WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«современных телекоммуникационных технологий и умения использовать их в профессиональной деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Компьютерные сети» ...»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины является приобретение знаний

современных телекоммуникационных технологий и умения использовать их

в профессиональной деятельности .

2. Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Компьютерные сети» входит в БЛОК 1

«Дисциплины», базовая часть .

Данная дисциплина опирается на предшествующие ей дисциплины:

«Теоретическая информатика», «Архитектура вычислительных систем»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) .

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:

способностью применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, методологии системной инженерии, системы автоматизации проектирования, электронные библиотеки и коллекции, сетевые технологии, библиотеки и пакеты программ, современные профессиональные стандарты информационных технологий (ОПК-2);

способностью эффективно применять базовые математические знания и информационные технологии при решении проектно-технических и прикладных задач, связанных с развитием и использованием информационных технологий (ПК-6);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•Знать:

- Современную концепцию построения вычислительных систем и сетей .

•Уметь:

- Применять системный подход к информатизации и автоматизации решения прикладных задач, к построению информационных систем на основе современных информационно-коммуникационных технологий и математических методов .



•Владеть:

-Терминологией и системным подходом к решению задач по построению телекоммуникационных сетей различных типов .

4. Структура и содержание дисциплины .

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов .

№ Раздел Семестр Неделя Виды учебной работы, Формы дисциплины семестра включая самостоятельную текущего п/п работу студентов и контроля трудоемкость (в часах) успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточн ой аттестации (по семестрам) лекци Лабор

–  –  –

Раздел «Основы сетевых технологий» .

Сетевая терминология. Сети для передачи цифровых данных. История развития компьютерных сетей. Сетевые устройства. Сетевые топологии .

Локальные сети. Распределенные сети. Региональные сети. Виртуальные частные сети .

Сетевые модели. Использование уровней для анализа проблем передачи данных. Использование уровней для описания процесса обмена данными в сети. Эталонная модель OSI. Уровни эталонной модели OSI и их функции. Сетевая модель TCP/IP .

Раздел «Стек протоколов TCP/IP и IP-адресация» .

Введение в TCP/IP. История и развитие стека TCP/IP. Уровень приложений. Транспортный уровень. Internet-уровень. Уровень доступа к сети. Сравнение уровней моделей OSI и TCP/IP.Структура сети Internet .

Адреса сети Internet. IP-адреса. Адресация IPv4. Классы IP-адресов .

Зарезервированные IP-адреса. Открытые и частные адреса. Подсети .

Сравнение протоколов IP версии 4 и IP версии 6 .

Присвоение IP-адресов. Получение Internet-адреса. Статическое назначение IP-адресов. Назначение IP-адресов по протоколу RARP .

Назначение IP-адресов с использованием протокола BOOTP. Выделение адресов с помощью протокола DHCP. Проблемы при определении адресов .



Протокол преобразования адресов ARP .

Раздел «Основы маршрутизации и принципы построения подсетей» .

Маршрутизируемые и Маршрутизируемые протоколы .

маршрутизирующиеся протоколы. IP как маршрутизируемый протокол .

Пересылка пакетов и коммутация внутри маршрутизатора. Сетевые службы с установлением соединения и без установления. Структура IP-пакета .

Протоколы IP-маршрутизации. Обзор технологии маршрутизации .

Сравнение маршрутизации и коммутации. Сравнение маршрутизируемых протоколов и протоколов маршрутизации. Поиск оптимального маршрута .

Таблицы маршрутизации. Алгоритмы маршрутизации и метрики .

Внутренние и внешние протоколы маршрутизации. Дистанционно-векторные и протоколы маршрутизации с учетом состояния каналов .

Механизм создания подсетей. Классы сетевых IP-адресов. Введение в технологию подсетей и ее обоснование. Назначение маски подсети. Создание подсети. Разбиение сетей на подсети. Вычисление адреса подсети посредством логической операции AND .

Раздел «Уровень приложений и транспортный уровень стека протоколов TCP/IP»

Транспортный уровень стека TCP/IP. Введение в транспортный уровень стека TCP/IP. Управление потоком. Установка, управление и разрыв сеанса. Трехэтапное квитирование. Механизм скользящего окна .

Подтверждения. Протокол TCP. Протокол UDP. Номера портов протоколов TCP и UDP .

Уровень приложений. Введение в уровень приложений. Служба DNS .

Службы FTP и TFTP. Служба HTTP. Протокол SMTP. Протокол SNMP .

Служба Telnet .

На лабораторных занятиях студенты получают индивидуальные задания, связанные с тематикой, соответствующей занятию недели. Пример заданий приведен в разделе 6 настоящей программы. Занятия проводятся в компьютерном классе с использованием лабораторного оборудования и программного обеспечения, указанного в разделе 8. Результатом выполнения индивидуальных заданий является отчет о проделанной лабораторной работе с демонстрацией результатов и указанием выводов .

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: технология организации дискуссии, технологии модерирования групповой работы, технология самообразовательной деятельности, технология анализа конкретных ситуаций .

Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, составляет 60% аудиторных занятий .

При обучении лиц с ограниченными возможностями и инвалидов используются подходы, способствующие созданию безбарьерной образовательной среды: технологии дифференциации и индивидуализации обучения; увеличивается время на самостоятельное освоение материала .

Используется сочетание разных форм и способов передачи учебной информации: вербальный, невербальный, с использованием средств визуализации информации (презентации) и разных способов отчетности (письменно, устно, с использованием электронных дистанционных технологий) .





6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины .

Самостоятельная работа студентов состоит в углубленном изучении материала по соответствующей теме недели с использованием рекомендованной научной и учебно-методической литературы, а также в подготовке к выполнению лабораторных работ по заранее объявленным темам и вопросам, связанным с ними, в подготовке отчетов по выполненным работам с указанием результатов и выводов .

Для самостоятельной работы студентам определены следующие темы:

Раздел «Основы сетевых технологий» .

Самостоятельная работа:

-«Преимущества модели OSI»

-«Семь уровней эталонной модели»

-«Эталонная модель OSI и модель TCP/IP»

-«Характеристики разных уровней модели OSI и соответствующие устройства»

-«Процесс инкапсуляции данных»

Раздел «Стек протоколов TCP/IP и IP-адресация» .

Самостоятельная работа:

-«Сетевая модель TCP/IP»

-«Основы IP-адресации»

-«Протокол IPv6»

-«Настройка DHCP-клиента»

-«Протокол ARP»

Раздел «Основы маршрутизации и принципы построения подсетей» .

Самостоятельная работа:

маршрутизируемых протоколов и протоколов

-«Сравнение маршрутизации»

-«Сравнение коммутации и маршрутизации»

-«Протокол маршрутизации RIP»

-«Сравнение протоколов маршрутизации RIPv1 и RIPv2»

-«Дистанционно-векторные протоколы и протоколы маршрутизации по состоянию каналов»

-«Базовые принципы создания подсетей»

-«Создание подсетей для сетей класса A»

-«Создание подсетей для сетей класса B»

-«Создание подсетей для сетей класса C»

Раздел «Уровень приложений и транспортный уровень стека протоколов TCP/IP»

Самостоятельная работа:

-«Трехэтапное квитирование»

-«Механизм скользящего окна»

-«Обзор протокола TCP и HTTP»

-«Обзор функций и протоколов транспортного уровня»

-«Служба Telnet»

-«Система доменных имен и протокол DNS»

Лабораторные работы включают в себя следующие задания:

Тема «Знакомство с программой-симулятором Packet Tracer» .

1 .

Ознакомиться с интерфейсом Packet Tracer .

a .

Моделирование осуществления удаленного доступа к b .

коммутатору .

Просмотр с помощью удаленного доступа текущей конфигурации c .

и настроек сетевого устройства .

Изменение глобальных настроек сетевого устройства .

d .

Основы IP- адресации. Классы сетей и структура адресов 2 .

a. Идентифицировать 5 различных классов IP-адресов .

b. Описывать характеристики и использование классов IP-адресов .

c. Определять класс IP-адреса исходя из его значения .

d. Определять, какая часть IP-адреса идентифицирует сеть (network ID) и какая – хост (host ID) e. Определять допустимые и недопустимые IP- адреса хостов, исходя из правил адресации f. Определять диапазон адресов и маску подсети по умолчанию для каждого класса адресов

3. Базовое конфигурирование локальной сети a. Создание модели локальной сети .

b. Составление адресного плана локальной сети .

c. Конфигурирование локальной сети .

4. Утилита arp. Принципы работы и использование .

a. Рассмотреть arp-протокол .

b. Рассмотреть назначение физического адреса узла .

c. Рассмотреть назначение arp-таблицы .

d. Рассмотреть назначение шлюза при структурировании сетей .

e. Рассмотреть утилиту arp и варианты ее использования .

5. Сетевая утилита ping. Принципы работы и использование .

a. Рассмотрение ICMP-протокола и его назначение .

b. Рассмотрение взаимодействия ICMP и IP-протокола .

c. Рассмотрение утилиты ping и вариантов ее использования .

6. Взаимодействие протоколов в работе сети a. Рассмотрение с помощью модели сети взаимодействия протоколов ICMP и ARP .

7. Основы IP- адресации. Подсети сетей различных классов a. Отличать маски сети определенного класса по умолчанию и частные (пользовательские) маски подсетей b. Определять адрес подсети по IP- адресу хоста и маске подсети c. Исходя из заданных сетевых адресов и требований к количеству подсетей и хостов в них, определять необходимую маску подсети Исходя из заданных сетевых адресов и маски подсети, определять d .

количество подсетей и хостов в подсети, а так же допустимые для использования адреса подсетей и хостов e. Определять, находится ли IP- адрес назначения в локальной сети, используя операцию сложения двоичных чисел f. Определять допустимые и недопустимые IP- адреса хостов исходя из заданных адреса сети и маски подсети

8. Организация межсетевого соединения a. Создание модели распределенной сети .

b. Составление адресного плана распределенной сети .

c. Конфигурирование распределенной сети .

9. Использование масок переменной длины и протоколов маршрутизации a. Рассмотрение использование масок переменной длины и протоколов маршрутизации .

b. Составить адресный план распределенной сети .

c. Построить модель и выполнить конфигурацию распределенной сети .

d. Выполнить конфигурирование маршрутизаторов для работы протоколов маршрутизации .

10. Сетевая утилита netstat. Принципы работы и использование .

a. Рассмотрение понятия и назначения портов и сокетов .

b. Рассмотрение протоколов транспортного уровня .

c. Рассмотрение сетевой утилиты netstat и вариантов ее использования .

11. Сетевая утилита tracert (traceroute в Linux, Cisco IOS, MAC OS) .

Принципы работы и использование .

a. Рассмотрение понятия системы доменных имен и ее назначение .

b. Рассмотрение назначение утилиты tracert и вариантов ее применения .

Фонд оценочных средств дисциплины включает в себя контрольную работу .

Выполнение контрольной работы заключается в ответах на контрольные вопросы. Проверка знаний студентов состоит в сдаче ими контрольной работы и в дальнейшем ее результаты будут влиять на итоговое количество баллов, влияющее на оценку .

Контроль качества подготовки студентов определяется с помощью следующих основных контрольных вопросов:

Какой код «прошивается» в постоянную память платы сетевого 1 .

интерфейса?

В какой топологии все узлы подсоединены непосредственно к 2 .

одной центральной точке и не имеют соединений с другими краевыми узлами?

Какие основные функции должна выполнять сеть LAN?

3 .

Дайте характеристику, которая наилучшим образом отражает 4 .

назначение и функции распределенной сети WAN .

Дайте характеристику, которая наилучшим образом отражает 5 .

назначение и функции сети MAN .

Какие сети обеспечивают безопасные и надежные соединения по 6 .

открытой сетевой инфраструктуре?

Какой тип каналов используется для связи между собой 7 .

головного офиса компании, удаленных офисов и филиалов с помощью общей инфраструктуры?

Как называется часть локальной сети компании, которая 8 .

доступна для связи с сотрудниками компании, клиентами и коммерческими партнерами?

Как называется перемещение объектов по уровням эталонной 9 .

модели?

10. Сколько уровней имеет эталонная модель OSI?

11. Что представляет собой эталонная модель OSI?

12. Какой уровень эталонной модели OSI отвечает за физическую адресацию, сетевую топологию, доступ к сети и управление потоками?

13. Какой уровень в модели протоколов TCP/IP отвечает за надежность передачи, управление потоками и исправление ошибок при передаче?

14. В чем заключается назначение сетевого устройства повторитель?

15. В чем заключается назначение сетевого устройства мост?

16. Опишите назначение и логику работы сетевого устройства коммутатор?

17. В чем заключается назначение сетевого устройства маршрутизатор?

18. Опишите основную функцию транспортного протокола .

19. Перечислите известные вам протоколы работающие на Internetуровне модели TCP/IP?

20. Опишите каким образом сетевой уровень организует пересылку пакетов от отправителя получателю?

21. Если устройство не знает MAC-адрес устройства из смежной сети, кому оно адресует ARP-запрос?

22. Из каких двух частей состоит IP-адрес?

23. Какой Internet-протокол используется для установления соответствия между известным IP-адресом и неизвестным MAC-адресом?

24. Какую роль играет ARP-таблица в ARP-протоколе?

25. Опишите что представляет из себя стек TCP/IP?

26. Какие протоколы относятся к транспортному уровню?

Проверка качества подготовки студентов на промежуточной аттестации осуществляется с помощью следующих вопросов:

Классификация компьютерных сетей .

1 .

История развития компьютерных сетей .

2 .

Обзор сетевых устройств .

3 .

Сетевые топологии .

4 .

Основные понятия и определения эталонной модели взаимосвязи 5 .

открытых систем (модель OSI) .

Основные понятия и определения сетевой модели TCP/IP .

6 .

Стек протоколов TCP/IP: история и развитие .

7 .

Адресация в сети Internet. Протоколы IPv4 и IPv6 .

8 .

Трансляция адресов. Открытые и частные IP-адреса .

9 .

10. Присвоение IP-адресов: виды. Порядок присвоения IP-адресов с помощью протокола DHCP .

11. Протокол ARP .

12. Протоколы маршрутизации

13. Механизм создания подсетей

14. Транспортный уровень стека TCP/IP: основные протоколы, управление потоком, трехэтапное квитирование, механизм скользящего окна .

15. Сравнение MAC-, IP-адресов и номеров портов .

16. Служба системы доменных имен DNS .

17. Обзор протоколов уровня приложений .

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС Таблица 1.1 Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности .

–  –  –

Программа оценивания учебной деятельности студента Программа оценивания учебной деятельности студента 7-й семестр Лекции Посещаемость за один семестр – от 0 до 10 баллов .

Лабораторные занятия Контроль выполнения лабораторных заданий в течение одного семестра – от 0 до 30 баллов .

Практические занятия Не предусмотрены .

Самостоятельная работа Выполнение домашних работ в течение семестра – от 0 до 10 баллов .

Автоматизированное тестирование Не предусмотрено .

Контрольные работы Выполнение контрольных работ - от 0 до 10 баллов .

Промежуточная аттестация 10-40 баллов – «зачтено»

0-9 баллов – «не зачтено» .

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 5-й семестр по дисциплине «КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ» составляет 100 баллов .

Таблица 2.1 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине «КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ» в оценку (зачет):

10 баллов и «зачтено» (при недифференцированной оценке) более меньше 10 «не зачтено»

баллов Учебно-методическое и информационное обеспечение 8 .

дисциплины (модуля) .

Основная литература:

1. Олифер В. Г. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. / В. Г. Олифер, Н. А. Олифер. - 4-е изд.- М.; СПб.: Питер, 2011 .

2. Таненбаум Э. С. Компьютерные сети. / Э. С. Таненбаум - 4-е изд. - М.;

СПб.: Питер, 2011 .

Дополнительная литература:

1. Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации:

учебное пособие / В. Л. Бройдо, О. П. Ильина. - 4-е изд. – Москва;

СПб.: Питер, 2011 .

Интернет-ресурсы, профессиональные базы данных и информационные системы:

1. Andrey Sozykin. Учебный курс "Компьютерные сети" [Электронный ресурс]. URL: http://www.asozykin.ru/courses/networks_online

2. Кузин А. В. Компьютерные сети [Электронный ресурс] : Учебное пособие / А. В. Кузин, Д. А. Кузин. - 4, перераб. и доп. - Москва :

Издательство "ФОРУМ" ; Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2016.URL: http://znanium.com/go.php?id=536468

3. Максимов Н. В. Компьютерные сети [Электронный ресурс] : Учебное пособие / Николай Вениаминович Максимов, Игорь Иванович Попов. перераб. и доп. - Москва : Издательство "ФОРУМ" ; Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2013 .

URL: http://znanium.com/go.php?id=410391

Программное обеспечение:

1. ОС Windows .

2. Cisco Packet Tracer .

3. Программа терминального доступа к удаленным компьютерам, например, PuTTY .

Материально-техническое обеспечение дисциплины 9 .

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ»

Для проведения лекционных занятий необходима аудитория с мультимедийным проектором .

Для проведения лабораторных занятий необходим компьютерный класс, оснащенный соответствующим программным обеспечением и подключенный к сети Интернет .

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВО по направлению 02.03.02






Похожие работы:

«ИНФОРМАТИКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-НАУЧ...»

«НАУКА И НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, № 1, 2014 Шекеев К.Р. ВЛИЯНИЕ ВЛАЖНОСТИ НА ТЕМПЕРАТУРНЫЙ РЕЖИМ ГРУНТА K.R. Shekeev INFLUENCE OF HUMIDITY ON A TEMPERATURE MODE OF SOIL УДК:621.44 сложности процесса, представляют определенные трудности. В данной работе рассмотрено влияние Глубины протаивания и про...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра информационных систем в искусстве и гуманитарных науках ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ Заведую...»

«Модели поведения участников сообщества BOINC.RU В. И. Тищенко Институт системного анализа Федерального исследовательского центра "Информатика и управление" Российской академии наук 117312, Москва, проспект 60-ле...»

«ISSN 2542-081Х (Online) Вопросы науки и образования № 7 (19), 2018 Москва ISSN 2542-081Х (Online) Вопросы науки и образования № 7 (19), 2018 Российский импакт-фактор: 0,17 НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ HTTPS://SCIENTIFICPUBLICATION.RU EMAIL: INFO@SCIENTIFICPUBLICATIONS.RU Главный...»

«Satbayev University Список специальностей ИДО (контингент обучающихся на 1 декабря 2017 года) Ваша специальность Смежные специальности SU 5В071900 "Радиотехника, электроника и Авиационная и ракетнокосмическая техника телекоммуникации", 5В071800 "Электроэ...»

«Рассмотрено и одобрено на заседании УТВЕРЖДАЮ: методического объединения Директор ГОУ лицея № 1580 по естественным наукам (при МГТУ имени Н.Э.Баумана) Протокол № _ С.С.Граськин от ""_ 2016г. ""_ 2016 г. Председатель МО Якунина И.И. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА объединения дополнительного обра...»

«Агент-ориентированные модели (agent based models), сокращенно АОМ, относящиеся к классу моделей, основанных на индивидуальном поведении агентов и создаваемых для компьютерных симуляций. Основная и...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.