слов .

Итак, исследуя проблему орфографической зоркости младших школьников, я убедилась, что этимологический экскурс и различные технологии работы со словом открывают широкие перспективы перед теми, кто хочет в совершенстве овладеть русским языком. Такой подход к изучению вызывает интерес не только к слову, но и к истории его возникновения .

Работая по данной проблеме, я изучила ряд научно-популярной литературы. Но прежде всего я тщательно исследовала материалы на сайтах https://kopilkaurokov.ru/, http://reftrend.ru/, http://www.5rik.ru/, где я изучила эффективные способы формирования орфографической зоркости .

Большую помощь при работе над исследованием мне оказала книга Разумовская М. М. «Методика обучения орфографии в школе», где представлены средства формирования у учащихся прочных орфографических навыков. Особый интерес вызвала книга Лвушкиной О.Н. «Этимологический анализ на уроках», повествующая об исторических справках возникновения слов в русском языке .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ОБРАЗ СОВРЕМЕННОГО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ПО

ПРОГРАММАМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Носырева Анна Николаевна Ануфриева Екатерина Алексеевна Новоуральский технологический институт, г. Новоуральск В Федеральном законе от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017) [1] существуют 3 различных определения:

- студенты - лица, осваивающие образовательные программы среднего профессионального образования, программы бакалавриата, программы специалитета или программы магистратуры;

- обучающийся - физическое лицо, осваивающее образовательную программу;

- слушатели - лица, осваивающие дополнительные профессиональные программы, лица, осваивающие программы профессионального обучения, а также лица, зачисленные на обучение на подготовительные отделения образовательных организаций высшего образования, если иное не установлено настоящим Федеральным законом .

Самое широкое из них – обучающиеся и к ним относят студентов, воспитанников, аспирантов, а также слушателей .

Современный обучающийся характеризуется следующими особенностями:

- смена ценностных ориентиров;

повышение уровня мобильности и многообразия внеучебной деятельности;

- повышение самоконтроля;

- высокая степень разнообразия деятельности в учебном процессе .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

–  –  –

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

УМ РЕБЕНКА НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ

Дарья Романовна Пищальникова МАОУ СОШ №76 им.Д.Е.Васильева, город Лесной Учеными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь .

Мне стало интересно, что такое мелкая моторка, и как она влияет на развитие детей, так как в моей семье появилась младшая сестра, с которой с рождения играли в игры для развития мелкой моторики .

Цель проекта: изучение влияния мелкой моторики на развитие речи у детей .

Объект исследования: дети дошкольных учреждений и дети моего класса .

Гипотеза: я предположила, что мелкая моторика влияет на развитие речи ребнка .

Задачи:

1. Изучить и собрать материал по данной теме;

2. Узнать, что такое мелкая моторика и виды упражнений для ее развития;

3. Проверить гипотезу о влиянии мелкой моторики на формирование речевой функции;

4. Провести игры по развитию мелкой моторикой у детей разного возраста;

5. Создать сборник игр для развития мелкой моторики и памятки по развитию мелкой моторики для разных возрастов;

6.Соорудить бизиборд для сестрнки и детского сада .

Проблема развития мелкой моторики детей на протяжении многих лет X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов актуальна для теории и практики дошкольного и школьного образования, а так же и внутри семьи, где есть дети .

В теоретической части своего проекта, я узнала, что кора головного мозга состоит из нескольких частей. Есть часть, которая отвечает за движение и расположена совсем рядом с речевой зоной мозга .

Поэтому, чтобы научить ребенка говорить, нужно с рождения развивать пальчики на руках, или мелкую моторику .

Я нашла, что существует много упражнений для развития мелкой моторики .

Изучая литературу, мы так же узнали, что занятия мелкой моторикой можно разделить на возрастная группы. Исходя их этого, мы составили Памятки на развитие мелкой моторики и Сборник игр для разных возрастов .

В первую очередь, в практической части я провела исследование и сравнение моих речевых навыков с речевыми навыками сестры. Мы составили график занятий на развитие мелкой моторики для сестры с целью получения и анализа результатов. Спустя два месяца в речевом навыке моей сестры уже стало использоваться в среднем 15-20 слов. Для ее возраста это является нормой .

Так же, я узнала, что занятия по развитию моторики позволяют ребенку легко освоить письмо. Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьзные трудности в овладении навыком письма. В рамках своего проекта, мы занимались со своим одноклассником Агарковым Михаилом. С его согласия писали графические диктанты, прописи, штриховали. После двух месяцев занятий, у Миши стал высокий темп и аккуратность письма .

Для проекта, я провела анкетирование одноклассников. В одном из X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов пунктов анкеты, я хотела узнать, как дети развивают мелкую моторику дома. Я узнала, что большинство детей в играх используют конструктор и лепку .

В процессе изучения литературы по развитию мелкой моторики, я узнала о существовании чудо-доски или бизиборда. В рамках своего проекта, мы сделали бизиборд для своей сестры и ДДУ №6 «Золотой петушок» .

Это чудо – доска объединяет все виды упражнений для развития мелкой моторики .

Суть такой панели заключается в том, чтобы ребенок учился развивать моторику пальцев, мышление и логику и все это на одной чудо-доске .

Мелкая моторика очень важна, поскольку через нее развиваются такие высшие свойства сознания, как внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь .

В результате проделанной работы:

Гипотеза подтвердилась .

1 .

Все поставленные задачи выполнены .

2 .

Результатом работы стали:

-две чудо-доски бизиборд для сестренки и детского сада;

- сборник игр и памятки по развитию мелкой моторика на разных этапах жизни ребенка .

В результате проделанной работы, я пришла к заключению, что систематическая работа по развитию мелкой моторики рук у детей способствуют формированию интеллектуальных способностей, положительно влияет на речь, а самое главное – способствует сохранению физического и психологического здоровья ребенка .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ГОТОВНОСТЬ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К СЕМЕЙНОЙ

ЖИЗНИ (НА ПРИМЕРЕ МАОУ СОШ № 13) Полина Александровна Полозенко МАОУ СОШ № 13, город Серов Подготовка к предстоящей семейной жизни всегда была одной из главных задач, не менее важной, нежели подготовка к труду. Но эта проблема не стояла так остро, как сейчас. Одной из важнейших функций семьи является репродуктивная функция. Неизбежное следствие безграмотности в области репродуктивного здоровья – увеличение количества случайных и нежелательных беременностей среди несовершеннолетних, которые часто влекут за собой серьезные человеческие трагедии. По той же причине возрастает число разводов, увеличивается количество неполных семей, в результате происходит ухудшение реализации целого ряда важнейших социальных функций, таких как воспитательная, социализирующая, адаптирующая. Всех этих многочисленных проблем можно избежать, если постепенно и целенаправленно готовить молодежь к предстоящей семейной жизни .

Как отмечает Вирджиния Сатир, американский психотерапевт, построение семьи является самым трудным делом на свете. Именно поэтому подготовка к семейной жизни является столь значимой даже на государственном уровне. Все вышеизложенное обуславливает актуальность нашего исследования .

Цель исследования: изучение формирования готовности к семейной жизни молодых людей в возрасте 15–17 лет .

В первой главе даются теоретические основы психолого-педагогической подготовки молодежи к семейной жизни Семья — малая группа, развивающаяся и функционирующая по своим законам. Она зависит от общества, существующего политического строя, экономических, социальных и религиозных отношений. Брак представляет X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов собой начало и ядро семьи. Семья выполняет ряд функций, обеспечивающих жизнедеятельность общества – репродуктивная, воспитательная, хозяйственноэкономическая, рекреационная. Различают несколько видов готовности к семейной жизни - социально – нравственная, мотивационная, психологическая, педагогическая. Итак, нравственно-психологическая подготовленность к браку означает восприятие человеком целого комплекса требований, обязанностей, социальных стандартов поведения, которыми регулируется семейная жизнь .

Во второй главе рассматриваются тенденции на примере Серовского городского округа. Демографическая ситуация отражает жизнь города в целом .

По-прежнему смертность выше рождаемости. Начинает сказываться демографический кризис середины 1990-х годов. По статистике чаще всего браки заключаются от 20 до 35 лет. Более прочные браки от 30 до 35 лет, они являются наиболее осознанными. Молодежь стала более взвешенно подходить к вопросу создания семьи. На формирование готовности молодых людей к семейной жизни оказывают влияние многие институты социализации, в первую очередь это семья и школа, а на глобальном уровне — общество в целом .

Немаловажную роль в подготовке молоджи к созданию семьи играют и личные встречи со специалистами. В Серовском городском округе работают учреждения, которые занимаются молоджной политикой. Это управление культуры, управление социальной политики, Дом молоджи, клуб «Эдельвейс», работают библиотеки, музей, театр. Необходима совместная целенаправленная работа всех институтов социализации для формирования семейных ценностей у старшеклассников и студентов .

В третьей главе проводится исследование уровня готовности старшеклассников на примере МАОУ СОШ №13. В опросе среди старшеклассников приняло участие 40 человек: 12 мальчиков и 28 девочек в возрасте 16–17 лет. Юношам и девушкам было предложено оценить степень X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов готовности создания семьи и ответить на ряд вопросов. Можно сделать следующие выводы. Молоджь не торопится заводить семью. Большая часть учащихся отдает предпочтение такой форме семейной жизни как официально зарегистрированный брак (90%). Молоджь склоняется больше к партнрскому браку .

Общую готовность молодых людей к семейной жизни можно оценить как невысокую. Конечно, все молодые люди готовы выстраивать отношения с противоположным полом, некоторые уже имеют некие отношения, но большинство испытывают определнный страх перед официальным вступлением в брак. Но большинство из них говорят, что не торопятся пока этого делать. Исследование подтвердило, что из всех основных институтов социализации основное влияние на готовность молодых людей к семейной жизни оказывает семья. Исследование ориентаций молодежи показывает, что семья остается основной ценностью для них. Итак, как показало исследование, юноши и девушки в разной степени готовы к выполнению тех или иных семейных функций. Так говоря о функциях, которые связаны с физиологической и эмоциональной зрелостью организма, выпускники показали высокую степень готовности. Однако, в выполнении семейных функций, связанных с наличием ответственности за других членов семьи молодые люди показали не высокую степень готовности. Поэтому наша гипотеза подтвердилась лишь частично .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

АСПАРТАМ. ВЛИЯНИЕ НА ОРГАНИЗМ

Анита Кайирболатовна Рахимжанова Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Нижнетуринская гимназия», Нижняя Тура О том, что современные продукты часто содержат не чистый природный сахар, а различные разработанные в лабораториях подсластители, известно всем. Аспартам – является одним из таких заменителей сахара .

Проблема в том, что аспартам нельзя назвать абсолютно полезным элементом. Он имеет низкую калорийность и одновременно с этим не обладает никакими посторонними запахами и привкусами. Его часто рекомендуют к употреблению больным сахарным диабетом, однако в последнее время эти рекомендации стали носить довольно осторожный характер. Вс чаще подростки в погоне за безупречной фигурой употребляют в пищу только низкокалорийные продукты, не задумываясь об их составе и возможных последствиях от применения .

Актуальность данной проблемы обусловила выбор темы исследования, целью которой стало: определить содержание аспартама в ряде газированных напитков, с целью уведомления учащихся о его отрицательном воздействии на организм .

Задачи исследования:

1.Подобрать и изучить соответствующую литературу;

2.Провести анкетирование с целью выявления знаний о подсластителе (аспартаме);

3.Доказать содержание аспартама в ряде газированных напитков с помощью лабораторных опытов;

4.Проанализировать результаты исследования;

5.Создать социальный ролик для сетей интернета;

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Объект исследования: газированные напитки разных фирм .

Предмет исследования: подсластитель аспартам .

Гипотеза: если аспартам содержится в газированных напитках, то я смогу доказать его содержание с помощью ряда лабораторных опытов .

Методы исследования: поиск, изучение и анализ теоритического материала; проведение анкетирования среди 6-11 классов; качественный химический анализ .

Созданием своей исследовательской работы я постараюсь уведомить, подрастающее поколение о негативных последствиях, которые вызывает подсластитель, ведь ответственность за будущее поколение лежит на каждом из нас .

Аспартам в организме человека распадается на две аминокислоты, а также метанол. Аминокислоты являются составной частью белка и участвуют в ряде важных биохимических процессов организма. Метанол же является ядом, действующим на нервную и сосудистую системы организма .

Изучив подробно аспартам, я решила опросить учащихся нашей школы, чтобы узнать их предпочтения в напитках и путем проведения практических опытов, доказать его присутствие в них .

Нами был предложен ряд вопросов, с целью выяснения необходимости информирования учащихся о подсластителе .

Результаты ответов привели нас к выбору газированных напитков, с которыми были проведены опыты по доказательству содержания аспартама. Для определения содержания аспартама в напитках использовали метод качественного химического анализа: напиток нагревали до 40 °C, сврнутую в спираль медную проволоку прокаливали в пламени спиртовки до образования на ней чрного налета, опускали раскалнную проволоку в напиток (на этом этапе ощутим/неощутим запах формальдегида/жженого сахара), далее с X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов полученным раствором проводили качественную реакцию на метаналь: к свежеприготовленному раствору гидроксида меди(II) приливали исследуемый раствор и осторожно нагревали. Если, цвет осадка меняется с синего на кирпично-красный, это доказывает наличие альдегидной группы, т.е .

метаболического окисления метанола в организме до очень ядовитого формальдегида .

Результаты проведенных опытов:

Напиток Запах Цвет осадка лимонад резкий специфический кирпично-красный резкий специфический кирпично-красный Coca-Cola Zero жженого сахара нет Seven UP, Sprite Для подтверждения поставленной гипотезы я провела несколько лабораторных опытов по выявлению аспартама в газированных напитках, тем самым доказав его содержание в низкокалорийных напитках .

Таким образом, исследование подтвердило выдвинутую мной гипотезу и своей цели я добилась .

В ходе исследования были решены все задачи .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

СЕВЕРНАЯ КОРЕЯ И ЯДЕРНОЕ ОРУЖИЕ

Н.П. Дронишинец, И. А. Русакова НТИ НИЯУ МИФИ, г. Новоуральск Северная Корея начала развивать ядерную промышленность с 1956 г, когда между КНДР и СССР было подписано соглашение о сотрудничестве в области мирного использования ядерной энергии. Тогда Пхеньян обратился к СССР с просьбой передать технологии создания атомного оружия. Но просьба не была удовлетворена. КНДР получила лишь чертежи атомного реактора .

Обогащением плутония Корея занялась самостоятельно и к середине 1990-х в хранилищах КНДР находилось такое количество оружейного плутония, которого было достаточно для производства 10 бомб. В этот период отношения Пхеньяна и Вашингтона были не слишком натянутыми - между странами действовало соглашение, которое давало возможность КНДР получать топливо для действующих станций в обмен на прекращение производства сырья для атомной бомбы [1] .

КНДР – единственное государство мира, которое дважды выходило из Договора о нераспространении ядерного оружия. Этот Договор, вступивший в силу в 1970 году, обязывает неядерные державы воздерживаться от производства и приобретения ядерного оружия, а также признать контроль МАГАТЭ .

В начале сентября 2006 года появились первые сообщения о намерении КНДР провести испытания своего ядерного оружия. США и многие другие страны осудили этот шаг, но, не смотря на это, 9 октября 2006 года испытания были проведены [2] .

Очевидно, что военная ядерная программа — единственный серьезный козырь, с помощью которого Пхеньян может удержать на плаву крайне X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов неэффективную экономику страны, а также надеется повысить свой политический статус в регионе. Возможности экономического давления на Пхеньян весьма ограничены, так как страна давно существует в условиях «военного времени» и экономической блокады. И жесткие санкции способны привести к массовой гибели население .

В свою очередь, военное вторжение с целью решения кризиса рассматривается лишь как крайняя мера, прежде всего, из-за угрозы гуманитарной и экологической катастрофы. Сейчас КНДР имеет четвертую по величине армию мира. К тому же, часть ядерных и военных объектов в КНДР находится глубоко под землей и практически неуязвима для атаки с воздуха .

Северная Корея сумела существенно продвинуться по части производства пригодных для создания ядерных боеголовок расщепляющих материалов, имея до 45 готовых к применению боезарядов. Об этом заявил ведущий научный сотрудник южнокорейского научного института имени короля Сечжона Ли Сан Хн, возглавляющий отдел планирования научных исследований института, во время прошедшей 9 февраля 2017 г. в Сеуле международной конференции, посвященной ядерной проблеме КНДР. В материале, озаглавленном "Мир на Корейском полуострове и пути решения ядерной проблемы Северной Кореи", Ли Сан Хн утверждает, что официальные оценки ядерного потенциала КНДР существенно занижены. По его мнению, Пхеньян успел наработать 52 кг оружейного плутония и 280 кг высокообогащенного урана. "Согласно оценкам, КНДР ежегодно создает дополнительно по шесть килограммов плутония и 80 кг высокообогащенного урана", - утверждается в материале. Отмечено также, что на каждую атомную боеголовку уходит по 2-6 кг плутония и 15-20 кг урана. "Исходя из общих оценок объемов наработанных расщепляющих материала, есть вероятность, что КНДР имеет уже от 22 до 45 боезарядов" [3] .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов РФ 12 сентября 2016 г. выразила глубокую озабоченность по поводу проведенного в КНДР четвертого ядерного испытания. Россия подчеркнула, что подобные действия Пхеньяна, предпринятые в нарушение соответствующих резолюций СБ ООН, чреваты дальнейшей эскалацией напряженности на Корейском полуострове. РФ настаивает на том, что нет альтернативы переговорному пути урегулирования ядерной и других проблем Корейского полуострова [4] .

После проведения пятого испытания позиция РФ стала ещ более резкой. Россия жестко накажет КНДР за ядерные испытания. 21 февраля 2017 г .

был представлен проект санкций. Соответствующий проект указа В. Путина, который был сделан отечественным внешнеполитическим ведомством, уже опубликован на портале правовой информации. Таким образом, РФ жестко реагирует на проведение Пхеньяном запрещенных международными договоренностями ядерных испытаний [5] Таким образом, Северная Корея пренебрегает международным сообществом. Она отказалась от обязательств, взятых на себя на шестисторонних переговорах, и продолжает вести себя провокационно и воинственно в отношении своих соседей. Следовательно, проблема Северокорейского кризиса и нераспространения ядерного оружия в регионе и по сей день остается открытой .

Литература

1.Дронишинец Н.П., Смирнов Е.М. Ядерная программа Северной Кореи и проблемы нераспространения в Юго-восточной Азии \\АВТОМАТИЗАЦИЯ

И ПРОГРЕССИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АТОМНОЙ ОТРАСЛИ: ТРУДЫ VI

МЕЖОТРАСЛЕВОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ (23 – 25

СЕНТЯБРЯ 2009 г.), Том II. - НОВОУРАЛЬСК: Изд-во НГТИ, 2009, с. 86-89 .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

2.Северная Корея готова к ядерной войне\\URL:https://russian.rt.com/article/4258(дата обращения: 26.03.17)

3.Эксперт: У КНДР есть до 45 готовых ядерных боеголовок\\URL:

https://rg.ru/2017/02/10/ekspert-u-kndr-est-do-45-gotovyh-iadernyhboegolovok.html(дата обращения: 30.03.17)

4. Россия озабочена новым ядерным испытанием КНДР\\URL:http://izvestia.ru/news/632098( дата обращения: 29.03.17)

5. Россия жестко накажет КНДР за ядерные испытания – представлен проект санкций\\URL: https://www.rusdialog.ru/news/97527_1487662208( дата обращения: 30.03.17) X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ПРОЗВИЩА В СКАЗАХ П.П.БАЖОВА

Елена Сергеевна Соловьева МАОУ «СОШ №76 имени Д.Е.Васильева», г.Лесной Жить на Урале и не знать сказы П.П.Бажова просто невозможно. Его хочется назвать первым писателем Урала, потому что именно он открыл миру величие Урала во всей его красе с его историей, людьми, богатствами земли, с его богатейшим языком .

Мне очень нравятся сказы Бажова. В них воспеваются смелая выдумка, умелые рабочие руки, труд, превращающийся в творчество. Я прочитала сказы «Медной горы Хозяйка», «Горный мастер», «Серебряное копытце», «Хрупкая веточка», «Две ящерки» и другие. Как необычен язык сказов! Какие интересные прозвища дает своим героям Бажов! Исследование данной проблемы мне показалось очень актуальным и интересным .

Цель работы: изучение прозвищ в сказах П.П.Бажова, причин их появления

Реализовать цель помогут задачи:

Изучить сказы П.П.Бажова .

Проанализировать прозвища в сказах Выявить характер прозвищ .

Понять причину появления прозвищ в сказах .

Гипотеза: прозвища отражают поведение героя, его привычки .

Объект исследования: сказы «Медной горы Хозяйка», «Горный мастер», «Серебряное копытце», «Хрупкая веточка», «Две ящерки», «Таюткино зеркальце», «Кошачьи уши», «Голубая змейка», «Иванко Крылатко», «Приказчиковы подошвы», «Железковы покрышки», «Тараканье X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов мыло», «Живинка в деле», «Травяная западенка», «Огневушка-Поскакушка», «Ключ земли», «Богатырева рукавица» .

Предмет исследования: прозвища в сказах

Методы исследования:

Изучение специальной литературы 1 .

Наблюдение 2 .

Анализ и обобщение, систематизация 3 .

Глава 1 нашей работы рассказывает о творчестве П.П.Бажова .

Изучить и проанализировать прозвища в сказах Бажова помогла нам наука о собственных именах – ономастика и один из наиболее развитых е отделов антропонимика. Теория вопроса отражена в пункте 1.2 первой главы .

Глава 2 посвящена описанию исследования, в ней рассказано о причинах возникновения прозвищ. Прозвищем могут «жалить» за физическое уродство, за вредный характер и вредные привычки, за неудачно сказанное слово, поэтому прозвища часто обидны, но, как говорится, соль испаряется, злоба выдыхается, а прозвище продолжает жить .

Пункт 2.1 второй главы отражает проведенное с целью анализа происхождения прозвищ социологическое исследование .

Мы провели опрос среди трех поколений (мое поколение, поколение родителей, поколение бабушек и дедушек). В ходе опроса обнаружили, что прозвища существовали у всех трх поколений, но они отличаются: раньше прозвища были добрее, менее обидны. Сейчас, вс изменилось: настало другое время, люди стали более грубыми, более жсткими, злопамятными. Изменились у людей ценности. Если раньше ценились труд и порядочность, то сегодня многие отдают дань деньгам и их количеству. В связи с этим изменились и прозвища .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов В пункте 2.2 второй главы проанализированы прозвища сказов «Медной горы Хозяйка», «Горный мастер», «Серебряное копытце», «Хрупкая веточка», «Две ящерки», «Таюткино зеркальце», «Кошачьи уши», «Голубая змейка», «Иванко Крылатко», «Приказчиковы подошвы», «Железковы покрышки», «Тараканье мыло», «Живинка в деле», «Травяная западенка», «Огневушка-Поскакушка», «Ключ земли», «Богатырева рукавица» .

В своих сказах, давая героям прозвища, Бажов, как правило, объясняет, почему именно это прозвище «пристало» к тому или иному персонажу. Так, например, в сказе «Таюткино зеркальце» народ называет своего надзирателя Ераской Поспешаем: «Егозливый такой старичонко. На глазах у начальства всегда рысью бегал. Чуть ему скажут, со всех ног кинется и без толку народ полошит, как на пожар. За суматошливость- то его Поспешаем и прозвали» .

Также в главе 2 нашей работы нами было проанализировано, кем употребляются прозвища, выявлена их частотность, определены причины появления каждого конкретного прозвища, произведена классификация прозвищ .

Прочитав сказы П.П. Бажова, мы достигли своей цели. А именно:

изучили прозвища в сказах П.П.Бажова и выяснили причину их появления .

Наша гипотеза о том, что прозвища отражают поведение героя, его привычки, подтвердилась, но изначально была неполной.

В процессе работы мы пришли к выводу, что прозвища даются людям:

- за физические недостатки;

- за вредный характер и вредные привычки;

- за неудачно сказанное слово или любой промах;

- за недостаток ума, жажду денег;

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

- праздный образ жизни;

- за поведение;

- за род деятельности, по профессии;

- по внешним признакам и др .

Прозвища даются соседями, родственниками, поселковыми и деревенскими людьми и др. Оно позволяет выразить мнение народа, автора к данному человеку, прозвище – это самая точная характеристика человека .

Прозвища помогают автору представить нам время, в котором происходят события, т.е. показать быт, увлечения, идеалы людей. Прозвища имеют воспитательную функцию .

Бажовские сказы привлекают своей таинственностью, непохожестью на все ранее слышанные и прочитанные сказки. События, происходившие в них, чудесны и необычны.

Предмет нашего исследования теснейшим образом связан с тканью художественного произведения, с позицией автора:

никаким богатством нельзя купить любовь и уважение, а завоевать их можно только великим мастерством, которое рождает красоту. Сказы Бажова учат нас уважать людской труд и ценить простые человеческие отношения .

Нужно верить в прекрасное и ждать чуда .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

РАКЕТНО-ЯДЕРНАЯ ПРОГРАММА СЕВЕРНОЙ КОРЕИ И

ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ КНДР В

МИРЕ Дронишинец Н. П., Ткаченко С. В .

НТИ НИЯУ МИФИ, Новоуральск Впервые ядерные амбиции КНДР привлекли международное внимание в 1993 г., когда в этой стране началась инспекционная деятельность МАГАТЭ .

Реакцией на настойчивые требования допустить проведение инспекций на двух объектах, которые не были заявлены Пхеньяном как ядерные, а являлись, по его утверждению, военными, стало заявление правительства КНДР о выходе из ДНЯО 12 марта 1993 года. В ответ мировое сообщество, в том числе и Россия, полностью приостановило сотрудничество с КНДР в ядерной области. Совет Безопасности ООН принял 11 мая 1993 года резолюцию с призывом к Пхеньяну вернуться в ДНЯО и продолжить сотрудничество с МАГАТЭ, которая была расценена Северной Кореей как вмешательство в е внутренние дела и посягательство на государственный суверенитет .

В 2003 году начались переговоры по ядерной программе КНДР с участием КНР, США, России, Южной Кореи и Японии. Первые три раунда (август 2003 года, февраль и июнь 2004 года) не принесли особых результатов .

А от участия в четвртом, намеченном на сентябрь, Пхеньян уклонился в связи с очередным обострением американо-корейских и японо-корейских отношений .

В дальнейшем предлагалась ликвидация северокорейских ядерных объектов под международным контролем. Но КНДР не согласилась и с этим вариантом. 23 июня 2004 года третий раунд шестисторонних переговоров был окончен. МИД КНДР выразил неудовлетворение их результатами .

После этого Северная Корея не только не заморозила исследования в области ядерного вооружения, но и провела 5 испытаний ядерных бомб, в 2009, X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов 2013, 2015 и 2016 годах. И хотя до сих пор ставится под сомнение, что именно было причиной взрывов на испытаниях в КНДР (так как по оценкам различных экспертов мощность взрывов была слишком маленькой, для взрывов ядерных бомб), над миром, а в частности над Азиатско – Тихоокеанском регионом нависла проблема вероятной угрозы со стороны Северной Кореи. Особенно остро этот вопрос стоит для Южной Кореи и Японии .

В данное время руководители мировых держав пытаются как можно скорее найти компромисс в этом вопросе. Так, в недавнем интервью от 1 октября 2016 года С. Лавров заявил, что возобновление шестисторонних переговоров по ядерной проблеме Корейского полуострова возможно, несмотря на сохраняющиеся сложности США. Однако до настоящего времени переговоры так и не были проведены. Д. Трамп подчеркнул, что его администрация предпринимает шаги для дальнейшего укрепления потенциала сдерживания и обороны против баллистических ракет Северной Кореи с использованием полного спектра военных возможностей США .

Итак, можно сделать следующие выводы:

1) Международное сообщество, в том числе и ООН, кроме санкций не имеет рычагов борьбы с подобными нарушителями международных соглашений, такими как КНДР .

2) В связи с ракетно-ядерной угрозой Северной Кореи идет усиленный процесс нагнетания гонки вооружения в Северо-Азиатском регионе .

3) Скорее всего решится вопрос размещения противоракетной системы ТНААD на территории Южной Кореи, которая направлена на перехват северокорейских ракет, что значительно обострит обстановку в СевероАзиатском регионе .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

4) Нет никакой гарантии, что США при крайней необходимости снова не завезет ядерное оружие в Южную Корею. Поэтому термин «денуклеаризация Корейского полуострова» и сегодня актуален .

5) В связи с экономическим кризисом, Северная Корея будет вынуждена идти по пути преобразований, что в конечном итоге может привести к денуклеаризации .

6) Необходимо применение ещ больших международных усилий, в том числе ведущими странами мира: США, КНР, России, Японии и Южной Кореи .

Литература:

1) http://www.armscontrol.ru/course/lectures06a/aas060406.pdf

2) https://ria.ru/world/20141001/1026412951.html

3) http://e-notabene.ru/wi/article_16183.html Ким Г.Н. Объединение Кореи неизбежно, Сеул, UKGO – 2014 – 4) С.121-122 Со Хун. Букханы сонгун вег (Приоритет армии – 5) внешнеполитический курс КНДР), Сеул – 2008 – С.131-132

6) http://www.interfax.ru/world/552598 X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

УРАЛ МНОГОНАЦИОНАЛЬНЫЙ: НАЦИОНАЛЬНЫЕ

ОТНОШЕНИЯ И ПОЛИТИКА В СЕРОВСКОМ

ГОРОДСКОМ ОКРУГЕ

Екатерина Александровна Фадеева МАОУ СОШ № 13, город Серов Российская Федерация является одним из крупнейших многонациональных государств мира. На ее территории проживают представители 193 национальностей. Но процесс становления, российской государственности сопровождается серьзными проблемами в этнонациональной сфере. Поэтому проблема, которую поднимает автор существует ли мирное решение национального вопроса в многонациональной России - является актуальной. Цель работы — определение тенденций в решении национального вопроса и формирования межнациональных отношений на примере одного городского округа .

Этничность и ее проявления в жизни малых и больших народов Урала представляет собой актуальное направление гуманитарных исследований. Урал — удобная площадка для осмысления и обсуждения контактов и взаимодействий народов и культур. Этот этноперекресток связывает Европу и Азию, Арктику и Великую степь; здесь с глубокой древности рождались, расселялись, встречались и уживались разные народы. На основе взаимной адаптации и диалога сложился отмечаемый многими местными жителями и внешними наблюдателями тон взаимной деликатности различных по происхождению, религии и языку сообществ — своеобразная «уральская толерантность» .

В первой главе «Этнические процессы на Урале: история и современность» представлен теоретический обзор об особенностях Уральского региона, рассматривается история миграционных процессов на Урале, X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов интересно рассказывается о конкурсе «Хребет России». В данной главе даются ссылки на работы уральских историков, в частности на работы А.В. Головнва .

Главная ценность региона — это люди, наш бренд — трудолюбие .

Во второй главе «Основные направления национальной политики: страна, область» рассматривается понятие национальной политики, датся обзор важнейших документов в сфере национальной политики на уровне страны и Свердловской области, а также пути их реализации .

Основной главой является 3 глава «Национальные отношения и политика в Серовском городском округе». На примере одного городского округа делается попытка рассмотреть, как решается. Стратегия национальной политики РФ .

Автор постаралась обобщить опыт работы органов власти, системы образования, национальных объединений Серовского городского округа .

Субъектами реализации государственной национальной политики в СГО являются учреждения культуры, образования, здравоохранения, полиции .

Привлекаются также средства массовой информации, библиотеки, совет директоров средних специальных учебных заведений. В городском округе проводится много общественно значимых мероприятий .

В Серовском городском округе в системе образования проводится большая работа по формированию уважительного отношения к национальным культурам. Конечно, есть проблемы в школах, в подростковой среде, но нужно работать в этом направлении всем вместе .

На территории СГО зарегистрированы национальные объединения .

1. Серовское структурное подразделение Екатеринбургской городской организации Польского общества «Полярос», руководитель Кудрявцев Игорь Валерьевич. Основные направления деятельности — содействие сохранению польско - русских национальных традиций, культурного и религиозного X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов наследия. Помощь оказывает Екатеринбургская городская общественная организация Польское Общество «Полярос» .

2. Серовская общественная организация «Азербайджан», руководитель Агаларов Миргабиб Миразиз-Оглы. Основное направление деятельности — поддержка и защита интересов представителей своего народа. Помощь оказывает Свердловская областная общественная организация «Азербайджан»

(СООО «Азербайджан») .

3. Общественная организация «Центр татаро-башкирской культуры «Чулпан», руководитель Синцова Розалия Габдрахимовна. Основные направления деятельности — соблюдение религиозных традиций, пропаганда национальной культуры, проведение национальных праздников, развитие сотрудничества с другими национальными общественными объединениями .

Все национальные общественные объединения округа строят конструктивный диалог, активно принимают участие в общих праздниках, умеют работать вместе, крепить дружбу народов .

Российский опыт государственного развития уникален. Мы многонациональное общество, но мы единый народ. Это делает нашу страну сложной и многомерной. Дает колоссальные возможности для развития во многих областях .

На примере отдельного городского округа можно сказать, что можно успешно решать вопросы этнодиалога. Общими усилиями власти, учреждениями образования, национальными объединениями постарались обеспечить на территории Серовского городского округа стабильную обстановку в сфере межнациональных и межрелигиозных отношений, укрепляли доверие и дружбу между представителями различных этносов, а также проводили и сами принимали участие в мероприятиях по профилактике экстремизма в сфере межнациональных и межрелигиозных отношений. Помимо X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов активного участия национальных и религиозных общественных объединений в мероприятиях областного, окружного и городского уровня: государственных и национальных праздниках, митингах, акциях, конкурсах, вместе принимают участие в областных и окружных семинарах, съездах: как православных, так и мусульманских. Поэтому наша гипотеза оказалась верна .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ДИАЛОГ С КЛАССИКОЙ В РАССКАЗЕ Т.Н.ТОЛСТОЙ

«СОНЯ»

Дарья Алексеевна Холкина МАОУ «СОШ №76 имени Д.Е.Васильева», г.Лесной Начало XX века прошло под знаком модернизма. Модернисты тяготели предвосхитить идеальную культуру, духовно трансформировать мир .

Для искусства современности характерна повышенная «цитатность», прежде всего, это относится к произведениям постмодернистской литературы. Неотъемлемой частью постмодернистской поэтики является интертекстуальность, которая служит примом создания художественных текстов. Говоря об интертекстуальности, в первую очередь полагают присутствие в тексте элементов предшествующих художественных текстов .

Произведения писателя, публициста, телевизионной ведущей Татьяны Толстой известны широкому кругу читателей. Толстая родилась и развивалась в интеллигентной семье. Все ее близкие родственники тесно связаны с литературой. Считается, что учителями писательницы были известные литераторы, такие как Ремизов, Шкловский, Тынянов. Всем этим публицистам было свойственно использовать в своих произведениях редко используемые слова. Так же и в рассказах Татьяны Никитичны часто попадаются малоизвестные слова. Это позволяет ей разнообразить свои произведения самыми неожиданными сочетаниями. Интертекстуальность также является особым отличием Толстой от других авторов .

Данная работа посвящена исследованию интертекстуальных связей в рассказе Татьяны Никитичны Толстой Соня .

Объектом нашего исследования является поэтика прозаического произведения Т.Толстой Соня .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Предметом исследования является изучение приемов и функций интертекстуальности в рассказе Толстой .

Актуальность избранной темы обусловлена возросшим интересом к исследованию интертекстуальных связей в художественном тексте, а также недостаточной изученностью этого прозаического произведения Татьяны Толстой. Критиков интересуют вопросы, связанные с поэтическим языком, эволюциией художественного сознания Толстой, определение места писательницы в современной русской литературе. Использование категории интертекстуальности в данном тексте мало изучено. Изучение творчества наиболее яркого и значительного представителя постмодернизма – Т.Толстой помогает лучше понять состояние современной русской литературы .

Цель работы: анализ интертекстуальных связей в рассказе Татьяны Толстой Соня, выявление функции диалога с классикой в этом произведении .

Задачи исследования:

Изучить типы интертекстуальных элементов и их функционирование 1 .

в художественном тексте;

Выявить и исследовать интертекстуальные связи в рассказе Татьяны 2 .

Толстой Соня;

Определить смысл диалога с классикой в рассказе 3 .

Для решения поставленных задач в работе применялись следующие методы и приемы исследования:

– систематизации и классификации материала;

– описательный;

– сопоставительный .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Гипотеза: в рассказе «Соня» Татьяны Толстой имеются интертекстуальные связи, в которых проявляется диалог писательницы с русской классической литературой .

В качестве источников интертекста Толстой нами рассматриваются произведения А.П.Чехова, Б.Л.Васильева, Ф.М.Достоевского .

Практическая значимость работы заключается в возможности использования материала данного исследования на уроках литературы в старших классах .

При выполнении работы был использован ряд научной и учебной литературы, а также интернет ресурсы .

В 1 главе нашей работы мы рассказываем о принципах постмодернизма, в ней освещен теоретический аспект категории интертекстуальности .

Каждый новый текст в аспекте интертекстуальности рассматривается, как некая реакция на уже существующие тексты. Основными языковыми способами реализации категории интертекстуальности в любом тексте могут служить интертекстуальные элементы: аллюзии, реминисценции, цитаты, аппликации .

Т.Н. Толстая занимает значимое место в современном литературном процессе. Это один из самых ярких писателей нового поколения. Толстая – представитель постмодернизма. Элементы потстмодернизма используются и рассказе «Соня», следовательно, он написан именно в постмодернистской традиции .

Глава 2 нашей работы раскрывает этическое содержание рассказа Татьяны Толстой и исследуется использование автором интертекстуальных элементов.

В ходе работы мы пришли к следующим выводам:

Автор активно использует интертекстуальные элементы:

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов аллюзии (в имени главной героини, в ее характере) к Ф.М.Достоевскому («Преступление и наказание», «Идиот»), Б.Л.Васильеву («А зори здесь тихие…»), М.А.Булгакову («голубки (рукописи) не горят»), к А.И.Солженицыну («Не стоит село без праведника») реминисценции из романтических произведений («Пышная роза», «путеводная звезда», вложенные в письма сухие цветы незабудки, символ — эмалевый голубок) цитаты и аппликации («Если человек мертв, то это надолго, если он глуп, то это навсегда» Вольтер). «Вот чертова перечница!» (старая перечница+ чертова кукла), «Жить было весело!» («Жить стало лучше, жить стало веселее»), «Читать в чужой душе трудно: темно, и дано не всякому»

(чужая душа - потемки) .

Нами произведен анализ языковых, изобразительно-выразительных средств и стилистических фигур в произведении (пункт 2.3 второй главы работы) .

Используя цитирование, аллюзии, ремнисценции, аппликации, Толстая приобщает читателя к русской классической литературе, обогащает кругозор читателя. Интертекстуальность придает суждениям писателя дополнительную глубину .

Таким образом, в процессе проделанной работы мы, используя метод систематизации и классификации материала, описания и сопоставления:

Изучили типы интертекстуальных элементов и их 1 .

функционирование в художественном тексте;

Выявили и исследовали интертекстуальные связи в рассказе Татьяны 2 .

Толстой Соня;

Определили смысл диалога с классикой в рассказе 3 .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов На основе сопоставительного анализа мы можем сделать следующие выводы: главной характеристикой феномена интертекстуальности является наличие разных текстов, вступающих в диалог .

И на примере рассказа Татьяны Толстой «Соня» мы продемонстрировали связь таких текстов. Элементы текстов-оригиналов включаются в текст рассказа и преобразуются под его влиянием, и перед нами уже, можно так сказать, новый текст .

«Соня» - произведение современной литературы, которое поднимает важные нравственные проблемы, позволяет утвердительно ответить на вопрос о существовании сегодня настоящей литературы, думающей о человеке, болеющей за него. Рассказ Соня - это литература, которая помнит о своей гуманистической роли, обнаруживает теснейшую связь с русской классической литературой .

Будучи современным писателем, Толстая возвращает нас к классической русской литературе, ее ценностям. Язык Татьяны Никитичны своеобразен, способствует возникновению самых разнообразных ассоциаций у читателя .

Таким образом, наша гипотеза подтвердилась, и в рассказе «Соня» Татьяны Толстой, действительно, имеются интертекстуальные связи, в которых проявляется диалог писательницы с русской классической литературой .

Вера человека в его мудрость и красоту души сближает писателей XIX и XX веков. Образы «вечных Сонечек» прекрасны и правдивы. Они смиренны, кротки, но готовы испепелять себя ради любимых людей, поддерживая их в трудную минуту .

Преодолевая немыслимые тяготы, они несут добро. Жертвенность не может быть напрасной. «Красота спасет мир», — сказал князь Мышкин, герой романа Достоевского «Идиот». «Красота души спасет мир!» — говорит Татьяна Толстая своим рассказом о Соне .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Секция электроника и информатика;

научно-технический прогресс X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ТЕМПЕРАТУРНЫЙ КОНТРОЛЬ АВТОМАТИЧЕСКОЙ

ЛИНИИ Н.В.Закирова, В.А. Вебер ТТИ НИЯУ МИФИ, г.Трехгорный Производство кабельной продукции на сегодняшний день является весьма динамично развивающейся отраслью. Для большей части современных предприятий России характерно периодическое обновление оборудования и приборов, что делает кабельную продукцию чрезвычайно востребованной .

Полная автоматизация производства максимально обеспечивает выпуск продукции с постоянным уровнем качества, чего очень непросто добиться, строя производство из отдельных операционных участков .

Преимущество автоматического оборудования заключается в упрощении производственного процесса, управлением которого занят персонал .

Предприятие города по производству кабеля «Промстройкабель» (ПСК) с самого основания стремится оснащать свои промышленные площадки самым современным оборудованием, повышая тем самым качество продукции. Однако еще не существует такой технологии производства, которая была бы способна уберечь себя от непредвиденных ситуаций и человеческих ошибок .

Поломки и неисправности оборудования обычно возникают из-за неизменного человеческого фактора и недостаточного (несовершенного) контроля технических параметров. Распространенной поломкой при работе автоматических линий является изнашивание подшипника. Только регулярный и систематический осмотр подшипника позволяет своевременно выявить признаки его износа. Планово-предупредительный ремонт всегда менее затратен, чем внеплановый. Выход из строя двигателя, как результата несвоевременного обнаружения износа подшипника, приводит к покупке нового блока стоимостью X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов порядка 500 000 рублей .

С целью повышения качества контроля технических параметров оборудования на линиях производства нами было решено рассмотреть возможность построения автоматизированной системы технологического контроля температуры подшипника, ведь именно изменение в температуре свидетельствует о наличии износа. Для реализации контроля технических параметров нам понадобится система из удаленных датчиков и модуля беспроводной передачи данных. Архитектура системы, аппаратное и программное обеспечение должны обеспечивать дальнейшую расширяемость системы для добавления новых датчиков и новых возможностей .

Схема спроектированной системы расположена на рисунке 1 .

Рисунок 1. Блок-схема системы дистанционного управления и контроля температуры .

–  –  –

Для облегчения задачи анализа результатов система предусматривает табличное и графическое представление результатов. Система предусматривает тревожные оповещения. Если показания температуры менее или более нормы, то рассылается сигнал тревоги оператору .

Создаваемая система позволит в разы повысить качество контроля технических параметров непосредственно во время работы автоматических линий производства кабельно-проводниковой продукции .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА

ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ

ЛИНИИ АТЛСП-ПММ-014-35ЛР-01 С. И. Калашников, Л.Д. Шмелева, И.В. Сажина ТИ НИЯУ МИФИ, г. Лесной Основной характеристикой любого технологического оборудования является его производительность – это качество и количество выпускаемой продукции в единицу времени. Показатели качества выпускаемых изделий безгранично многообразны и зависят от вида продукции и требований к ним .

Показатели же количества выпускаемой продукции однотипны для каждого вида оборудования. Поэтому, теория производительности машин занимает особое место в научном мире Исследование процесса запрессовки валика во втулку позволило выделить основные факторы, влияющие на производительность сборочной автоматической линии – это прогрессивность технологии, структура построения технологических операций автоматизированной сборки, надежность функционирования линии, выход годной продукции, условия функционирования и обеспечения всем необходимым для работы .

Существенным элементом производительности является обеспечение необходимой точности сборки. К способам обеспечения точности при сборке автоматизированной линией можно отнести: позиционирование с применением различных технических приемов, таких как установка ловителей, фиксаторов, упругих элементов и др .

Точностные составляющие процесса запрессовки оказывают решающее воздействие на его выполнение, как на промежуточных этапах (подача деталей в загрузочной позиции), так и на заключительной (осуществление сопряжения) .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Можно выделить следующие составляющие точности процесса запрессовки:

точность ориентации детали;

точность взаимного расположения подаваемых деталей и захватных устройств линии;

точность базирования и закрепления деталей в захватном устройстве;

точность позиционирования деталей на сборочной позиции;

точность установки базового приспособления на позиции сборки;

точность взаиморасположения присоединяемых деталей после закрепления их в приспособлении;

точность взаимной ориентации присоединяемых деталей;

точностные параметры сопряжения .

Во всех этих случаях под точностью понимается значение определенных погрешностей линейного и углового положения осей собираемых деталей [1] .

Анализ точности в рассматриваемой сборочной системе, позволяет сделать вывод, что точностные параметры процесса запрессовки оказывают решающее воздействие на всех этапах выполнения сборки .

Спецификой процесса сборки, как известно, является высокая требуемая точность этапа взаимной ориентации осей собираемых деталей, поэтому в качестве критерия точности на всех остальных этапах выбрана эта характеристика .

Точностные параметры находятся в неразрывной связи с технологической надежностью элементов системы. Невозможно выделить наиболее или наименее важные этапы процесса с точки зрения точности, так как X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов при невыполнении определенных точностных условий на каждом из них имеют место отказы, снижающие производительность процесса .

Литература Основы автоматизированного машиностроительного производства / Под 1 .

ред. Ю.М. Соломенцева. - М.: Высшая школа. - 1999. - 312 с .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО ДЛЯ СБОРА

МУСОРА

Луженков Денис МАОУ «СОШ № 17» г. Краснотурьинск В обществе современной России терпимость к мусору на улице или в общественных местах складывалась на протяжении очень длительного времени .

Это практически всегда было нормой и за выброс мусора в неположенном месте никогда не наказывали. На фоне общественного отношения к этой проблеме необходимо прививать ответственность каждому человеку за чистоту в общественных местах .

Цель проекта – создать техническое устройство на базе микроэлектронных компонентов для управления мусорным контейнером .

Владельцам такого устройства не нужно будет даже напрягаться открывать крышку контейнера – оно это делает самостоятельно .

Вследствие использования данного «умного» ведра решается проблема мусора в общественных местах .

Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:

1.Проанализировать имеющуюся литературу .

2.Собрать устройство

3.Используя комплект «Амперка», составить программу, регулирующую работу мусорного контейнера, на языке программирования С++;

4.Проанализировать, как созданное устройство повлияло на формирование бережного отношения учащихся к труду обслуживающего персонала .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Объект исследования: бытовой мусор .

Предмет исследования: система управления «умный дом» .

Методы исследования: изучение литературы; сбор информации;

анализ; эксперимент; наблюдение; сравнение; опрос .

Принцип действия устройства – при попадании в зону видения ультразвукового датчика руки человека, на сервопривод поступает команда управления движением рычага, прикрепленного к корпусу и крышки контейнера. Управление осуществляется микроконтроллером Arduino UNO .

–  –  –

Для реализации проекта написана программа на языке С++ в среде Arduino IDE .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Фото 3. Скриншот программы для микроконтроллера Arduino UNO .

Особенность ведра, что оно сенсорное. Для управления ведром нужен датчик расстояния. Открывает и закрывает крышку сервомотор. Шатун-механизм сделан из металлической пластины, а источником питания может быть блоки питания от 5 до 18 В .

Для реализации идеи использованы дрель, клей, скотч, провода и паяльник. Механизм открытия заранее просчитан. Для этого с ведра были сняты необходимые размеры и сделан на бумаге эскиз в масштабе 1:1. На нем есть положение оси крышки относительно стенок ведра и самой крышки, а сама крышка изображена в двух положениях: открытом и закрытом. На крышке установлен упор. От него идт шатун к сервомашинке. Упор укреплен сервопривод. Датчик движения закреплен на корпусе. Датчик дает возможность крышку держать открытой ровно столько, сколько времени датчик будет слышать руку человека. Для крепления ультразвукового датчика и сервопривода на корпусе контейнера вырезаны отверстия. Плата Arduino приклеена на корпус контейнера. Питание составляет 12 В. Всю электронику можно закрыть непрозрачным скотчем для маскировки .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Перспективы дальнейшего совершенствования и практического применения устройства:

1.Можно сделать так, что ведро открывается на расстоянии 10-30 см на 10 секунд, а от 30 до 70 на 3 секунды .

2.Можно на устройство установить сканер штрих-кодов, а внутри сделать два отсека: для перерабатываемых отходов и для неперерабатываемых. Когда пользователю нужно выкинуть очередную упаковку, он просто подносит ее к сканеру и получает ответ, в какую часть ведра ее следует поместить .

Для реализации проекта необходимы электронные компоненты и плата Arduino UNO, а также знания по программированию на языке С++ .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

–  –  –

Сегодня в любой квартире или офисном помещении находятся «зеленые» зоны, где собраны несколько разновидностей растений, от кактусов до миниатюрных деревьев. Ухаживать за растениями необходимо постоянно, что бы соблюдался определенный микроклимат, влажность почвы, температура в помещении, освещенность. Зачастую, следить за этими параметрами бывает некогда, из-за большой занятости .

Таким образом, была сформулирована цель проекта: разработка автоматизированной системы полива, с возможностью удаленного управления и мониторинга состояния влажности и температуры почвы, температуры и влажности воздуха, освещенности и наличия воды в баке .

Для реализации цели проекта, необходимо решить ряд задач:

Спроектировать механическую часть 1 .

Разработать электрическую принципиальную схему 2 .

Подобрать компоненты 3 .

Написать код прошивки микроконтроллера 4 .

Организовать удаленный доступ к устройству 5 .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Практическая значимость Система полива будет выполнять мониторинг состояния влажности и температуры почвы, состояния влажности и температуры воздуха, освещенности; своевременно и каждодневно поливать почву .

–  –  –

В результате должна получиться работающая система, позволяющая удаленно проводить мониторинг состояния влажности и температуры почвы, температуры и влажности воздуха, освещенности; вручную производить полив .

Принцип работы устройства Разработанная система состоит из четырех блоков (см. рис.3): блок детектирования, блок управления, исполнительный блок и блок мониторинга .

–  –  –

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Рассмотрим устройство каждого блока .

Блок детектирования (БД) .

БД состоит из источника питания выполненного по средствам готового блока питания с выходными характеристиками: напряжение 5В и максимальный ток 2А .

Датчики: фоторезистор (датчик освещенности), 2 электрода (датчик влажности почвы), терморезистор (датчик температуры почвы), датчик температуры и влажности воздуха (DHT11), 2 электрода (датчик воды в бутылке) .

Фоторезистор подсоединен к питанию (5В.), к R1 и к аналоговому входу микроконтроллера А0; 2 электрода подсоединены к питанию (5В.), к R2 и к аналоговому входу микроконтроллера А1; терморезистор подсоединен к питанию (5В.), к R3 и к аналоговому входу микроконтроллера А2; 2 электрода подсоединены к питанию (5В.), к R4 и к аналоговому входу микроконтроллера А3; датчик температуры и влажности воздуха (DHT11) подключен к 2 цифровому входу микроконтроллера, к плюсу и минусу питания (5В.), т.е .

каждый из датчиков (кроме DHT11) составляет резистивный делитель с дополнительным постоянным резистором (R1, R2, R3, R4) .

–  –  –

БУ состоит из микроконтроллера. Управляется БД .

Блок-схема работы программы микроконтроллера представлена в приложении Б. Программа представлена в приложении В .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

Описание программы:

Задать переменные для считывания показаний с датчиков, установить 1 .

шрифты для экрана и открыть библиотеки .

Установить связь с Bluetooth модулем, закрепить за некоторыми 2 .

переменными аналоговые входы, подать на второй выход высокий логический уровень .

Объявить функции для мониторинга датчиков и отправки данных, 3 .

задать некоторые другие переменные, вывести на экран данные, объявить условия полива .

Провести мониторинг датчиков и отправку данных в функциях .

4 .

Исполнительный блок (ИБ) .

ИБ состоит из электромотора, управляемого транзисторным ключом .

Управляется БУ, который подает импульс на базу транзистора VT1. При отпирании плеча VT1 ток, протекающий по обмотке двигателя, заставляет его вращаться и, тем самым, включая насос .

–  –  –

Блок мониторинга состоит из экрана, который выводит показания датчиков, и Bluetooth модуля, который отправляет эти же самые показания на смартфон .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ AUTODESK 123D С ЦЕЛЬЮ

ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ ЭЛЕКТРОНИКИ

А. Суланина, В. Симанова, А.А. Романова МБУДО «Центр детского творчества», Лесной В настоящее время использование онлайн-платформ распространено по всему миру. Для изучения основ электроники и наглядной демонстрации использования простых элементов в составлении электрических схем воспользуемся одной из самых распространенных платформ - Autodesk 123D/Circuits. Это бесплатный ресурс, где можно самостоятельно и легко зарегистрироваться, с его помощью быстро и без особых усилий можно создавать любые электрические схемы. На данном веб-сайте представлены различные компоненты и их внешний вид, что позволяет легко находить нужные компоненты, которых достаточно для создания схем различного масштаба. Также в этой программной среде возможно проверить свой проект на наличие ошибок в режиме симуляции. После проектирования и отладки, есть возможность создать и заказать печатную плату .

В отличие от реальных компонентов, где у нас есть только компоненты определенных номиналов, в программе есть возможность установки тех значений, которые нам необходимы. При подключении реальных компонентов, есть вероятность неправильной сборки или поломки элементов; на онлайнплатформе эту ошибку можно исправить без вреда для схемы. Единственным минусом данной программы является необходимость в Интернет-соединении .

Приведем пример использования приведенного ресурса по схеме бегущего огня на сдвиговом регистре .

На рисунке 1 представлена принципиальная схема, которую необходимо собрать на реальных компонентах и на онлайн-платформе .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Рисунок 1 На рисунке 2 изображена схема сдвигового регистра на реальных компонентах. Время сборки составило около 3 часов. Схема заработала не сразу из-за невнимательности учащихся. Макетные платы не выдерживают большого количества компонентов .

–  –  –

Использование данной платформы помогает нам изучат основы электроники путем эксперимента. В дальнейшем мы планируем изучать программирование микроконтроллеров, что также открывает большие возможности для создания различных проектов .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

УПРАВЛЕНИЕ РОБОТОМ ЧЕРЕЗ ПЛАНШЕТ

К. И. Майборода, А.А. Романова ТИ НИЯУ МИФИ, Лесной Bluetooth уже давно и прочно вошл в нашу жизнь в качестве удобного протокола связи различных устройств: мобильных телефонов, ноутбуков, КПК, гарнитур, мышей, клавиатур…список можно продолжать бесконечно. Главными достоинствами этого типа связи назвать хорошую устойчивость к широкополосным помехам и простоту реализации. Обычно эту технологию интегрируют в свои продукты крупные производители электроники в виде малюсенькой микросхемы в корпусе BGA или QFN. Для нашего проекта есть Bluetooth-модуль HC-05. Это устройство представляет собой плату размером

2.7x1.4 см, с 34 выводами с шагом 1.5 мм, расположенных по периметру платы, и имеет на одном из торцов антенну .

Настройка модуля осуществляется в режиме AT-команд. Как только мы настроили передачу данных можно подключать его к роботу. Подключение самого модуля изображено на рисунке 1 .

Рисунок 1. Подключение HC-05 Для использования программы управления с планшета обратимся к приложению Gadget Controller .

Это программный «конструктор», позволяющий собрать необходимые панели управления с помощью набора кнопок и переключателей и использовать их для управления изобретением .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Создадим простой проект с тремя кнопками для движения вперед, влево и вправо. Интерфейс приложения представлен на рисунке 2 .

Рисунок 2. Панель управления роботом Использование Bluetooth-модуля позволяет управлять объектами на расстояние до 450 м .

Для усовершенствования проекта можно подключить WiFi

- модуль ESP8226, что позволит управлять проектами из любой точки мира .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

УСТРОЙСТВО НА МАГНИТНОМ КЛЮЧЕ

С. Липатов, А.А. Романова ТИ НИЯУ МИФИ, Лесной Мы живм во времена технологического прогресса, в котором создам различного рода приспособления, упрощающие нашу жизнь. В данной статье представлен проект устройства, работающего на магнитном ключе. Каждый из нас хоть раз открывал домофоны или подобного рода двери, на которых как раз и установлен магнитный замок, открывающийся при помощи магнитного ключа .

Для чего это нужно? Нужно это для того, чтобы упростить нашу с вами жизнь. Не будет необходимости лезть постоянно в сумку или в карманы за ключами. Возможно убрать магнитную карточку в сумку или, например, в карман куртки, и подойдя к двери, поднести то место, где находится карточка, к определнному месту на двери, которое будете знать только вы, после чего, дверь будет открыта .

Устройство будет устанавливаться на старый замок, занимая мало места, и установить его, сможет любой, таким образом, ваш замок будет продолжать работать, но уже в автоматическом режиме. Исходя из этого, использовать данное устройство можно на любой двери, оборудованной самым обычным замком, будь то дверь от квартиры, от домика в саду или от гаража и сарая .

Этапы создания устройства:

Разработка и оптимизация схемы;

1 .

Создание устройства согласно схеме (рис. 1) с использованием 2 .

программного пакета Autodesk 123D;

Написание программного кода для Arduino Uno;

3 .

Рисунок 2. Построение корпуса Благодаря современным технологиям, мы можем сделать нашу жизнь лучше и проще .

Устройство на магнитном ключе для замка даст возможность открывать дверь без особых усилий. По поводу безопасности этого устройства можно не волноваться: его сложно взломать потому, что никто не будет знать, установлено ли оно на замок и в каком месте .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

–  –  –

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ШКОЛЬНЫЙ МЕЛ В «НАШЕЙ НОВОЙ ШКОЛЕ» ИЛИ

«ВОЗМОЖНОЕ НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ МЕЛА НА

СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ

Галышева Карина Владимировна МАОУ «СОШ № 76 имени Д.Е.Васильева», 6 класс Руководитель: Лобанова Татьяна Владимировна учитель биологии высшей категории, МАОУ «СОШ №76 имени Д.Е.Васильева» г. Лесной Свердловская область Еще в 2010 году в России была принята национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», которая поставила перед взрослыми ряд задач, и заставило задуматься над вопросом «Какими характеристиками должна обладать школа в 21-м веке?» Было выделено несколько направлений по изменению школы. Например, «Школы станут современными зданиями школами нашей мечты, с оригинальными архитектурными и дизайнерскими решениями, с добротной и функциональной школьной архитектурой - столовой с вкусной и здоровой едой, медиатекой и библиотекой, высокотехнологичным учебным оборудованием, широкополосным Интернетом, грамотными учебниками и интерактивными учебными пособиями, условиями для занятий спортом и творчеством»

2017 год. Город Лесной. В одних кабинетах наших школ используются мультимедийные проекторы, в других - интерактивные доски, но в большинстве учителя и ученики по-прежнему пользуются мелом. Один мел легко скользит и оставляет яркий след, другой крошится, третий - оставляет бледную полоску, издает странный звук и разочаровывает меня. Имеет ли мел негативные последствия для моей кожи? А ведь учителя нашей школы пользуются мелом гораздо чаще меня. Вреден ли мел для их здоровья?

Конечно, в Интернете мною было обнаружено много исследований по данной тематике, но мне важно было узнать о меле, который используется в X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов моей школе и в моем городе. Результаты проведенного социологического опроса (респондентов 100 чел) показали, что 100% учителей используют мел на каждом уроке, а 98% учеников, используют мел, но не на каждом. 90% считают, что интерактивные, маркерные и «умные» доски, должны создать реальную конкуренцию. Все респонденты считают, что мел оказывает негативное влияние на организм человека. Но не все готовы оберегать себя и окружающих от этого влияния .

Объект исследования: школьный мел, выданный учителям разных школ нашего города заместителями директоров по хозяйственной части, а также мел «рожденный в СССР» и мел из школьной коллекции «известняки» .

Предмет исследования - органолептические и физико-химические показатели качества мела и его возможное влияние на состояние здоровья человека .

Цель работы: изучение и сравнение физико-химических показателей качества школьного мела и его возможное влияние на здоровье учителей и учащихся .

–  –  –

1) познакомиться с химическим составом школьного мела;

2) путем социологического опроса разных категорий граждан (учеников, учителей, родителей, медиков и наших социальных партнеров – инженеров экологов, физиков и химиков) выяснить их отношение к использованию мела в школах города;

3) узнать из информационных источников о влиянии школьного мела на состояние здоровья человека;

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

4) изучить и сравнить физико-химические показатели качества школьного различных производителей;

5) провести эксперимент, выявляющий негативное воздействие мела на органы дыхания

6) выявить оптимальное сочетание «состав - качество – воздействие на здоровье»;

7) предложить ряд рекомендаций для снижения вредного воздействия школьного мела .

–  –  –

Для исследования было взято семь экземпляров мела, выданные учителям пяти разных школ нашего города заместителями директоров по хозяйственной части, а также мел «рожденный в СССР» и мел из школьной коллекции «Известняки». Для достижения поставленных целей и задач мною использовались разные методики. Для социологического опроса с целью выяснения отношения разных категорий граждан к использованию мела в школе, мною были разработаны анкеты. Для объяснения результатов использовался метод сравнительного анализа. Для определения физикохимических показателей качества школьного мела различных производителей использовался визуальный метод, взвешивание образцов и метод химического анализа: определение рН, карбоната кальция, гипса и крахмала. Для X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов эксперимента по выявлению меловой пыли в воздухе школьных помещений использовалась методика измерения концентрации газообразных вредных веществ в зоне дыхания с помощью аспиратора «БРИЗ-2». Использовались при взвешивании фильтров торсионные весы (Mettler Toledo) .

По мере выполнения работы были сделаны следующие выводы:

Учитывая состав мела, который мы используем в школе: 40 % - мела (карбонат кальция) и 60 % гипса (сульфат кальция), правильнее его можно было бы назвать гипсом. Настоящий мел (известняк) - это осадочная горная порода, белого цвета, мягкая и рассыпчатая, нерастворимая в воде, органического происхождения. Мел не имеет срока годности. Изучение качества школьного мела, показало, что оптимальное сочетание «состав - качество – воздействие на здоровье», имеет образец № 4 МБДОУ СОШ № 75, Чешского производства, «Koh-i-noor», так он лучше пишет, мягко и приятно скользит по доске, не издает неприятных звуков при взаимодействии с доской, не оставляет следов на руках и одежде. Он имеет нейтральную среду, количество примесей в пределах нормы, что его делает более безопасным для кожи рук. Однако риск негативного влияния на органы зрения и дыхания остается .

Последнее место в моем рейтинге занимает образец №1.

Несмотря на то, что он практически не содержит гипс и не оставлял совершенно следов на руках, имел слабо-щелочную среду, но его качества письма были низкие:

издали (с 3 парты) его практически не было видно, слишком твердый, издавал скрип, раздражая слух. Поэтому наша школа отказалась от закупки и использования этого мела .

Я пришла к выводу, что чем больше склеивающих веществ, тем меньше пылит мел, но хуже пишет (образец №1). Меньше риска для органов дыхания и зрения, но может быть больше проблем с кожей (хотелось бы проверить эту X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов гипотезу в перспективе). Гипотеза 1, о том, что качество школьного мела зависит от компонентов, входящих в его состав, подтвердилась .

Гипотеза 2, о том, что школьный мел безопасен, иначе бы им не пользовались в школе – нет. Состав современного школьного мела негативно влияет на кожу рук, органы зрения и дыхания, прежде всего учителей, о чем свидетельствуют результаты эксперимента, в котором согласились участвовать три учителя моей школы: учитель математики, русского языка и биологии. Они выбраны мною не случайно, я заметила, что именно эти учителя чаще других работают с мелом. В кабинетах биологии и математики учителя помимо мела используется мультимедийное оборудование, в кабинете русского языка и литературы телевизор, подключенный к компьютеру. Для чистоты эксперимента учителя использовали одинаковый мел – образец № 2. Каждый из учителей в течение одного рабочего дня использовал прибор БРИЗ-2 индивидуальный аспиратор для отбора проб воздуха, постоянно отмечая время его работы. На переменах, а также, если мел, не использовался, то прибор отключали. Результаты эксперимента показали, что превышение норм по ПДК «известняки» существуют у учителя математики. У других учителей этот показатель очень близок к пределу. Следовательно, учителя подвергаются негативному воздействию такого фактора, как меловая пыль, и в большей степени - учитель математики .

По итогам социологического опроса 90% респондентов уверены, что интерактивные доски, проекторы и экраны могут его заменить. Исследовав уровень оснащенности школ города, такими досками и их аналогами, убедилась, в их дефиците. Узнала о жидком меле, но некоторые его свойства и цена делают его невозможным для использования в школе. Значит, на сегодняшний день, альтернативы мелу нет .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов При обращении со школьным мелом требуется соблюдение правил личной гигиены и поддержание порядка школьной доски и принадлежностей .

Надеюсь, предложенные мной ряд рекомендации, по снижению вредного воздействия школьного мела, помогут всем пользователям .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

МИНЕРАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ВОГУЛЬСКОГО

БОЛОТА

М.А. Ещеркин, С.И. Попович МАОУ «Нижнетуринская гимназия», г. Нижняя Тура Вогульское болото находится в 10 км на север от г. Нижняя Тура

Свердловской области. В 70-х годах прошлого века при проведении поисковоразведочных работ на золото здесь не удалось пробурить намеченные скважины:

зимой болото не промерзало и оставалось недоступным. В 80-е годы болото было обустроено для складирования золошлаков Нижнетуринской тепловой электростанции и превратилось с годами в так называемый «Новый зольник» .

После перехода НТГРЭС на газ система гидроудаления золы была ликвидирована. В настоящее время зольное поле в основном подсохло и стало доступно для геологических исследований. В Исовском геологоразведочном техникуме разработана программа изучения минеральных ресурсов Вогульского участка. Реализация программы началась летом 2016 года в форме совместного проекта с Нижнетуринской гимназией. Пробурено несколько «пилотных» мелкометражных скважин, отобраны пробы .

«Новый зольник» имеет площадь 5 км2, объем золошлаковых отходов составляет 12 млн. м3. По результатам бурения 12 скважин, мощность зольного слоя составляет1,5–3,0м. Для изучения золошлаков, нами было отобрано 3 пробы массой 2 кг с глубины 1,0 м. Отбор проб осуществлялся шнековым пробоотборником .

Выделение магнитной фракции золошлаков осуществлялось вручную магнитом Сочнева. Содержание магнитных частиц в «рядовых» пробах составило 2,5% (по объему). В пробе №1 обнаружено аномально высокое содержание магнитных частиц – 30% по объму, 53% – по массе .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Магнитные частицы представлены зрнами магнетита неправильной формы и магнитосферами – шариками магнетита FeFe2O4 образующимися при сжигании измельченного угля в топках тепловых электростанций. Расчеты показывают, что в золе пробы №1 содержится 27 % железа. При сравнительно дешевой разработке и обогащении такой золы можно получить концентрат с 50% содержанием железа. Необходимы геологоразведочные работы на зольном поле, так как возможность извлекать железо значительно повышает перспективы использования золы как полезного ископаемого .

По результатам исследований средняя мощность торфяного пласта 1,5 м, максимальная – 3,5 м. Степень разложения - средняя 29, зольность – средняя 4,8, пнистость – без пней. Запасы торфа при 40% влажности 1,5 млн. тонн .

Торфяная залежь –1,5 м, торф «сухой». Предполагается, что вышележащая толща золошлака (2,5 м) «отжала» из него воду и в целом улучшила его технологические свойства – в том числе уменьшила кислотность. Торф может применяться как топливо и в сельском хозяйстве .

Исследована глинистая часть разреза с целью определения пригодности глин для керамической промышленности. Пробы для исследований были отобраны из керна трех скважин .

Глинистые отложения плотные, однородные, пластичные, с ровным изломом, низкое содержание песчаных частиц и практически полное отсутствие обломков размером более 1 мм .

По минеральному составу глины монтмориллонит – гидрослюдистые .

При нагревании установлено, что глинистые отложения удовлетворительно спекаются при температуре не более 1050 0С .

В соответствии с ГОСТ 9169 – 75 «Сырье глинистое для керамической промышленности». Приведенные выше свойства глинистых отложений X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Вогульского участка позволяют использовать их как глинистое сырье для производства кирпича и черепицы. Без отощителя глины могут давать трещины при спекании. В качестве отощителя мы предлагаем использовать золошлаки и торф Вогульского участка .

Результаты проведенных испытаний глинистых отложений Вогульского участка при добавлении в них 20% золы в качестве отощителя и нагреве до 10500С .

Предел прочности при сжатии выше, чем у кирпича марки 200 .

Вогульский участок, является благоприятной площадкой для создания горнодобывающего предприятия.

Ресурсы Вогульского болота, должны разрабатываться комплексно :

Извлечение из золошлаков магнетита с целью получения 1 .

железорудного концентрата и лгкой золы, магнетитовый порошок может использоваться как добавка в тяжелые буровые растворы .

Использование золошлака как строительного песка для 2 .

получения бетонных и асфальтобетонных смесей при производстве кирпича из местной глины .

Использование торфа с добавкой золошлака для 3 .

сельскохозяйственных нужд (агросмеси) .

Использование глинистого сырья с добавлением золошлака для 4 .

производства керамических изделий .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СТАНДАРТНОЙ

ТЕХНОЛОГИИ ПРОВЕДЕНИЯ ПОЛЕВЫХ

СЕЙСМОРАЗВЕДОЧНЫХ РАБОТ И ТЕХНОЛОГИИ SLIPSWEEP

К.А. Жарикова, студентка 3 курса Научный руководитель: преподаватель Т.Г. Динер ГБПОУ СО «Исовский геологоразведочный техникум», г. Нижняя Тура Технология Slip-Sweep является относительно новой и позволяет значительно ускорить производство полевых сейсморазведочных работ. Помимо увеличения скорости проведения полевых работ, эта технология позволяет выполнить уплотнение пунктов взрыва, увеличивая, таким образом, плотность наблюдений. Таким образом повышается качество работ и увеличивается производительность [1]. Увеличение производительности за счет технологии Slip-Sweep на этапе возбуждения-регистрации происходит за счет использования краткосрочных отрезков времени, отпущенных на регистрацию сейсмоданных в течение суточного цикла работ .

Технология Slip-Sweep - система сейсморазведки, основанная на методе перекрывающихся вибрационных свип-сигналов. Вибровозбуждения на разных пунктах возбуждения выполняются с задержкой по времени, поэтому одновременно работающие вибраторы излучают упругие колебания на разных частотных диапазонах. При достаточном времени задержки срабатывания виброустановок, их излучаемые частоты будут разными, тем самым возможно полное устранение влияния соседних виброизлучений .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Применение одного вибратора вместо группы из 4-х вибраторов основано на достаточности энергии виброизлучения одного вибратора для формирования отражнных волн от целевых горизонтов [2] .

4-х кратное разделение одного физического наблюдения на 4 отдельных физических наблюдениях основано на равенстве дистанции между плитами вибраторов (12.5 м) при группе из 4-х вибраторов, шаге ПВ 50м и применении одного вибратора с шагом ПВ 12.5 м, в соответствии с рисунком 1 .

4 физ. наблюдения Рисунок 1. Уплотнение системы наблюдения с 4-х кратным разделением физических наблюдений С целью совмещения результатов наблюдения стандартной технологией и технологией Slip-Sweep с 4-х кратным уплотнением рассматривается принцип паритетности суммарных энергий виброизлучения. Результат паритетности энергий по равенству суммарного времени показывает одинаковый результат в суммарном бине 12,5м х 25м .

Увеличение производительности при работе по технологии Slip-Sweep достигается благодаря тому, что во время регистрации одновременно X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов происходит отработка 3 физических наблюдений. Если при работе стандартной технологией на отработку одного физизического наблюдения, с учетом переездов виброисточников, требуется около 2-3-х минут, то для отработки 4-х физических наблюдений технологии Slip-Sweep требуется порядка полутора минут, поскольку во время переездов виброисточников между пунктами возбуждения происходит запись сейсмограмм, отрабатываемых другими виброустановками. Также необходимо отметить, что при проведении работ по технологии Slip-Sweep поломка или длительный объезд не приводит к простою партии .

Высокая кратность съемки делает некритичной переотработку единичных забракованных физических наблюдений, что приводит к увеличению производительности .

Увеличение количества пунктов возбуждения в 4 раза с одновременным сокращение шага пунктов возбуждения до 12,5 м приводит к улучшению (более равномерному распределению) азимутального распределения удалений. Это предоставляет дополнительные возможности при цифровой обработке сейсмического материала .

Преимущества технологии Slip-Sweep:

1. Высокая производительность работ, выраженная в увеличении производительности регистрации физических наблюдений в раза, 3-4 увеличении общей производительности на 60 % .

2. Улучшенное качество полевых сейсмоданных за счт уплотнения пунктов возбуждения: высокая помехоустойчивость системы наблюдения;

высокая кратность наблюдений; возможность увеличения пространственной;

увеличение доли высокочастотной составляющей сейсмического сигнала на 30% за счт точечного возбуждения (вибровоздействия) .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Литература

1. Гилаев Г.Г., Манасян А.Э., Исмагилов А.Ф., Хамитов И.Г., Жужель В.С., Кожин В.Н., Ефимов В.И., 2013. Опыт проведения сейсморазведочных работ МОГТ-3Д по методике Slip-Sweep. 15 с .

2. Проект на проведение сейсморазведочных работ МОГТ 3Д на Кельвейском лицензионном участке Тюмень. 2014. 140 с .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

СОЗДАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ

«ЗЕЛЕНЫЙ ЩИТ» ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ

ВОПРОСОВ

Забалуева Александра Ивановна, Основина Лина Юрьевна МАОУ СОШ №76 им. Д.Е. Васильева, г.Лесной Свердловская область Зелный щит - леса и горы, Источник жизни на земле .

Люби, цени свою природу И воспевай е в душе .

В Российской Федерации 2017 год объявлен годом экологии. Мы много слышим о проблемах экологии в стране по телевидению и в средствах массовой информации. О проблемах экологии говорят и в нашем городе .

У моих одноклассников есть желание защищать окружающую среду, но нет понимания того, как они могут помочь .

Одной из проблем является озеленение города. Зелень парков и скверов, аллей, опрятные улицы не только украшают город, но и дают сво экологическое воздействие .

Цель - создание движения одноклассников, решающего экологические проблемы г.Лесного и Нижнетуринского округа и увеличение зеленых насаждений в ландшафте г.Лесной .

Мы предположили, создание «Парка школьников» окажет не только положительное влияние на экологию города, но и будет иметь важное социальное воздействие на учащихся городских школ .

Мы создали зкологическое движение «Зеленый Щит». Предложили план мероприятий на 2017г. В него вошли такие мероприятия как помощь X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов животным «Ковчега», уборка мусора со школьной и городской территории, сбор макулатуры, озеленение улиц города, организация клумбы на школьном дворе, утилизация батареек, уход за колодцами и другие .

Одним из направлений деятельности стало создание «Парка школьников» на территории г.Лесной. В процессе работы мы проанализировали имеющиеся парки, скверы, аллеи города. Провели анализ месторасположения будущего парка. Провели анкетирование жителей города. В результате обсуждения потенциальных территорий с главным архитектором города определили место для будущего «Парка школьников» .

–  –  –

В работе рассмотрели технологию высадки саженцев, определили породу будущих деревьев, определили механизм высадки. Нами создан макет будущего парка. Социальная значимость проекта заключается в том, что к этому мероприятию будут привлечены учащиеся всех школ города. Каждой школе будет отведен свой участок парка, за которым они будут ухаживать .

Финансирование проекта осуществляется за счет средств, полученных от сдачи макулатуры самими же школьниками .

Информацию об экологическом движении можно найти на созданном нами сайте www.greenlesnoy.simplesite.com, а также в социальных сетях. Статьи об экологических мероприятиях печатаются в местных СМИ .

–  –  –

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

НАСЕЛЕНИЕ ПТИЦ ОКРЕСТНОСТЕЙ ДЕРЕВНИ

БАРОНСКАЯ И СЕЛА УСТЬ-УТКА В ПРИРОДНОМ ПАРКЕ

«РЕКА ЧУСОВАЯ»

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОРНИТОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В 2016 ГОДУ НА

ТЕРРИТОРИИ ПРИРОДНОГО ПАРКА «РЕКА ЧУСОВАЯ»

Мохов Д.А.1 Дьячков А.Д.1, Гутникова Е.В.2, Ларин Е.Г.3 Учащиеся 6 класса муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №76 имени Д.Е. Васильева», г. Лесной, Свердловская область .

Учитель географии высшей категории муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №76 имени Д.Е. Васильева», г. Лесной, Свердловская область Научный сотрудник природного парка «Кондинские озра», Советский район, ХМАО – Югра .

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №76 имени Д.Е.Васильева» город Лесной Свердловская область В ноябре 2015 года нами продолжен мониторинг птиц на территории природного парка «Река Чусовая» (ППРЧ) в населенных пунктах Баронская и Усть-Утка и в их окрестности смешанном елово-сосновом-березовом лесу. В период с ноября 2015 по ноябрь 2016 гг. было предпринято 9 исследовательских экспедиций на территорию ППРЧ. Ранее мониторинг птиц проводился в 2007гг. учеником нашей школы М.В. Шишкановым .

Кроме того, что мы познакомились с такой категорией особо охраняемых природных территорий, как природный парк, мы еще узнали, что такое орнитология, как проводить учеты птиц и рассчитывать их численность (плотность). Мы считаем целесообразным продолжить мониторинг птиц на территории ППРЧ .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Целью нашей работы по-прежнему является изучение сезонной динамики населения птиц в модельных биотопах: населенных пунктах УстьУтка – Баронская и смешанном елово-сосновом-березовом лесу. Выявление наиболее полного списка видов обитающих в исследуемых биотопах .

Основным методом исследования является маршрутный учет по методу Ю.С. Равкина (1967) .

Мы выражаем огромную благодарность директору парка «Река Чусовая» М.Ю. Федорову за содействие научным исследованиям .

–  –  –

Историческая справка. Наблюдения орнитофауны парка началось в 2007 году орнитологом Е.Г. Лариным. Изучался видовой состав и структура населения птиц, были выявлены редкие виды. На территории ППРЧ достоверно пребывает 153 вида птиц из 13 отрядов и 37 семейств (Ларин 2009, 2010;

Ерохина О.В., Застольская Л.И., Ларин Е.Г., Мустафин А.М., Ставишенко И.В., Шубин Д.В. 2011). По данным М.В. Шишканова в исследуемых местообитаниях было выявлено 65 видов птиц из 7 отрядов и 20 семейств .

Наши данные. Нами за период с ноября 2015 по ноябрь 2016 гг. на территории населенных пунктов Усть-Утка, Баронская и в смешанном лесу выявлено 23 вида из 7 отрядов и 16 семейств (таблица). Как видно из таблицы отряд воробьинообразные является самым многочисленным - 14 видов. Отряд дятлообразные представлен двумя видами, из остальных отрядов выявлено по одному виду .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов В ноябре 2016 г. в долине реки Межевая Утка (у моста на окраине УстьУтки) обнаружен новый вид для территории ППРЧ – урагус или длиннохвостая чечевица, или длиннохвостый снегирь (Carpodacus (Uragus) sibiricus) - певчая птица семейства вьюрковых. Единственный представитель рода урагусов .

Таким образом, в результате наших исследований, орнитофауна ППРЧ пополнилась еще одним видом. На его территории достоверно выявлено 154 вида птиц из 13 отрядов и 38 семейств .

Учты птиц продолжаются, работа перспективная .

Таблица 1. Список видов птиц, отмеченных на территории ППРЧ за период с ноября 2015 по ноябрь 2016 гг .

–  –  –

ЛИТЕРАТУРА

Ларин Е.Г. Результаты наблюдения орнитофауны природного 1 .

парка «Река Чусовая» // Историко-культурное и природное наследие как фактор развития территории: Всероссийская научно-практическая конф., г. Советский, октябрь 2008 г. – Советский: Изд-во «Советская типография», 2009. – С. 58-65 .

Ларин Е.Г. Орнитофауна природного парка «Река Чусовая» // 2 .

Орнитология в Северной Евразии. Материалы Международной XIII орнитологической конференции Северной Евразии. Тезисы докладов / Оренбург: изд-во Оренбургского государственного педагогического университета, ИПК ГОУ ОГУ, 2010. С. 185-186 .

Ерохина О.В., Застольская Л.И., Ларин Е.Г., Мустафин А.М., 3 .

Ставишенко И.В., Шубин Д.В. Первые итоги инвентаризации биоты на территории природного парка «Река Чусовая» // Современное состояние и X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов перспективы развития ООПТ Урала. Материалы научно-практической конференции, посвящнной 40-летию Висимского государственного природного биосферного заповедника и 10-летию присвоения ему статуса биосферного (Нижний Тагил, 2-4 декабря 2011 г.). Екатеринбург: ООО «УИПЦ», 2011. С. 92Равкин Ю. С. - К методике учета птиц лесных ландшафтов // 4 .

Природа очагового клещевого энцефалита на Алтае. Новосибирск, 1967. С. 66К ртутьсодержащим лампам относятся широко распространенные люминесцентные лампы. С целью снижения энергоемкости Федеральным законом от 23 ноября 2009 г. № 261-ФЗ "Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности, и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации" [1] предусмотрен поэтапный переход на использование энергосберегающих ламп взамен ламп накаливания .

Люминесцентное освещение сегодня получило самое широкое распространение. Комфортный свет люминесцентных ламп, близкий к дневному освещению, успешно используется в офисах, торговых центрах, на коммерческих и промышленных предприятиях. Но у таких ламп есть один важный недостаток: особенность их работы связана с использованием вещества первой (высшей) категории опасности — ртути .

В среднем, люминесцентная лампа содержит 3-5 мг ртути, что в три раза больше по сравнению с содержанием ртути в термометрах. Основное поражающее действие этого яда на человека наступает при вдыхании паров металлической ртути (в организме их задерживается примерно 80%). Ртутные X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов пары поражают клетки центральной нервной системы, другие органы и приводят к тяжелым заболеваниям .

–  –  –

Основная сложность в сфере утилизации энергосберегающих ламп состоит в том, что скорость распространения новомодных источников света значительно опережает принятие мер по их эффективной переработке .

Специализированные центры по утилизации пока существуют лишь в крупных городах, да и то не во всех. Кроме того, если проконтролировать процесс утилизации ртутьсодержащих ламп организациями на практике вполне возможно, то отследить путь вышедших из строя КЛЛ у частных лиц фактически нереально .

Многие жители нашей страны выбрасывают ртутьсодержащие лампы вместе с бытовыми отходами, которые в дальнейшем отправляются на свалки .

Ученые подсчитали: одна разбитая лампа может загрязнить столько воды, сколько перевозит одна железнодорожная цистерна. Кроме того, пары ртути губительны для земли и воздуха .

О том, что лампы нельзя просто выбросить на помойку, не задумываются даже самые продвинутые молодые люди. Это подтверждают данные опроса РОМИР: 98% всех энергосберегающих ламп, закончивших свой срок службы, оказываются в мусорном контейнере рядом с нашими домами. И только менее одного процента людей, использующих энергосберегающие X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов лампы, сдают их в специализированные пункты приема. Это связано с тем, что специализированные пункты приема лампочек существуют только в больших городах и никак не затрагивают населенные пункты .

Оптимальным решением этой проблемы является создание мобильных пунктов сбора ламп, которые могут охватывать не только города, но и населенные пункты .

Основная сложность в сфере утилизации энергосберегающих ламп состоит в том, что скорость распространения новомодных источников света значительно опережает принятие мер по их эффективной переработке .

Специализированные центры по утилизации пока существуют лишь в крупных городах, да и то не во всех. Кроме того, отследить путь вышедших из строя лампочек у частных лиц фактически нереально .

Таким образом можно сделать вывод о том, что для безопасности окружающей среды и безопасности жизни людей необходимо сдавать лампы в специализированные пункты приема. Услуги сбора и переработки отработавших ртутьсодержащих ламп оплачиваются либо самим потребителем ламп, либо органами местного самоуправления, которые должны организовывать и финансировать эти работы. Необходимо доносить сведения об опасности ртутьсодержащих ламп всему населению нашей страны с помощью средств массовой безопасности, а также создавать систему штрафов и наказаний за выброшенные лампы вместе с бытовым мусором .

Список литературы Федеральный закон от 23 ноября 2009 г. № 261-ФЗ "Об энергосбережении и о 1 .

повышении энергетической эффективности, и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации" X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ПРОБЛЕМА УТИЛИЗАЦИИ БАТАРЕЕК

М.Ю.Орлова О.А.Грицова Новоуральский технологический институт НИЯУ МИФИ, г.Новоуральск В настоящее время биосфера в результате антропогенного воздействия стремительно изменяется, поэтому проблема загрязнения окружающей среды является одной из глобальных проблем человечества .

Под загрязнением окружающей среды понимают нежелательное изменение ее свойств в результате антропогенного поступления различных веществ и соединений. Это загрязнение приводит к вредному воздействию на литосферу, гидросферу, атмосферу, на биосферу, на здания, конструкции и материалы, а в конечном итоге и на самого человека [1] .

Несмотря на совершенствование технологий, а значит и улучшение качества жизни людей, увеличивается количество биологических, химических и радиоактивных отходов .

Наиболее токсичными для почвы являются обычные батарейки. Именно они содержат свинец - один и самых вредных металлов, кадмий - ядовитый металл, который также провоцирует развитие онкологических заболеваний у людей, и ртуть. Одна выброшенная батарейка способна загрязнить почву в радиусе двадцати квадратных метров .

Наиболее остро встает проблема утилизации батареек. Пунктов приема в городах очень мало, а для установки специальных контейнеров под использованные батарейки нужны денежные средства .

В НТИ НИЯУ МИФИ был проведен опрос среди студентов и преподавателей (общее количество 50 человек). Цель опроса - выяснить, куда выбрасывают батарейки жители города Новоуральск и знают ли они о том, что X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов существуют специальные пункты приема батареек. Результаты представлены на рисунках 1-3 .

–  –  –

Рисунок 1. Структура опрошенных в отношении приобретения батареек 89% опрошенных покупают батарейки .

Далее проводится опрос среди тех, кто приобретает батарейки .

–  –  –

2% 5% 19% 74%

–  –  –

Рисунок 2. Структура опрошенных в отношении места выброса батареек X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов На рисунке 2 видно, что большинство опрошенных выбрасывают батарейки в мусоропровод .

–  –  –

На рисунке 3 видно, что большинство покупателей батареек не знают о существовании пунктов приема батареек .

Можно сделать вывод: жители Новоуральска не знают о правильной утилизации использованных батареек, а многие впервые слышат о пунктах приема. Возможно администрации города следует выделить средства на установление контейнеров под использованные батарейки и больше просвещать население о правильной утилизации .

Список литературы .

Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы человечества 1 .

[Электронный ресурс] / - Режим доступа: http://www.yaklass.ru/materiali?chtid=181&mode=cht (дата обращения 10.03.2017г) X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ОСОБЕННОСТИ МОРФОСТРУКТУРЫ И

ЖИЗНЕСПОСОБНОСТИ ЦЕНОПОПУЛЯЦИЙ

TARAXACUM OFFICINALE В БИОТОПАХ С РАЗНЫМИ

УРОВНЯМИ ТЕХНОГЕННОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ

Софья-Диана Селихова МАОУ «СОШ № 76 имени Д.Е.Васильева», 10 класс Руководитель: Лобанова Татьяна Владимировна учитель биологии высшей категории, МАОУ «СОШ №76 имени Д.Е.Васильева» г. Лесной Свердловская область Каждый из нас неоднократно замечал растущие в городе одуванчики .

Порой нам кажется они везде. Эти растения портят внешний вид газонов, и доставляют радость малышам. Но мало кто знает, о биоиндикационных возможностях одуванчика лекарственного. А ведь это эффективный метод оценки состояния окружающей среды. Безусловно, исследования по изучению влияния техногенного загрязнения на ЦП одуванчика лекарственного, уже проводились, и притом в разных территориях России, но не по городу Лесному .

Повсеместная встречаемость, высокая семенная продуктивность, длительная продолжительность жизни обусловливают возможность использования данного вида для изучения экотоксических эффектов на популяционном уровне. Мне стало интересно сравнить результаты настоящего исследования с выводами по некоторым признакам, изучаемых в других работах .

Объект исследования - три ЦП вида Taraxacum officinale. Это факультативный апомиктичный вид. Зародыш развивается из неоплодотворенного нередуцированного диплоидного яйца, типичное пыльцевое зерно также диплоидно. Пыльца частично или полностью нежизнеспособная или отсутствует (Аревшатян, 1937). Однако у одуванчика сохранились атавистические приспособления к половому процессу: цветки, X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов собранные в яркое пахнущее соцветие - корзинка, пестики с рыльцами, образование пыльцы (3) .

Предмет исследования – морфологическая структура, также количество устьиц на эпидерме нижней стороны листьев, семенная продуктивность и жизнеспособность семян .

Цель исследования: изучение состояния ЦП одуванчика лекарственного в биотопах с разными уровнями техногенного загрязнения города Лесного и прогноз возможности использования ЦП одуванчика в качестве биоиндикатора состояния городской среды .

Основные задачи

исследования сводились к следующему:

1) выбрать районы исследования и экспериментальным путем убедиться в том, что они отличаются по уровню загрязнения;

2)провести оценку морфологической структуры, также количества устьиц на эпидерме нижней стороны листьев и семенной продуктивности трех ЦП одуванчика лекарственного;

3) провести эксперимент, выявляющий жизнеспособность семян одуванчика лекарственного трех ЦП Гипотеза: уровень техногенного загрязнения отражается на состоянии ЦП одуванчика лекарственного По мере выполнения работы были получены следующие результаты Три выбранных ЦП одуванчика лекарственного испытывают различную степень техногенного загрязнения: контрольная ЦП 1 – наименьшую, ЦП 3 – наибольшую, что подтвердили данные химического анализа почв, измерения приземных концентраций веществ в атмосфере, а также степень X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов фитотоксичности почв. Результаты исследования показали, что особи ЦП 3 по сравнению с ЦП1 и 2 имели в среднем больше длину генеративного побега и количество листьев, и эти различия достоверны, о чем свидетельствует использованный критерий Стьюдента .

Анализ корреляции между основными морфометрическими параметрами показал, что корреляционная связь практически отсутствует между числом генеративных побегов и длиной одного из них в ЦП1 и 3 .

Коэффициент корреляции, рассчитанный по признакам: длина одного генеративного побега и количество листьев свидетельствует о слабой отрицательной связи в только ЦП 1, а ЦП 2 и 3 между этими признаками связь отсутствует.

Слабая положительная связь наблюдается между признаками:

число генеративных побегов и количество листьев в ЦП3, а ЦП1 и ЦП2 она отсутствует .

Сравнительный анализ выявил изменения в количестве устьиц, что подтвердил примененный критерий Стьюдента. Следовательно, данный признак чувствителен к техногенному воздействию. Однако, анализируя результаты исследования Т.В. Жуйковой, О.А. Северюхиной, мы наткнулись на противоречие. Поэтому мы считаем необходимым проведения мониторинга состояния эпидермального комплекса у данного вида .

Прослеживается закономерность: при увеличении уровня техногенного загрязнения становится выше семенная продуктивность особей, но количество недоразвитых семянок увеличивается. Кроме того, уменьшается длина и масса семянок .

Энергия прорастания и всхожесть обратно пропорциональна уровню техногенного загрязнения. Приведенные закономерности могут быть полезны X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов для выдвижения предположений о путях развития растительного покрова в загрязненных районах и разработки подходов к его сохранению .

Выдвинутая гипотеза подтвердилась: уровень техногенного загрязнения отражается на состоянии ЦП одуванчика лекарственного .

Полученные результаты не противоречат проведенным исследованиям Савинова А.: особи ЦП, расположенных в техногенных районах по сравнению с контролем имели в среднем больше листьев, генеративных побегов, семянок. Но в нашем исследовании число генеративных побегов в ЦП отличается незначительно .

Выдвинутая гипотеза подтвердилась: уровень техногенного загрязнения отражается на состоянии ЦП одуванчика лекарственного, поэтому возможно использование в качестве биоиндикатора состояния городской среды нашего города .

Полученные результаты не противоречат проведенным исследованиям Савинова А.: особи ЦП, расположенных в техногенных районах по сравнению с контролем имели в среднем больше листьев, генеративных побегов, семянок. Но в нашем исследовании число генеративных побегов в ЦП отличается незначительно. По результатам исследования Жуйковой Т.В .

структуру исследуемых ЦП T. officinale составляют две морфологические формы, способные по-разному реагировать на условия химического стресса и погодно-климатические факторы. Поэтому в перспективе: проверка влияния погодно-климатических факторов на состояние ЦП одуванчика лекарственного, а также эксперимент по оценке металлоустойчивости проростков и исследование жизнеспособности пыльцы в биотопах с разной техногенной нагрузкой .

Мы считаем, что наша работа актуальна, так как она должна привлечь внимание учащихся, педагогов нашей школы и горожан города, которые ежедневно используют в своей жизни моющие средства .

Объект исследования: жидкие средства для мытья посуды .

Предмет исследования: химический состав моющих средств .

Гипотеза: если владеть информацией о составе и свойствах моющих средств, то можно избежать проблем со здоровьем .

Цель исследования: изучить химические свойства моющих средств для посуды и выявить самое эффективное .

Задачи исследования:

1. Провести социологический опрос у учащихся и педагогов .

2. Построить диаграммы по результатам социологического опроса .

3. Провести исследования моющих средств для посуды .

4. Провести опыты по изучению химических свойств моющих средств .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

5. Выявить эффективное и безопасное средство для мытья посуды .

Методы исследования: наблюдение, эксперимент, анкетирование, анализ .

Мы провели социологический опрос среди учащихся 8-11 классов и преподавателей нашей школы. В анкетировании приняли участие 160 человек .

По данным социологического опроса для дальнейшего исследования были отобраны 5 видов самых популярных МС – «Sorti», «Пемолюкс», «АОS», «Fairy», «Биолан» .

Для определения оптимального средства для мытья посуды мы провели следующие опыты над наиболее популярными среды учащихся нашей школы моющими средствами:

–  –  –

1. Запах не должен раздражать человека в процессе мытья посуды, следовательно, лучшим является моющее средство, имеющее умеренный, X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов приятный, стойкий запах – «Биолан» .

2. Раствор моющего средства «Sorti» имеет нейтральную среду: pH=7,0 .

Это самое безопасное средство .

3. Концентрация щелочи в растворе МС (0,1%) нейтрализуется кислой средой желудка человека, т.к. кислота в желудке находится в избытке, то среда остается кислой, поэтому растворы МС на микрофлору желудка не влияют .

4. При хранении пищевых продуктов в посуде, вымытой моющими средствами, где pH существенно отличается от нейтральной среды, создаются благоприятные условия для разрастания плесневых грибов и развития гнилостных микроорганизмов .

5. Меньше всего опасных химических веществ содержится в «Fairy», больше всего в «Sorti» и «AOS», а среднее содержание опасных химических веществ – в «Пемолюкс» и «Биолан» .

6. При измерении времени гибели трубочника обыкновенного было обнаружено, что у «Sorti», «AOS» гибель идт быстрее, чем у «Fairy», «Пемолюкс» и «Биолан», что указывает на соответствующие уровня содержания солей металлов .

Гипотеза, выдвинутая в нашем исследовательском проекте, подтвердилась полностью: владея информацией о моющих средствах, каждый человек может сделать правильный выбор и сохранить сво здоровье .

Мы считаем, что наша работа актуальна, так как она должна привлечь внимание учащихся, родителей и преподавателей нашей школы, которые хотят сохранить свое здоровье и здоровье своих детей, если будут руководствоваться X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов простыми правилами техники безопасности при работе с моющими средствами для мытья посуды и внимательнее относиться к их выбору .

По результатам нашего исследования «Fairy» является наиболее выгодным и безопасным моющим средством для человека и окружающей среды .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ЖИВЫЕ ЦВЕТЫ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ

Статина Милена Вадимовна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №76 имени Д.Е. Васильева» г. Лесной Свердловской области Актуальность темы состоит в том, что в современном мире много вещей, созданных человеком - предметов рукотворного мира, но все они состоят из элементов как живой, так неживой природы. И огромная роль здесь отводится именно кристаллам, среди которых мы живем, используя их каждый день нашей жизни. Наша современная наука сделала множество открытий о природе вещей, чтобы рационально использовать их для улучшения жизни людей. И чем больше человек узнат о природе, тем чаще границы живой - неживой природы стираются .

Цель: Изучение особенностей кристаллов и выделение признаков живой и неживой природы .

–  –  –

Предмет изучения: Выявление и сравнение признаков живой и неживой природы на примере кристаллов .

Гипотеза: Я предположила, что кристаллы относятся к живой природе, так как они рождаются, растут, питаются и умирают .

–  –  –

1. Изучить и собрать информацию о минералах и кристаллах, их значении в жизни людей .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

2. Собрать информацию о признаках живой и неживой природы .

3. Подготовить выступление для урока Окружающий мир по теме:

"Минералогический музей имени Ферсмана А.Е." .

3. Провести наблюдение за ростом кристаллов в домашних условиях и выявить признаки живой природы .

4. Провести наблюдение за ростом кристаллов в домашних условиях и выявить признаки живой природы .

5. Оформить тетрадь наблюдений за опытами по выращиванию кристаллов в домашних условиях .

6. Разработать и оформить лепбук «Загадочный мир минералов» .

7. Составить и оформить инструкции по выращиванию кристаллов .

–  –  –

1. Изучение литературы и источников Интернета .

2. Проведение анкетирования с одноклассниками "Что ты знаешь о кристаллах"

3. Проведение опытов по выращиванию кристаллов в домашних условиях из медного купороса, соли и сахара .

4. Сравнение и анализ полученных результатов, оформление их в виде таблицы .

5. Формулирование выводов .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов Заключение. В результате работы над проектом, я изучила и собрала множество информации об огромном значении минералов и кристаллов в жизни людей. Изучая литературу, я нашла информацию о том, что в искусственных условиях можно проследить за ростом кристаллов. При проведении опытов смогла наблюдать за тем, как же рождаются, растут, лечат сами себя и разрушаются кристаллы, которые я вырастила сама в домашних условиях. Это было самое удивительное открытие моего проекта. В результате я смогла добиться поставленной цели и выявить признаки живой природы, которыми обладают кристаллы. А также частично подтвердить свою гипотезу о том, что кристаллы живые. Я планирую и дальше продолжить изучение кристаллов и найти доказательства того, что кристаллы дышат, точно также как все живые существа. А еще заниматься исследованием в данном направлении: изучать минералы, кристаллы, пополнять свою коллекцию новыми экспонатами, исследовать интересные места Урала в поисках новых находок и, конечно, продолжать делиться полученной информацией со своими одноклассниками .

Литература:

Должанская Т.Ю.Минералы / Т.Ю.Должанская. – М.: РОСМЭН, 2015. – 96 с.: ил. Детская энциклопедия РОСМЭН) .

Камни и минералы./ перевод Покидаева Т.- Москва: Издательство «Махаон», 2014 2 .

Клнов А.С. Занимательная минералогическая энциклопедия. – М.: Педагогика-Пресс, 3 .

2000 с.: ил .

Нейл Куртис. Породы и минералы / Куртис Н.; перевод Крылов Г.А.- СанктПетербург: Издательство «Тимошка», 1998 Саймз Р.Ф. Камни и минералы / Саймз Р.Ф. и сотрудники Музея естественной 5 .

истории.; перевод Щербаков А.- Москва: Издательство «Слово», 1999 Ферсман А.Е. Занимательная минералогия / Ферсман А.Е.; научный редактор 6 .

Кухаренко А.А.- Издание 5 с незначительными изменениями.- Екатеринбург: Издательство «Урал LTD», 2000 X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОЦЕНТНОГО СОДЕРЖАНИЯ

ЖЕЛЕЗА ОБЩЕГО В РУДАХ ГУСЕВОГОРСКОГО

МЕСТОРОЖДЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ПРОГРАММНОУПРАВЛЯЕМОЙ СТАНЦИИ «КАРЬЕР-2М»

С.С. Таран, студентка 4 курса Научный руководитель: преподаватель Т.Г. Динер ГБПОУ СО «Исовский геологоразведочный техникум», г. Нижняя Тура Промышленное оруденение Гусевогорского месторождения представлено преимущественно вкрапленностью титаномагнетита в пироксенитах различного состава и приурочено к одноименному массиву сложной габбро-пироксенитовой интрузии, относящейся к Платиноносному поясу Урала [3]. Железо, связанное с титаномагнетитом, является основным полезным компонентом руд Гусевогорского месторождения, количество его невелико и составляет 8-14% при общем содержании железа в рудах 14-20% [2] .

Рудные минералы представлены магнетитом и ильменитом. Содержание титаномагнетита максимальное в диаллагитах и минимальное в габбро (менее 14%) .

Магнитные свойства руд определяются степенью оруденения. Для определения процентного содержания железа в руде на месторождении применяется каротаж магнитной восприимчивости (КМВ) [1]. Содержание железа в руде определяют по графикам корреляционных уравнений, устанавливающих связь между магнитной восприимчивостью, определяемой по данным КМВ, и содержанием железа, определяемого по результатам химических анализов. В выборке данных для корреляции участвуют скважины с равномерным оруденением по всему стволу скважины, для снижения статистической погрешности определения содержания железа (рис. 1) .

X региональная научно-практическая конференция учащихся, студентов и молодых ученых «Молодежь и наука 2017», сборник тезисов В связи с геологическими особенностями месторождения магнитная восприимчивость и содержание железа в руде на данном месторождении характеризуются резкой изменчивостью в пространстве в горизонтальном, и в вертикальном направлении, поэтому для каждого карьера строятся свои корреляционные уравнения. Измерения методом КМВ выполняются цифровой программно-управляемой каротажной станцией «КАРЬЕР-2М» в буровзрывных скважинах до 15 метров по сети 5х5 метров. Данные измерений регистрируются по всему стволу скважины каждые 0,1 м скважинным зондом. Весь объм каротажа копируется в единую базу данных и производится обработка данных каротажа в геоинформационной системе далее по уравнению Surpac, корреляционной зависимости рассчитывается содержание железа в буровзрывном блоке. Далее выполняется построение 3D модели буровзрывного блока с разбитием на параллелепипеды высотой 1,5 метра. Блочная модель в геоинформационной системе Surpac показывает содержание железа общего с присвоением каждому параллелепипеду определнного цвета (рис. 2). Так же система Surpac способна построить качественный разрез в любой плоскости .

–  –  –

Результатом работы с современным техническим и программным обеспечением стал полный переход на планирование горных работ в геоинформационной системе, что влечет за собой множество положительных эффектов .

Во-первых, это возможность быстрого и в тоже время достоверного подсчета качественных показателей в планируемом месте. Достоверность подсчета достижима благодаря использованию интервальных проб (интервалы от 10 см). Во-вторых, обеспечивается необходимая для работы наглядность, в том числе обеспечен просмотр в 3-х направлениях и под любым углом, просмотр вдоль интересующего участка работ, цветовая раскраска по содержанию полезного компонента, а также использование вертикальных разрезов .

Таким образом, планирование горных работ в геоинформационной системе обеспечивает информативность и оперативность поступления данных по содержанию железа на подготавливаемых к добыче участках Гусевогорского месторождения, что позволяет улучшить качественные показатели руды .

Литература

1. Инструкция по проведению геофизических исследований в рудных скважинах. ВИРГ Рудгеофизика, 2000г., 414 с .

2. Физические свойства горных пород и полезных ископаемых (петрофизика):

Справочник геофизика. / Под ред. Дортман Н.Б. - 2-е изд. - М.: Недра,1984 г. 455 с .



Pages:   || 2 |



Похожие работы:

«РЕВОЛЮЦИЯ В СОЗДАНИИ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО КОНТЕНТА ЭТО: ОДНОВРЕМЕННАЯ ЗАПИСЬ ТРЕХ СИГНАЛОВ: АУДИО, ВИДЕО И VGA СИГНАЛА (ОТ КОМПЬЮТЕРА, ДОКУМЕНТКАМЕРЫ ИЛИ ИНОГО ИСТОЧНИКА); АВТОМАТИЧЕСКАЯ ПЕРЕРАБОТКА ЗАПИСИ В ШИРОКО ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ФОРМАТЫ; П...»

«ЦЕНТР ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ "СОЦИУМ" СБОРНИК НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "XXХІІ МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПОСВЯЩЕННАЯ ПРОБЛЕМАМ ОБЩЕСТВЕНН...»

«13 июля 2017 г. в Совете Федерации состоялось первое заседание Информация о начале работы экспертной группы Экспертной группы, сформированной решением Временной комиссии СФ по защите государственного суверен...»

«ПРОГРАММА IX МЕЖОТРАСЛЕВОЙ КОНФЕРЕНЦИИ "АНТИКОРРОЗИОННАЯ ЗАЩИТА-2018" 28 марта 2018 г., г. Москва, ГК ИЗМАЙЛОВО Программа IX конференции "АНТИКОРРОЗИОННАЯ ЗАЩИТА-2018"* Девятая Межотраслевая конференция АНТИКОРРОЗИОННАЯ ЗАЩИТА-2018 состоялась 28 марта 2018 г. в конференц-зале "Москва-1", расположенном на 3 этаже це...»

«Генеральные партнеры General Partners HENGTONG CHANGYUAN GROUP LTD. OPTICELECTRIC Релейная защита и автоматика энергосистем Relay protection and automation of power systems 25-28 апреля 2017 Международная выставка и конферен...»

«Лекционный курс "Интегрированное управление водными ресурсами" Тема 3. Понятие об Интегрированном управлении водными ресурсами (ИУВР) Материалы курса разработаны при участии и поддержке Центром "Содействие устойчивому развитию" Алматы Международные инициативы по водным ресурсам Конференция ООН по воде...»

«3. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию 2015 года [Электронный ресурс]. Режим доступа: www. consultant.ru/ document/ cons_doc_LAW_189898 . УДК 352.07 Т.Е. Зерчанинова, к.с.н....»

«СЛЕДСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ПОТЕРПЕВШЕГО И ВОЗМЕЩЕНИЕ ПРИЧИНЕННОГО ЕМУ ВРЕДА: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ. ЗАЩИТА ПРАВ УЧАСТНИКОВ УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА материалы Международ...»

«К 120-ЛЕТИЮ: 18982018 Библиотека благодарит художников и фотографов, чьи работы украсили юбилейный буклет. ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ! В 2018 г. Челябинской областной универсальной научной библиотеке исполняется 120 лет. Это солидный возраст, и сделано немало. Мы мо...»

«Программа IX международной конференции Теоретическая и прикладная этика: традиции и перспективы. ЭТИКА РЕВОЛЮЦИЙ (26-28 ноября 2017 г., Санкт-Петербург) 9th International Conference Theoretical and Applied Ethics: Traditions and Prospe...»

«Флотоактивность различных генераций пирита в обогащении медно-порфировых месторождений Ж. Баатархуу, (КОО "Предприятие Эрдэнэт") Генезис и морфология оруденения пиритов в ассоциации с другими минера...»

«Конференция "Ломоносов 2015" Секция Современный медиатекст Сатирические жанры на современном немецком телевидении (на примере программы Die Anstalt) Новикова Виктория Юрьевна Студент (бакалавр) Казанский (Приволжский) федеральный университет, Казань, Россия E-mail: vikanovikova.08@mail.ru В н...»

«0РГАН1^3Д1Д^ 0БЪЕД1^11ЕН4Н У Х НАЦИИ предварительный ГЕНЕРАЛЬНА A/38/PY.85 9 декабря 1983 года НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ Тридцать восьмая сессия ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ СТЕНОГРАФИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О ВОСЕ...»

«НЕФТЬ И ГАЗ OIL & GAS № 1 (106) 06-09.10. 2015 В ВЫПУСКЕ: THIS ISSUE: 23-я Казахстанская международная выставка и конференция "Нефть и Газ" 6-9 октября 2015 КЦДС Атакент "InterContinental Almaty Hotel" Алматы, Казахстан 23rd Kazakhstan International Oil & Gas Exhibition and Conference 6-9 October 2015 Atakent Exhibition Centr...»

«Организация Объединенных Наций CAC/COSP/WG.4/2018/1/Rev.1 Конференция государств – Distr.: General участников Конвенции 21 June 2018 Russian Организации Объединенных Original: English Наций против коррупции Межправительственн...»

«Примечания Виммер Э. М. Проект музея египетских древностей в Мюнхене. / / M u s e u m. 154. 1987. С. 40. Мартинец В. Экспозиционный сценарист — за и против / / Музеи и паметницы на културата. 1988. № 1. С. 12—15. Хофман Е. Специфическое средство общения / / Музеи и паметницы на културата. 198...»

«Утверждено Решением IV Конференции Общероссийской общественной организации "Российский союз спасателей" 06 апреля 2010 года КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к экспертам-аудиторам системы качества Общероссийской общественной организ...»

«МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МИРОВАЯ И.С. Тургенев и ЛИТЕРАТУРА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. А.М. ГОРЬКОГО РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК МИРОВАЯ ЛИТЕРАТУРА Материалы международной конференции к 200-летию писателя, 17-19 октя...»

«СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОТЕНЦИАЛА МОРСКИХ АКВАТОРИЙ И ПРИБРЕЖНЫХ ЗОН МАТЕРИАЛЫ XI МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 26 марта 2015 года Часть 1 Москва УДК 551.46+330.15 ББК 26.221 С56 Редакционная коллегия: Алексеев А.Н., д.э.н., доц.; Дорохов Н.И., к.и.н., проф.; Жильцов С.С., д.полит.н.; Зонн И.С., д.ге...»

«Практика Тема номера: Единый государственный экзамен М.Б. Челышкова, А.Г. Шмелев ШКАЛИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЕДИНОГО ГОСЭКЗАМЕНА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Как известно, начиная с 2001 г. в Российской Федера...»

«Научно-практическая конференция "Обдория. Современные научные исследования в Арктике" (X юбилейная конференция) Ямало-Ненецкий автономный округ город Салехард 26–27 ноября 2018 год БЛОКНОТ УЧАСТНИКА Правительство Ямало-Нен...»

«Міністерство освіти та науки України Одеська національна академія харчових технологій Кафедра фізичної та колоїдної хімії Збірник тез доповідей науково-практичної конференції з міжнародною участю ВОДА В ХАРЧОВІЙ ПРОМИСЛОВОСТІ Одеса, 2010 УДК 628.1...»

«№ 2 2010 № 1/2011 СЛОВО РЕДАКТОРА Сколько понятий и разновидностей стекла у нас появилось всего лишь за последние 10 лет! Низкоэмиссионное, светоотражающее, теплопоглощающее, бактериальное, безопасное, энергоэффективное, самоочищающееся, электрох...»

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА Сборник статей Международной научно практической конференции 8 декабря 2017 г. Уфа МЦИИ ОМЕГА САЙНС УДК 001.1 ББК 60 А 437 АКТУ АЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ЗАКОНОДАТЕ...»






 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.