WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«профессионального образования «Сибирский федеральный университет» УТВЕРЖДАЮ Заместитель проректора по учебной работе _ А.В.Лученков «_» _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель проректора

по учебной работе

_____________ А.В.Лученков

«_____» ___________ 2013 г .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА

Вид образования: дополнительное образование Управление профессиональной ориентации и координации довузовской подготовки Подготовительные курсы Красноярск, 2013

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования

Программу составил:

И.А. Ефремов – к.ф.-м.н., доцент кафедры «Архитектурное проектирование» института Архитектуры и дизайна СФУ Согласовано Заведующий сектором координации довузовской подготовки УПОиКДП О.П. Арнольд _______________

«_____» ______________ 2013 г .

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ВВЕДЕНИЕ

Программа подготовительных курсов по информатике составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в соответствии с действующей программой для поступающих в высшие учебные заведения и предназначена для подготовки слушателей подготовительных курсов к сдаче Единого государственного экзамена и других форм выпускных и вступительных испытаний по информатике .



Подготовка к экзамену в форме ЕГЭ требует особого подхода. Программа предусматривает не только повторение всех пройденных разделов информатики, но и комплекс тренировочных упражнений для отработки навыков по решению заданий А, В, С .

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Главная цель программы - систематизация знаний и умений по курсу информатики, а также отработка навыков решения тестовых заданий в формате ЕГЭ .

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Достижение поставленной цели связывается с решением следующих задач:

изучение структуры и содержания контрольных измерительных материалов по информатике и ИКТ;

повторение методов решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике и ИКТ;

выработка индивидуальной стратегии решения тестовых заданий;

ориентация будущих абитуриентов в требованиях к знаниям и умениям, предъявляемым экзаменационной комиссией;

психологическая подготовка слушателей курсов к сдаче ЕГЭ;

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ

Основные положения организационных основ обучения можно сформулировать следующим образом:

для занятий по Программе формируется группа слушателей;

зачисление в группы осуществляется на основании договора и приказа ректора СФУ;

лекционные и практические занятия проводятся один раз в неделю по 4 часа;

объем учебной программы составляет 112 часов при продолжительности курсов месяцев, 96 часов – при продолжительности курсов 6 месяцев, 80 часов – при продолжительности курсов 5 месяцев, 64 часа – при продолжительности курсов 4 месяца, 48 часов – при продолжительности курсов 3 месяца, 32 часа – при продолжительности курсов 2 недели;



занятия проводятся в СФУ .

ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Программа предусматривает изучение правил сдачи ЕГЭ, знакомит со спецификацией КИМов, позволяет организовать изучение и повторение материала блоками в соответствии с типами заданий ЕГЭ. Особое внимание уделяется написанию программ на языке программирования «Pascal». Программа предполагает использование разнообразных форм работы: элементы лекционных занятий по теоретическому блоку знаний, практические работы с заданиями разной сложности, самостоятельная работа слушателей курсов, проведение контрольных срезов в формате заданий ЕГЭ .

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

По окончании курсов для верного выполнения заданий части А и В слушатели должны обладать следующими знаниями и умениями:

1. Знание о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера

2. Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей

3. Умение строить таблицы истинности и логические схемы

4. Знание о файловой системе организации данных

5. Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке

6. Знание технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных

7. Знание технологии обработки информации в электронных таблицах

8. Знание технологии обработки звука

9. Умение кодировать и декодировать информацию

10. Знание основных понятий и законов математической логики

11. Умение подсчитывать информационный объем сообщения

12. Работа с массивами

13. Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд

14. Умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя

15. Знание основных конструкций языка программирования

16. Знание о визуализации данных с помощью диаграмм и графиков

17. Знание о методах измерения количества информации

18. Использование переменных. Операции над переменными различных типов в языке программирования .

19. Умение исполнить рекурсивный алгоритм

20. Знание позиционных систем счисления

21. Анализ алгоритма, содержащего вспомогательные алгоритмы, цикл и ветвление

22. Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей

23. Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала

24. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети

25. Умение осуществлять поиск информации в Интернете

26. Умение анализировать результат исполнения алгоритма

27. Умение анализировать программу, использующую процедуры и функции

28. Умение строить и преобразовывать логические выражения Для выполнения части С знать:

основы одного из языков программирования (Pascal, C++);

критерии оценивания части С .

уметь:





составлять и модернизировать программы на одном из языке программирования для автоматизации решения некоторых задач;

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для эффективной реализации программы необходимо:

иметь компьютерную учебную аудиторию, отвечающую санитарно-гигиеническим требованиям, мебель, доску;

иметь сканер и принтер для подготовки справочных и дидактических материалов;

иметь расходные материалы: бумагу, маркеры для доски, мел .

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1. Информация и Информационные процессы Основные подходы к определению понятия «информация». Информация и управление .

Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Понятие количества информации: различные подходы .

Единицы измерения количества информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей .

Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации .

Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике .

2. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Операционные системы, их функции. Многообразие операционных систем .

Данные и программы. Файлы и файловая система. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню). Программные средства создания информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации .

3. Представление информации в компьютере Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации в компьютере. Двоичная система счисления. Двоичная арифметика .

Компьютерное представление целых и вещественных чисел. Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы. Два подхода к представлению графической информации. Растровая и векторная графика. Модели цветообразования. Технологии построения анимационных изображений. Технологии трехмерной графики .

Представление звуковой информации: MIDI и цифровая запись. Понятие о методах сжатия данных. Форматы файлов .

4. Алгоритмизация и программирование Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы .

Возможность автоматизации деятельности человека. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ) .

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Языки программирования. Правила представления данных. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, графы .

5. Моделирование и формализация Формализация задач из различных предметных областей .

Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования .

Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования. Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели. Структурирование данных. Структура данных как модель предметной области. Алгоритм как модель деятельности .

Гипертекст как модель организации поисковых систем. Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного .

Модели, управляемые компьютером .

6. Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации .

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными .

Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей). Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики .

Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные сети. Топологии локальных сетей. Глобальная сеть. Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей .

Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые архивы и т.д. Поисковые информационные системы .

Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска .

Инструментальные средства создания Web-сайтов .

7. Основы социальной информатики Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества .

Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов .

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. Сколько единиц в двоичной записи десятичного числа 1040?

Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, 2 .

протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.)

–  –  –

3. Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы:

Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ .

Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность .

В каталоге находится 6 файлов:

–  –  –

4. Автомат получает на вход два двузначных восьмеричных числа. По этим числам строится новое восьмеричное число по следующим правилам .

Вычисляются два восьмеричных числа – сумма старших разрядов заданных чисел и сумма младших разрядов этих чисел .

Полученные два восьмеричных числа записываются друг за другом в порядке возрастания (без разделителей) .

Определите, какое из предложенных чисел может быть результатом работы автомата .

5. В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях .

–  –  –

Определите на основании приведенных данных фамилию и инициалы внучки Белых И.А .

6. В ячейке G4 электронной таблицы записана формула =D$22$D23 .

Какой вид приобретет формула, после того как ячейку G4 скопируют в ячейку F3?

7. Производится двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 16 кГц и 32-битным разрешением. В результате был получен файл размером 1 Мбайт, сжатие данных не производилось. Сколько времени проводилась запись?

–  –  –

9. При регистрации в компьютерной системе, используемой при проведении командной олимпиады, каждому ученику выдается уникальный идентификатор - целое число от 1 до 1000. Для хранения каждого идентификатора ученика используется одинаковое и минимально возможное количество бит. В каждой команде участвует 4 ученика .

Идентификатор команды состоит из последовательно записанных идентификаторов учеников и 12 дополнительных бит. Для записи каждого идентификатора команды система использует одинаковое и минимально возможное количество байт .

Сколько байт должна отвести система для записи идентификаторов 20 команд?

10. У исполнителя Калькулятор две команды, которым присвоены номера:

–  –  –

Запишите порядок команд в программе получения из числа 37 число 3, содержащей не более 5 команд, указывая лишь номера команд .

11. Определите, что будет напечатано в результате выполнения программы (Pascal) var n, s: integer;

begin n := 14;

s := 0;

while n = 18 do begin s := s + 25;

n := n + 1 end;

write(s) end .

12. Все 4-буквенные слова, составленные из букв М, У, Х, А записаны в алфавитном порядке и пронумерованы .

Вот начало списка:

1. АААА

2. АААМ

3. АААУ

4. АААХ

5. ААМА …… Запишите слово, которое стоит под номером 254 .

13. Десятичное число 63 в некоторой системе счисления записывается как 120 .

Определите основание системы счисления .

–  –  –

средняя скорость передачи данных по каналу связи составляет 218 бит в секунду, объем сжатого архиватором документа равен 20% от исходного, время, требуемое на сжатие документа – 7 секунд, на распаковку – 1 секунда?

15. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ»

используется символ «|», а для логической операции «И» - символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет .

–  –  –

Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Пушкин & Лермонтов?

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Информатика. Энциклопедический словарь для начинающих. Под ред. Д.А. Поспелова. – М.: Педагогика-Пресс, 1994 .

2.Угринович, Н. Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. – М.: Бином, 2006 .

3.Бешенков, С. А. Информатика. Систематический курс. Учебное пособие для 10-11кл. – М:.Бином, 2004

4.Семакин И.Г. и др. Информатика. Базовый курс. Учебное пособие для 8-9 кл. – М.:Бином,

5.Семакин И.Г, Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум в 2-х т. – М.: Бином, 2007

6.Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ, примерные программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (Журнал «Информатика и образование» №4, 2004 г) .






Похожие работы:

«Языки программирования и методы трансляции (конспект лекций для студентов 3-го курса ИВМиИТ КФУ, весна 2013) Плещинский Н.Б. Предисловие Данный текст – конспект лекций по курсу "Языки программирования и методы трансляции", которые я читал в 2008-2013 гг. студентам факультета ВМК Казанского государственного университета и сейчас – Инст...»

«ИСП Российская Академия наук Институт Системного Программирования ISSN 2079-8156 (Print) ISSN 2220-6426 (Online) Труды Института Системного Программирования РАН Proceedings of the Institute for System Programming of the RAS Том (Volume) 26 выпуск (issue) 1 Москва 2014 ИСП Российская Академия н...»

«ПРОБЛЕМЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО МАШИНОСТРОЕНИЯ УДК 621.224.35.-253.5 РАСЧЕТНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАДИАЛЬНЫХ СИЛ, ДЕЙСТВУЮЩИХ НА РОТОР РАДИАЛЬНО-ОСЕВОЙ ГИДРОТУРБИНЫ © 2013 Ю.В. Бабаченко1, А.Ю. Авдюшенко2 ОАО "Силовые машины", г. Санкт-Петербург Новосибирский государственный университет Поступила в редакц...»

«ПУЛЬСОМЕТРЫ Серия ONYX FIT СОДЕРЖАНИЕ 1. Предисловие и комплектация 3 2. Основные принципы работы 4 2.1 Краткое изложение основных функций 5 2.2 Расположение кнопок и принцип управления 7 2.3 Крепление нагрудного...»

«Группа В59 МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ БРОНЗЫ БЕЗОЛОВЯННЫЕ Метод рентгеноспектрального ГОСТ флуоресцентного определения алюминия 20068. -8 8 Tinless bronze. X-ray spectral fluorescent method for determination of alu...»

«Оглавление 1. Целевой раздел 6 1.1.Пояснительная записка.. 6 1.1.1.Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО). . 7 1.1.2.Принципы и подходы к формированию ООП НОО. 8 1.1.3.Общая характеристика ООП НОО.. 10 1.1.4.Общие подходы к организации внеурочно...»

«10 класс 10.1. Первый член последовательности равен 934. Каждый следующий равен сумме цифр предыдущего, умноженной на 13. Найдите 2013-й член последовательности. Ответ: 130. Решение. Вычислим несколько первых членов последовательности. Получим: a1 = 934; a2 = 16 1...»

«РОСЖЕЛДОР Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ростовский государственный университет путей сообщения" (ФГБОУ ВО РГУПС) ПРОГРАММА 76-й СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ (факультет "Информационные технологии управления") Апрель 2017 г...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новосибирский государственный университет" (НГУ) Факультет информационных технологий Кафедра систем информатики ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ "ЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ" ЦИКЛ СД НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРО...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.