WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Паспорт образовательной программы «Домашний зоопарк» Ф. И.О. педагога Кудреватыхтых Иван Анатольевич Дата разработки, корректировки 25.08 2012; 30.08 2016 Срок реализации 2 года Направленность ...»

МАОУ ДО «Дом детского творчества» г. Нытва

Структурное подразделение «Станция юных натуралистов»

Паспорт образовательной программы

«Домашний зоопарк»

Ф. И.О. педагога Кудреватыхтых Иван Анатольевич

Дата разработки, корректировки 25.08 2012; 30.08 2016

Срок реализации 2 года

Направленность программы естественно-научная

Классификация программы - образовательная

По виду программы По форме По уровню освоения По цели

содержания

Специализированная Формирующая

Модифицированная Модульная экологическое сознание Цель: содействие экологическому воспитанию личности ребёнка через общение, наблюдение, изучение объектов живой природы в живом уголке Станции юннатов, дома и в природе .

Ожидаемый результат:

Обучающиеся приобретают необходимые в жизни экологические элементарные знания, умения и навыки общения с животными, распознавания их, наблюдения за ними и изучения их .

Форма представления Результатов: Проверка усвоения программы производится в форме собеседования с обучающимися, диагностики в течение и ввконце учебного года, а также по участию в викторинах, выставках животных, мониторинг. __ Содержание Содержание

Пояснительная записка

Учебный план

Учебно – тематический план 1-го года обучения

Содержание 1 года обучения

Учебно-тематический план 2-го года обучения

Содержание 2 года обучения

Методическое обеспечение



Приложение к занятиям кружка

Литература

Пояснительная записка Программа эколого-биологической направленности .

Психологами и педагогами давно доказано, что общение с природными объектами благотворно влияет на физическое и психическое здоровье детей, вызывая сочувствие «меньшим братьям» и эмоционально положительное отношение к ним. Уход за питомцами прививает ответственность и навыки трудового поведения .

Тематика программы выбрана в расчете на детей уже желающих общаться с животными и углублять знания о них. Большая часть детей в объединении имеют собственных питомцев, некоторые не могут завести животных по разным причинам. Такие дети часто посещают зооуголок Станции юных натуралистов, в котором более 30 видов животных .

Цель создания данной программы: приобретение знаний о животных и умений по содержанию и размножению декоративных животных как способ дополнительного экологического образования детей .

Задачи:

- в области обучения: познакомить с биологией и особенностями содержания декоративных животных, имеющихся в живом уголке;

- в области воспитания: предоставить детям возможность реализовать эмоционально положительное отношение к питомцам;

- в области развития: предоставить возможность развития познавательного и творческого потенциала ребенка .

Программа модифицированная. За основу взята программа Ясвина «Азбука содержания животных», от которой данная программа отличается большим количеством изучаемых видов животных, увеличением количества практических занятий, наличием поступлений детей с рассказами о своих питомцах. Нет дорогостоящих походов и поездок в цирк, зоопарк, театр зверей. Дети, посещающие объединение относятся к разным социальным категориям, в том числе и к малообеспеченным .

Программа рассчитана на разновозрастных детей: в первый год обучения – 7-8 лет, во второй – 9 -10 лет. Объединение формируется по общности интереса к предмету .



Каждый год обучения содержит 72 учебных часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа .

Основные формы проведения занятий – практикумы, экскурсии, беседы, лабораторные работы .

Результаты усвоения программы:

- универсальные учебные действия в области знаний: распознавание животных живого уголка по внешнему виду, знаний их внешнего строения, биологических особенностей, основ содержания и разведения;

- универсальные учебные действия в области умений, навыков:

приобретение навыков безопасного общения и обращения с животными, приемов ухода, содержания, разведения;

- в области воспитания: привитие бережного, эмоционально положительного отношения к животным, социально активной позиции в деле охраны животных .

Итоги освоения программы отслеживаются во время выступления детей с показом питомцев и рассказом о них, во время игр, участия в конкурсах, викторинах, выставках, конференциях детских исследовательских работ .

–  –  –

1. Вводные занятия Включают в себя знакомство со станцией юннатов, друг с другом и преподавателями, с правилами техники безопасности и поведения в учреждении и коллективе .

Здесь же: знакомство с воспитательным планом работы, его корректировка по интересам коллектива, знакомство с программой кружка, его целями и задачами. Безопасное для людей и животных обращение с животными. «Ты в ответе за тех, кого приручил» .

2. Содержание животных в неволе. История содержания животных .

Древние и современные зверинцы. Цели их создания .

Содержание грызунов в живом уголке. На этих занятиях предлагается более близкое знакомство с животными, легко идущими на контакт с человеком .

Отличие грызунов от других зверей. Особенности строения зубного аппарата. Например: крысами, морскими свинками, мышами и другими грызунами. Дети учатся различать их, ухаживать за животными, дают им клички, наблюдают за характерным поведением. Крупные грызуны: дикобраз и нутрия. Родина. Уход. Кормление. Дети ведут дневники наблюдений за животными. По окончании темы делятся итогами наблюдений, найденной информацией о питомцах .

Птицы. Особенности строения в связи с воздушным образом жизни .

Разнообразие птиц. Птицы живого уголка. Содержание птиц. Ребята знакомятся с распространёнными обитателями квартир и живых уголков – птицами .

Голубеводство .

Голуби – городские жители. Отличие голубей от других птиц. История приручения голубей. Предки домашнего голубя. Дикие голуби: вяхирь, горлица. Почтовые голуби. Породы голубей. Содержание и разведение .

За что мы любим попугаев .

Общие сведения. Краткая Характеристика отряда. Образ жизни попугаев в природе, родина, размножение. Отличие попугаев от других птиц. История приручения. Попугаи, которых содержат в клетках. Выбор попугая .

Транспортировка, помещение для попугаев. Уход за попугаями. Разведение мелких и крупных попугаев. Чему и как можно научить попугая. Болезни попугаев Певчие, цветные и декоративные канарейки .





Происхождение и породы канареек. Содержание и разведение канареек. О болезнях птиц .

Амадины .

Родина амадин. Разнообразие видов. Птицы, родственные амадинам. Образ жизни в природе. Содержание и разведение амадин в клетке. Рисовки – новые певчие «домашние» птицы .

Дикие певчие птицы

Певчие птицы нашей Родины. Группы певчих птиц. Зимующие и перелётные птицы. Подкормка зимующих птиц. О взглядах на ловлю птиц .

Стихотворение Некрасова о курских соловьях. Ловля птиц. Как поступать с пойманной птицей. Уход за комнатными певчими птицами. По окончании темы дети делятся итогами наблюдений, интересной информацией о подопечных птицах .

Декоративные домашние птицы. Породы декоративных карликовых кур .

Путь из «курятника в квартиру». Неприхотливые питомцы .

Основы аквариумистики История аквариумистики: Китай – Европа – Россия. История золотой рыбки. Родина аквариумных рыбок. Приспособления к жизни в природе своего края. Типы аквариумов: объём, форма.

Размещение и оборудование:

грунт, вода, камни, коряги. Виды грунта по отношению к рыбам, растениям и по декору. Как приготовить корягу для размещения в аквариуме. Требования разных рыб к воде: жесткая, кислая вода .

Отношение к свету. Размещение аквариума в комнате. Приборы:

осветительные, обогревательные, компрессоры и фильтры. Отношение к температуре воды .

Другие необходимые приспособления. Аквариум как модель природного водоема.Выбор и посадка растений в аквариум. Из чего складывается красота аквариума. Основные группы рыб: живородящие (меченосец, гуппи), лабиринтовые (петушок, гурами), карповые (золотая рыбка, барбусы, данио, кардинал), сомы (крапчатые сомики, анциструсы). История наблюдений за биологией гуппи. Правила покупки и транспортирповки рыб. Виды кормов и кормление. Уход за аквариумом. Значение «старой» воды для сохранения здоровья рыбок после смены воды .

Рыбки для начинающих аквариумистов: гуппи, меченосцы, пецилии и др .

Широкий спектр переносимости температуры, кислотности, освещения, кормов и, к тому же, мирные рыбки .

–  –  –

Содержание 2 года обучения Основы террариумистики Простейшие террариум и его оборудование. «Терра» - земля .

Акватеррариум. Наличие воды и «земли». Тритоны. Лягушки. Древесные лягушки. Жабы. Амфибии – земноводные. Две среды обитания. Питание и размножение, связанное с водой. Отличие лягушки и жабы – бесхвостых земноводных. Развитие с превращением. Приспособления к выживанию в двух средах обитания. Особенности ухода и содержания. Пресмыкающиеся – следующий по сложности строения класс позвоночных животных .

Террариум для пресмыкающихся. Значение освещения и обогрева .

Размножение яйцами на суше. Сухопутные черепахи. Родина. Уход. Водные (болотные и речные) черепахи. Уход. Приобретение и транспортировка земноводных и пресмыкающихся. Сложности кормления и содержания .

Редкие морские черепахи. Содержание змей, ящериц, крокодилов. Ведение дневников наблюдений, выступление с рефератами и результатами наблюдений .

Основы содержания тропических беспозвоночных Инсектариум. Содержание и развитие насекомых: тропических тараканов, жуков. Тропические раки и пресноводные креветки. Тропические наземные и пресноводные улитки. Пресноводные аквариумные раки и креветки. Домашние насекомые – пчёлы и шелкопряд. Записи в дневниках наблюдений, подготовка выступлений. Доклады .

Собаки – самые верные друзья История одомашнивания. Кинология – наука о собаках. Профессии собак. Породы собак, связанные с профессиями. Выведенные людьми приспособления к «работе». Профессии людей, связанные с собаками .

Воспитание щенка. Как ухаживать за взрослой собакой. Что помогает подружиться с собакой. Профилактика и преодоление проблем, возникающих у владельцев собаки с родственниками и соседями. Закон и собаки .

Наблюдения за своими собаками. Выступления о породах, индивидуальных особенностях собак на выставке СЮН или мини конференции .

Кошки, которые не гуляют сами по себе История домашней кошки. Кошки Древнего Египта. Европейские кошки. Сказка Р .

Киплинга «Кошка, которая гуляла сама по себе». Правда и вымысел. За что мы любим кошку? Особенности поведения кошек. Породы кошек. Как выбирать кошку. Воспитание котят. Как ухаживать за взрослой кошкой. Кормление кошки. Что помогает подружиться с кошкой. Почему кошки «не ведутся?»

Наблюдение за своими кошками, поиск информации, выступление на выставке или мини конференции .

Основы воспитания и дрессировки животных Как приучить собак и кошек к чистоплотности. Представление об условных рефлексах. Поощрение и наказание. Основные команды и правила дрессировки собак .

Методика дрессировки династии Дуровых. Обучение домашних животных различным трюкам .

Методическое обеспечение Для реализации программы педагог использует на занятиях животных живого уголка (более 35 видов) .

Программа обеспечена коллекциями перьев, яиц, погрызов и т. д .

Применяются ТСО, картины, таблицы .

Оборудование для демонстрации животных .

Из дидактического обеспечения – компьютерные разработки раздаточного материала, карточки .

Презентации и слайды для показа на мульти - МЕДИА, Интернет – фильмы о животных .

Также используются разработки занятий педагога в виде, бесед, игр, экскурсий, диспутов, выставок, музыкальное и звуковое сопровождение занятий .

–  –  –

Цель:

Познакомить с разными видами ежей их биологией и содержанием .

Задачи:

1. Показать и продемонстрировать виды ежей .

2. Познакомить с особенностями кормления и содержания ежей в домашних условиях .

3. Стимулировать мотивацию детей к сохранению ежей в природе .

Из насекомоядных млекопитающих в домашних условиях часто содержатся ежи. Спина этих зверьков покрыта короткими твердыми и колючими иглами, а голова, шея, брюхо и конечности – мехом. Лапы и хвост у ежей короткие, морда вытянутая и заостренная.

В фауне России представлены 3 вида:

–  –  –

В неволе чаще встречаются обыкновенный и ушастый ежи .

Обыкновенный еж. распространен преимушественно в европейской части России, на Кавказе, а также на дальнем востоке. Поверхность игл гладкая, окраска их слагается чередованием буроватых и светлых поясков. Уши короткие отогнуты вперед. Обитатель смешанных и лиственных пород лесов и степей. Излюбленными местами являются опушки лесов и кустарниковые заросли возле садов, полей, оврагов .

Даурский еж мельче обыкновенного, колючий панцирь сплошной, иглы покрыты продольными бороздками. Окраска грубого и жесткого меха светлобурая. Распространен в Забайкалье. Образ жизни даурского ежа изучен еще недостаточно .

Ушастый еж. Мельче даурского. Уши очень длинные, хорошо заметны изза шерсти, благодаря чему его можно легко отличить от обыкновенного .

Встречается в южной части России, средней Азии, Казахстане .

II .

Ежи питаются преимушественно животной пищей: крупными насекомыми, улитками, слизнями, лягушками, ящерицами, мелкими грызунами, не откажутся от яиц, птенцов. В домашних условиях взрослых ежей кормят скобленым мясом, яйцами, червями. Взрослому ежу ежедневно нужно около 200 г пищи. В день взрослая особь может съесть до 80 майских жуков .

Активный образ жизни ведут в вечернее время и ночью. В выводке бывает 3детенышей, появляются на свет в июне – июле. Рождаются ежата голыми, но уже через несколько дней покрываются белыми или темными мягкими иглами. Зимой эти зверьки спят в норах и выходят лишь с наступлением теплых весенних дней .

III .

В природе поймать ежа несложно, поэтому эти зверьки часто содержатся в домашних условиях. В первое время он в непривычных условиях ведет себя беспокойно, отказывается от корма, сворачивается в клубок, и может лежат так несколько часов. При поднесении руки к ежу, он подпрыгивает пытаясь уколоть и фыркает .

Содержат ежа в металлической клетке. Ежи не любят близкое соседство себе подобных и поэтому их содержат по одиночке .

Выпускать ежей следует не раньше конца мая в тихом, спокойном месте, где много валежника .

Нужно признать, что ежи из-за своего ночного образа жизни ( фыркает, топает по полу, бегает и издает звуки, напоминающие звуки мотора) не относятся к числу удобных в содержании животных, поэтому без особой причины их лучше не приобретать .

–  –  –

1. П 2. О 3. П У

5. Г А 7. Й

1. основной компонент зерновой смеси для попугаев;

2. наиболее распространенные в неволе попугаи;

3. для размножения попугаев в клетку подвешивают домик, похожий на скворечник, который иначе называют...;

4. небольшие короткохвостые попугаи, в окраске которых преобладают зеленые тона;

5. что строят попугаи внутри дуплянки?;

6. попугаи среднего размера с забавным хохолком на голове;

7. мягкий корм животного происхождения, очень питательный, но быстро портится и может вызвать расстройство пищеварения .

–  –  –

1. Отметьте стрелочками, куда нужно посмотреть у волнистых попугайчиков, чтобы определить пол .

2. закрасьте эти места. У «Мальчика» ________________ карандашом, а у «девочки» _______________ .

–  –  –

Как называют ребяток – зверяток?

Волк – волчонок Лошадь – жеребенок Корова – теленок Кошка – котенок Овца – ягненок Свинья – поросенок Собака – щенок

–  –  –

Зайчиха – заяц Курица – петух Овца – баран Утка – селезень Лошадь – конь Кот – кошка Бык – корова Пес – собака Волк – волчица Козел – коза Боров – свинья

–  –  –

Цель: дать представление о декоративных крысах их содержании и обучении в домашних условиях .

Задачи:

1. познакомить детей с правилами обращения с грызунами .

2. дать представление о декоративной крысе .

3. ознакомить и продемонстрировать разновидности декоративных крыс .

4. продемонстрировать элементы трюков с участием крыс .

Оборудование:

Крысы в клетках Фотографии с разновидностями крыс Реквизит для занятий с крысами

–  –  –

Сообщение темы и целей занятия. Введение в тему .

Живут в зверинце крыск иСпособные артистки Сегодня мы с вами поговорим об этих зверьках. А прежде чем начать скажите мне у кого дома живут эти зверьки… .

Крысы – это замечательные домашние животные. Они чистоплотны, не лают, не воют и не визжат, они не пачкают тротуары и их не надо выгуливать в полночь под проливным дождем. Но самое главное – у них хороший характер, и они умеют по – настоящему доставлять удовольствие людям. Для них характерен высокий уровень умственного развития в сочетании с хорошей памятью. Все это делает их наилучшими кандидатами для дрессировки .

Дрессировщики считают крыс способными «артистами». С давних пор эти чистоплотные и понятливые животные участвуют в цирковых представлениях. То они исполняют роль воздухоплавателей, то появляются в роли мукомолов, то становятся матросами, вращают штурмовое колесо, поднимая флаг, а когда судно претерпевает кораблекрушение, они первыми, как и положено, покидают его .

У дрессировщика – любителя эти юркие зверьки могут занять видимое место. Труппу таких «артистов» не трудно содержать, и легко выбрать из них способные экземпляры .

Лабораторные ( декоративные) крысы.( А.И.Рахманов) Выведены искусственно - их разводят как лабораторных животных. Эти зверьки сохранили все достоинства диких сородичей – сообразительность, умение отличить друга от врага и т.п. В тоже время потеряли многие отрицательные качества серых крыс, такие как дикость, кровожадность .

Декоративные крысы представляют большой интерес для содержания в домашних условиях, так как от них нет такого запаха, который исходит от диких сородичей. Окраска меха декоративных крыс не так разнообразна, как это можно наблюдать у мышей и других декоративных животных. Они чаще всего бывают белые или белые в черном капюшоне, рыжими, серыми и дикого окраса .

Разновидности декоративных крыс

Как и любые другие декоративные животные, крысы имеют свои породы и стандарты. В некоторых странах проводятся выставки породистых грызунов, аналогичные собачьим или кошачьим выставкам. Строгое жюри проводит отбор лучших особей, которые награждаются дипломами и призами, а самое главное - участвуют в дальнейшем улучшении своей породной линии .

По физическим характеристикам, таким, как структура шерсти или особенности скелета, декоративные крысы подразделяются на шесть основных разновидностей:

Cтандарт (Standart) - самая распространенная разновидность, с короткой, гладкой и глянцевой шерстью .

Короткий волосяной покров - первоначальная форма. Все другие разновидности - ее производные .

Хотя крысы разводились с различными типами шерсти, коротковолосые особи преобладают .

Крыса породы Стандарт - довольно массивное животное с длинным телом .

Длина туловища около 240 мм. Весят они 500г. Хвост длинный, около 200мм., толстый у основания, постепенно сужается к кончику .

Стандартные крысы обладают пропорциональными покрытыми нежной шелковистой шерстью лапами. На передних лапах 4 пальца, на задних - 5 .

Уши и хвост этой разновидности покрыты шелковистой шерстью. Голова относительно длинная .

Глаза блестящие, живые, круглые и чистые .

Уши широкие, округлой формы, приземистые, но не слишком большие .

Шерсть короткая, гладкая, с блеском, плотно прилегающая, без голых пятен на местах, которые обычно покрыты ею. Шерсть не должна быть редкой .

Разводятся во всем диапазоне окрасов .

Сатин (Satin) - с удлиненной, тонкой и блестящей шерстью .

Сатиновая разновидность декоративных крыс была обнаружена сравнительно недавно, впервые описана в США. Данная разновидность имеет такое же строение тела, как и особи с обычной шерстью .

Волосяной покров у сатиновых крыс несколько удлиненный, гладкий, с глубоким блеском. Шерсть плотная, очень приятная на ощупь .

Блеск шерсти - главная отличительная черта и достоинство этой разновидности декоративных крыс .

Сатиновые крысы разводятся в полном диапазоне окрасов .

Pекс (Rex) - с кудрявой или вьющейся шерстью .

Крысы этой породы отличаются от остальных крыс только вьющейся шерстью, а остальные характеристики аналогичны стандартным крысам .

Животные обладают красивой, слегка шершавой вьющейся шерстью, которая немного длиннее, чем у стандартных крыс. Шерсть не лежит гладко, а слегка торчит .

Шерсть на животе обладает меньшей завитостью, чем на спине .

Вибрисы у этих крыс тоже слегка вьются, что придает мордочке забавное выражение .

Взрослые рексовые крысы выглядят намного более привлекательно, чем молодые животные. Выставочные крысы должны обладать равномерным шерстным покровом без лысых участков кожи .

Рексовые крысы разводятся в полном диапазоне окрасов .

Вьющаяся шерсть плохо подходит для цветных маркировок и пятен, т.к. они становятся нечеткими .

Голая или лысая крыса (Hairless) - характеризуется полным отсутствием шерсти .

Эти крысы выведены путем мутации .

Такие крысы должны быть полностью без шерсти. Разрешается только небольшое ее количество на голове, животе и лапах. Кожа должна быть чистой, без шрамов и пятен. Лысые крысы могут иметь небольшие закрученные вибрисы либо не иметь их вообще. На выставки допускаются два вида крыс: полностью без шерсти или с небольшими пучками в определенных местах .

Кожа лысых крыс может иметь любой цвет, морщины допускаются .

Глаза могут быть любого цвета, но должны быть яркими и блестящими, как у каждой здоровой крысы .

Уши у лысых крыс должны быть как можно больше .

Лысые крысы имеют такое же строение, что и крысы с нормальным волосяным покровом. Разводятся в полном диапазоне цветов .

Дамбо (Dumbo) - уши у этой разновидности более крупные и округлые, расположенные ниже обычного .

Дамбовые крысы - одно из самых новых достижений селекционеров. Эта разновидность была выведена в Калифорнии в 1991г .

Свое название эта разновидность крыс получила по имени слона из диснеевского мультфильма. Эти крысы выделяются низко посаженной и более округлой формой ушей. Необычная форма ушей - типичная характеристика породы. Они должны быть как можно больше .

Голова у крысы Дамбо более широкая и более сглаженная, по сравнению с остальными крысами. Мордочка относительно острая .

Своей грушевидной формой тела эта разновидность подобна бесхвостым крысам, но обладают более коротким телом и длинным хвостом .

Крысы Дамбо менее активны .

Их волосяной покров может быть самым разнообразным - стандартным, сатиновым, вьющимся или вовсе отсутствовать .

Бесхвостая крыса(Tailless) - крысы с врожденным отсутствием хвоста .

Эта разновидность является результатом мутации. Первые особи были обнаружены в США в 1942г. Первая бесхвостая крыса была выведена любителем в 1983г .

Крысы активны, интеллектуальны, общительны. Большинство из них не страдает из-за отсутствия хвоста. Исключение составляют только те особи, у которых имеются и другие деформации кости - эти животные дисквалифицируются. Форма тела у животных этой разновидности несколько отличается. У бесхвостых крыс тело должно быть грушевидной формы, и не должно быть никаких остатков хвоста .



Разводятся с обычной, атласной и вьющейся шерстью, а также вовсе без шерсти и в полном диапазоне цветов .

Крысы с глазами разного цвета Глаза у крыс этой разновидности имеют разный цвет. Например: красный и темный рубин, черный и рубиновый .

Чем больше контраст между цветом глаз, тем выше ценятся эти крысы .

Эта особенность может сочетаться с любой из разновидностей декоративных крыс .

Взрослых крыс (самцов, самок) содержат в разных клетках. Клетки должны быть металлическими с поддоном, автоматическими кормушками и поилками. К внутреннему благоустройству клеток также относятся гнездовые ящики и полочки, по которым крысы охотно бегают. Клетки чистят каждый день и по мере появления запаха моют горячей водой с мылом .

Крысы всеядны. Поэтому корма должны быть разнообразны: как растительного, так и животного происхождения. Рацион может состоять из зерновой смеси (пшеница, овес, просо, подсолнечник), овощей, фруктов и свежей зелени. Два раза в неделю животному нужно давать животную пищу .

При недополучении животной пищи зверьки отстают в росте, и встречается случаи каннибализма. Вода нужна ежедневно и чистая (t 18 - 200 С) .

Суточная норма для взрослой крысы составляет 30-40 г, из них примерно 50% - зерновая смесь, остальное – овощи, мясной фарш, каши, молоко .

Размножаются крысы легко. Для разведения их лучше содержать парами .

Для спаривания пригодны самки в возрасте 3 – 4 месяцев, самцы на месяц старше. Продолжительность беременности 20-26 дней. В выводке бывает обычно 4-10, иногда и до 20 детенышей. Рождаются они весом 4-6 г., голые слепые с закрытыми ушами. В 4 недели(1 месяц) крысята становятся самостоятельными – их можно отсаживать в другую клетку .

Вопросы к детям:

- почему крыс называют артистами?

Чем питается крыса?

- какова роль хвоста у крысы?

Сколько разновидностей крыс?

- какая самая распространенная?

Заключительная часть:

1. что особенно удивило вас на нашем занятии?

2. что запомнилось?

3. о чем вы расскажите своим друзьям?

–  –  –

В игре участвует группа детей. Один из них голубь - почтальон .

Почтальон приносит письма детям. Каждый ребёнок получает от почтальона конверт. В конверте вопрос об этом занятии от его же имени .

Каждому получателю письма нужно ответить: кто ему прислал письмо и дать устный ответ на вопрос в конверте (вопрос зачитывает педагог или сам ученик) .

Наблюдение - Выяснение нормы корма для птиц .

Методика проведения наблюдения:

1. Отсадите одну птицу интересующих вас вида в отдельную клетку .

2. В течение 10 дней взвешивайте по утрам количество предлагаемого птице корма. Корма нужно брать больше, чтобы птица наедалась .

Записывайте в таблицу, сколько корма вы положили в кормушки .

3. в течение такого же времени взвешивайте количество несведенного, оставшегося со вчерашнего дня корма. Не забывайте учитывать и зерно, рассыпанное птицами по поддону клетки .

4. вычитая из количества данного в предыдущий день корма вес корма, оставшегося несведенным, вы получите количество необходимого для птицы корма на сутки .

5. запишите полученные результаты .

Дата начало наблюдений:

–  –  –

Литература для педагогов и родителей Для педагога

1. Гуржий А. Н. Аквариумные наземные и древесные земноводные.М.: «Компания Дельта М», 1999 (Энциклопедия домашних животных)

2. Жердев Э.С. Пернатая радуга :Справочное пособие для любителей птиц.-М. «Лесная промышленность», 1988. Животные в доме:

Энциклопедия.-М.: НИ «Большая Российская энциклопедия»,1994 Тови Д.Кошки в доме; Кошки в мае.; Романова Н. Дайте кошке слово. – М.: «Армада»,1996 ( «Зелёная серия») .

3. Круковер В. Всё о собаках.- М.: «Вече»,1990 .

4. Кудрявцев С.В.,Фролов В.Е., Королёв А.В. Террариум и его обитатели: «лесная промышленность»,1991 .

5. Лоренц Конрад З. Человек находит друга; Кольцо царя Соломона.М.: «Армада», 1995. ( «Зелёная серия»)

6. Махлин М.С.; Солоницына Л.П. Аквариум в школе.- М.:

«Просвещение», 1984 .

7. Мухин И. А.,Артюхов А.Я. Фотоохота.-М.: «Физкультура и спорт», 1978 .

8. Полонский В.Д. Мир аквариума. Большая иллюстрированная энциклопедия.- М.: «Аквариум ЛТД», 2000

9. Рахманов А.И. Домашний зооуголок.- Смоленск: «Русич»,1997 .

10.В.А. Романов. «Голубеводство». М.: Агропромиздат, 1987 г .

11. Чернушин П.В., Дорофеев А.М. Попугаи у нас дома.-Минск:

«полымя», 1990 .

12. Хэрриот Дж. О всех созданиях – больших и малых.-М.: «Армада», 1995. (Зелёная серия)

13.Ясвин В.А. Азбука содержания животных. Программа дополнительного экологического образования детей. Пермь, «Книжный мир», 2004. – 16 с .

Периодические издания

1. Журнал «Любимец» (Животные в мире людей)

2. Журнал «Миллион друзей» (Для любителей животных)

3. Журнал «Друг» (Для любителей собак)

4. Журнал «Друг» (Для любителей кошек)

5. Журнал «Четыре лапы» (Для любителей собак и кошек)

6. Журнал «Кот и пёс»

7. Альманах «Аквариумист»

8. Журнал «Аквариум»

9. Журнал «Аквариум-Террариум»

Литература для учащихся

1. Ред. В.Г.Гребцова. «Животные в доме». Энциклопедия. М.:

«Большая российская энциклопедия», 1994 г .

2. Дрийверова М. У нас дома животные.-М.: «Принт – Ателье»,1995

3. Дурова Н.Ю. Мой дом на колёсах: Рассказы.- М.: «Детская литература»,1993

4. Мередит С. Хомячки.-М.: «Росмен»,1999. (Домашние любимцы)

5. Махлин М.Д. Путешествие по аквариуму.-М.: «Колос»,1993

6. Олгертон Д. Птицы: Уход и содержание.-Лондон, Нью-Йорк, Штутгарт, Москва: «Дорлинг – Киндерсли»,1998,1999. ( «101 узелок на память») .

7. Пайерс Х. Кошка.- М.: «мир»,11997. ( «Твои питомцы»)

8. Робертсон Дж. Давайте нарисуем кошек, собак и других животных .

– Минск: ООО «Попурри», 1997 .

9. Б. Рябинин. «Воспитай друга». М. 1977 г .

10.О. Перовская. «Ребята и зверята.» М.1986 г .

11.Старк К. Собаки и щенки.- М.: «Росмен», 1999 («Домашние любимцы») .

12.Старк К.Кошки и котята.- М.: «Росмен»,1999. ( «Домашние любимцы»)

13.Фогл Б. Щенки: Уход и содержание.- Лондон, Нью – Йорк, Штутгарт, Москва: «Дорлинг Киндерсли», 1998,1999. ( «101 узелок на память2)

14.Фогл Б. Собаки: Уход и содержание.- Лондон, Нью – Йорк, Штутгарт, Москва: «Дорлинг Киндерсли», 1998,1999. ( «101 узелок на память»)

15.Фогл Б. Собаки:Дрессировка. Лондон, Нью-Йорк, Штутгарт, Москва: «Дорлинг Киндерсли»,1998,1999 ( «101 узелок на память» ) .

16.Фрей Г. Твой аквариум.- М.: «Кон –К»,1991 .

17.Эдни Э. Тейлор Д. Кошки: Уход и содержание.- Лондон, Нью – Йорк, Штутгарт, Москва: «Дорлинг Киндерсли», 1998,1999. ( «101 узелок на память»






Похожие работы:

«laboratornye_raboty_po_biologii_11_klass_belyaev_reshenie.zip Чем ограничены пределы модификационной изменчивости?Лабораторная работа.Цель: на примере конкретных биологических объектов научиться выявлять черты приспособленности организмов к среде обитания. Объясните результат. Решение генетических за...»

«СЕРГЕЕВ Александр Владиславович ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ БАЛОЧНОЙ СЕТИ ВЯТСКО-КАМСКОГО МЕЖДУРЕЧЬЯ Специальность: 25.00.25 – Геоморфология и эволюционная география Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата географических наук Казань, 2006 Работа выполнена на кафедре физической географии и ландшафт...»

«Факты. Комментарии. Заметки © 2ООЗ г. Ц.Б. БУДАЕВА ВОЗРОЖДЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТРАДИЦИЙ БУРЯТ БУДАЕВА Цыцык Батоевна кандидат социологических наук, начальник отдела социально-политических исследований экспертно-аналитического центра...»

«МАТЕРИАЛЫ XII МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ "НАНОТЕХНОЛОГИИ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ" ПО НАПРАВЛЕНИЮ "ЭКОЛОГИЧЕСКИ БЕЗОПАСНЫЕ НАНОТЕХНОЛОГИИ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ" NANOTECH’2011 12TH INTERNATIONAL CONFERENCE "ENVIRONMENTALLY...»

«"ПЕДАГОГИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА" Электронный журнал Камского государственного института физической культуры Рег.№ Эл №ФС77-27659 от 26 марта 2007г №1 (1/2006) УДК 612.17 АЛЬФА...»

«Котова Елена Сергеевна Идентификация и анализ активности CTCF-зависимых регуляторных элементов Специальность 03.01.03 – молекулярная биология Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель: Акопов Сергей Борисович доктор биологических наук Москва 2016 ОГЛАВЛЕНИЕ...»

«Научно-исследовательский институт охраны атмосферного воздуха (НИИ Атмосфера) Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО РАСЧЕТУ, НОРМИРОВАНИЮ И КОНТРОЛЮ ВЫБРОСОВ ЗАГРЯЗНЯЮЩИХ ВЕЩЕСТВ В А...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ THE GOVERNMENT OF MOSCOW COMMITTEE ON CULTURE МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ПАРК THE MOSCOW STATE ZOOLOGICAL PARK ЕВРОАЗИАТСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ АССОЦИАЦИЯ ЗООПАРКОВ И АКВАРИУМОВ EURASIAN REGIONAL ASSOCIATION OF ZOOS AND AQARIUMS Ежегодник Yearbook Хищные птицы и совы в зоопарках и пит...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.