WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«переплетаясь с биохимией, оказывает влияние на развитие всех остальных дисциплин химико-биологического цикла. Цели ОП «Биотехнология» Цели дисциплины Ц. 2 Выпускник ОП на основе зна- Ц.1 ...»

1. Цели освоения дисциплины

Химия БАВ представляет собой один из важных разделов Органической химии, находясь на границе с биологическими дисциплинами и тесно

переплетаясь с биохимией, оказывает влияние на развитие всех остальных

дисциплин химико-биологического цикла .

Цели ОП «Биотехнология» Цели дисциплины

Ц. 2 Выпускник ОП на основе зна- Ц.1 Подготовка выпускников для саний, умений, навыков приобретает мореализации в научно-исследовакомпетенции, необходимые для са- тельской и инновационной деятельмореализации в научно- ности, в области получения совреисследовательской и инновационной менных лекарственных и медициндеятельности, связанной с выбором ских препаратов необходимых методов исследования, модификации существующих и разработки новых способов создания инновационного продукта Ц. 4 Выпускник образовательной программы на основе знаний, умений, навыков, приобретенных компетенций интегрирует знания в области фундаментальных наук для решения исследовательских и прикладных задач применительно к профессиональной деятельности Ц. 5 Выпускник формирует личност- Ц.2 Формирование у выпускника ные качества, обеспечивающие само- способностей для оценки последразвитие и профессиональное само- ствий его профессиональной деясовершенствование; активную жиз- тельности в решении практических ненную позицию, умение нести от- вопросов в области здравоохранения, ветственность за принятие своих ре- пищевой промышленности, с/х и ряда шений других отраслей промышленности .



2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина ДИСЦ.В.М4 «Химия биологически активных веществ»

относится к математическому и естественно-научному циклу ОП и базируется на таких фундаментальных науках, как Органическая химия, Биология, .

На основе знаний полученных при изучении дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):

ДИСЦ.Б.М11 «Органической химии», ДИСЦ.В.М10«Основы биохимии и молекулярной биологии», студент должен понимать свойства и общие закономерности превращений органических соединений, определяющих сложнейшие химические и биохимические процессы живого организма и всего окружающего мира .

При изучении дисциплины «Химия биологически активных веществ" рассматривается строение органических соединений, их физико-химические свойства и механизм функционирования в живых системах. Основы данной дисциплины дополняют знания, полученные при изучении курса по Органической химии и в совокупности с дисциплинами (КОРЕКВИЗИТЫ): Б2.Б7 .

«Общая биология и микробиология»; Б2.Б8. «Основы биохимии и молекулярной биологии» создают теоретическую базу для понимания и изучения специальных технологических дисциплин, таких как, Б3.Б6. «Основы биотехнологии», ДИСЦ.В.М.6 «Физико-химические методы исследования БАВ», ДИСЦ.В.М.1.6.1 «Использование методов биотехнологии в производстве БАВ» .

3.Резул

–  –  –

В результате освоения дисциплины «Химия БАВ» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:

Таблица 2

Планируемые результаты освоения дисциплины:

№ п/п Результат РД 1 Способность самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и профессиональный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности РД 2 Знать основные химические свойства и взаимные превращения важнейших классов биологически активных веществ, зависимости биологического действия БАВ от строения, области применения биологически активных веществ, и их биологическую роль РД 3 Уметь проводить теоретические исследования, используя междисциплинарный подход к анализу и решению проблем, и выбирать технические средства для решения поставленной задачи РД 4 Уметь проводить экспериментальные исследования и анализировать полученные результаты РД 5 Владеть правилами безопасной работы при проведении эксперимента РД 6 Представлять результаты, вести дискуссии в форме принятой профессиональным сообществом

В результате освоения дисциплины студент должен/будет:

Знать:

основные понятия, закономерности и взаимосвязь фундаментальных наук – химии, биологии;

основные теоретические представления в химии биологически активных веществ, основы классификации биологически активных веществ;

о важном месте биологически активных веществ для осуществления гармоничной взаимосвязи и взаимозависимости всех физиологических и биохимических процессов в организме;

критерии анализа устойчивости и ресурсосбережения в биофармацевтической отрасли;

уметь:

проводить теоретические исследования, пользоваться справочной и монографической литературой в области химии биологических веществ;

пользоваться известными методами выделения биологически активных веществ;

составлять схему многостадийного синтеза заданного продукта и синтезировать его по известным методикам;

применять междисциплинарный подход к анализу и решению проблем в самостоятельно выбирать технические средства, рациональную схему получения заданного продукта;

оценивать технологическую эффективность производства;

владеть (методами, приёмами):

проводить экспериментальные исследования и анализировать полученные результаты;

владеть правилами безопасной работы при проведении эксперимента;

выступать с докладами и сообщениями, участвовать в дискуссиях;

методами экологического обеспечения производства и инженерной защиты окружающей среды;

оценивать перспективность процесса (технологии) с позиции экологической безопасности и эффективности .

4. Структура и содержание дисциплины Дисциплина «Химия БАВ» знакомит студентов с основными классами биологически активных веществ: алифатическими природными соединениями, изопреноидами, ароматическими природными соединениями, алкалоидами, антибиотиками и др. Содержание дисциплины включает рассмотрение вопросов химического состава и принципов структурной организации биологически активных соединений, а также выяснение взаимосвязи между их структурой и биологическими функциями .

4.1 Содержание разделов дисциплины:

1. Введение в химию биологически активных веществ .

Предмет, объекты изучения. Значение биологически активных веществ. Основные задачи. Связь химии биологически активных соединений с классической органической химией, химией высокомолекулярных соединений, биохимией и молекулярной биологией. Принципы классификации БАВов (по химическому строению, по путям биосинтеза, по природным источникам) Полифункциональные молекулы. Предельные, непредельные, ацетиленовые и алленовые соединения. Функциональные производные алифатических углеводородов .

2. Углеводы. Классификация углеводов. Моносахариды. Структура и химические свойства моносахаридов. Стереохимия и конформации моносахаридов. Гликозиды. Реакции полуацетального гидроксила, реакции спиртовых групп, реакции по карбонильной группе. Реакции окисления и восстановления .

Полисахариды. Классификация и структура. Биологическое значение (крахмал, гликоген, хитин, гиалуроновая кислота, мукополисахариды). Биологические функции углеводов .

3. Аминокислоты, пептиды, белки .

Аминокислоты. Номенклатура и классификация аминокислот. Химические свойства аминокислот: по карбоксильной группе, по аминогруппе. Стереохимия аминокислот. Рацемизация аминокислот. Отличие белковых аминокислот от небелковых Функции небелковых аминокислот. Функции белковых аминокислот .

Пептиды. Классификация и номенклатура. Строение пептидов. Стереохимия пептидной связи. Определение первичной структуры пептидов. Определение аминокислотного состава. Методы определения N- и C-концевых аминокислот. Определение аминокислотной последовательности. Синтез пептидов .

Белки. Первичная структура белков. Конформация пептидных цепей в белках (вторичная, третичная структуры). Зависимость биологических активных свойств от вторичной и третичной, четвертичной структуры белка .

Структурные белки. Транспортные и резервные белки. Белки с защитными функциями. Аминокислотный состав белков. Физико-химические свойства белков: амфотерность, растворимость. Осаждение белков (высаливание и денатурация) .

4. Липиды. Классификация, основные структурные фрагменты липидов (Гидрофобные и гидрофильные компоненты липидов). Липиды простые и сложные .

Жирные кислоты и их производные, жирные спирты. Особенности биосинтеза жирных кислот. Арахидоновая кислота. Каскад арахидоновой кислоты, важнейшие метаболиты) .

Классификация, основные структурные фрагменты липидов (Гидрофобные и гидрофильные компоненты липидов) .

Омыляемые липиды. Классификация и номенклатура Жиры и воски, строение, свойства. Фосфолипиды, сфинголипиды, гликолипиды. Ацилглицериды, строение, свойства. Глицерофосфолипиды (фосфатидная кислота, фосфатидилэтаноламин, фосфатидилхолин, фосфатидилсерин) .

Неомыляемые липиды. Изопреноиды. Терпены. Моно- и бициклические терпены. Карен, пинен, лимонен, ментол, камфора. Сопряженные полиены: каротиноиды, витамин А. Стероиды. Стероидные гормоны: андростерон, тестостерон, эстрон, эстрадиол, эстратриол. Желчные кислоты: холевая кислота .

Стерины. Холестерин. Эргостерин, превращение его в витамины группы Д

5. Нуклеиновые кислоты. Гетероциклические основания, нуклеозиды, нуклеотиды, номенклатура. Нуклеозиды. Строение нуклеозидов. Тип гликозидной связи. Номенклатура нуклеозидов. Химическая модификация по гетероциклическому основанию, по углеводному фрагменту. Устойчивость Nгликозидных связей. Синтез нуклеозидов прямым взаимодействием. Синтез нуклеозидов из аминосахаров Нуклеотиды. Строение, номенклатура. Выделение и идентификация нуклеотидов. Определение типа нуклеотида. Свойства нуклеотидов Синтез нуклеотидов .

Нуклеиновые кислоты. Конформация компонентов нуклеиновых кислот. Химические свойства нуклеиновых кислот .

6. Витамины. Значение для организма. Классификация, отличия жиро- и водорастворимых витаминов. Общие причины и признаки а- и гиповитаминозов. Функциональная классификация водорастворимых витаминов. Пути их превращения в коферменты .

Водорастворимые витамины Тиамин: пищевые источники, коферментная форма, участие в обмене веществ, бери-бери. Аскорбиновая кислота: структура, свойства, пищевые источники, биохимические функции, использование в медицине, цинга. Рибофлавин: пищевые источники, флавиновые коферменты н ферменты, их основные функции в обмене веществ, признаки авитаминоза. Ниацин: структура, пищевые источники, никотинамидные коферменты и их основные функции в обмене веществ, пеллагра. Витамин В6 и пантотеновая кислота: пищевые источники, коферментные формы, участие в обмене веществ. Фолиевая кислота: коферментная форма, биологические функции и медицинское значение, антагонисты фолиевой кислоты. В12 и биотин: биологическое и медицинское значение .

Жирорастворимые витамины. Каротин н витамин А: пищевые источники, активные формы витамина А, биологические функции, проявления авитаминоза. Витамины Е и К: биологические функции, признаки авитаминозов, медицинское значение .

Витаминоподобные вещества. Витаминоподобные вещества, их отличие от истинных витаминов – основные представители, биологическая функция основные представители, биологическая функция Антивитамины .

7. Алкалоиды и другие азотсодержащие вещества Основные принципы биосинтеза азотосодержащих вторичных метаболитов .

Ациклические основания. Производные пиррола. Производные пиридина и пиперидина. Производные тропана и других гетероциклов с мостиковым азотом. Изохинолиновые алкалоиды. Алкалоиды и антибиотики – производные индола. Хинолиновые алкалоиды. Алкалоиды и антибиотики с азоловыми, азиновыми и другими гетероциклами. Изопреноидные алкалоиды

8. Антибиотики небелковой природы. Классификация по структурному типу и механизму действия. -Лактамные антибиотики – пенициллины, цефалоспорины и цефамицины; практически важные представители, биологическая активность. Тетрациклины – особенности строения, биологическая активность .

Аминогликозиды – стрептомицин и родственные соединения; представители аминогликозидных антибиотиков I-го, II-го и III-го поколения, биологическая активность. Полиеновые и неполиеновые антибиотики. Олигопептидный антибиотик .

9. Феромоны. Значение феромонов во внутривидовых взаимоотношениях животных. Разновидности феромонов. Химическое и структурное разнообразие феромонов .

10. Фитогормоны. Биологическое действие фитогормонов. Природные ауксины, биологическая функция. Гиббереллины – особенности химического строения, основные представители, биологическая функция, антагонисты гиббереллинов. Цитокинины – особенности химического строения, основные представители, коферментные формы, биологическая функция. Абсцизовая кислота и ее тормозящее действие на рост и развитие растений, формировании засухоустойчивости растений. Этилен – простейший фитогормон, его биологическая функция. Другие виды фитогормонов .

Содержание практического раздела Лабораторные занятия (32 часа)

1. Знакомство со способами выделения биологически активных соединений из природного сырья. Принципы. Лабораторное оборудование и посуда .

(2 часа)

2. Коллоквиум по методам выделения биологически активных веществ .

(2часа)

3. Работа с базами данных и поисковыми системами для выбора методик .

(6 часа)

4. Получение биологически активных соединений из природного сырья и проведение качественных реакций биологически активных веществ. (18 час)

5. Защита лабораторной работы (Представление отчета о проделанной работе в pPoint) (4 часа) В таблице 1 приведена структура дисциплины по разделам и видам учебной деятельности с указанием временного ресурса в часах .

–  –  –

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Рабочей программой «Химия биологически активных веществ» предусмотрена самостоятельная работа студента в объеме 80 часа. Самостоятельная работа студентов реализуется через самостоятельное изучение теоретического материала с использованием рекомендуемых литературных источников, Интернет- источников и выполнение индивидуальных заданий при подготовке к лабораторному практикуму по дисциплине, поиск методик по заданной тематике с использованием доступных баз данных кафедры Органической химии и ТПУ, библиотечного фонда ТПУ .

В число часов для самостоятельной работы включено необходимое время для подготовки к текущему контролю (Контрольные работы №1,2;

коллоквиумы №1,2) .

–  –  –

6.1 Текущая СРС,

1. работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по разделам курса, вынесенным на самостоятельное изучение (28 ч);

2. подготовка к контрольной работе, к коллоквиуму (16ч);

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР):

Индивидуальная подготовка к лабораторному практикуму по ранее заданной теме: подбор методик, изучение отечественной и иностранной литературы, использование электронных ресурсов ТПУ, использование доступных баз данных кафедры Органической химии и ТПУ; подбор литературы по свойствам, методам получения и области применения конкретных классов биологически активных веществ (36 ч) .

6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине:

I.

Темы для самостоятельного изучения при подготовке к соответствующей теме лекций (28 час):

1.Введение в химию биологически активных веществ (2 час)

2.Стереохимия (4 час)

3. Алифатические природные соединения (2 час)

4.Изопреноиды (2 час)

5.Ароматические природные соединения (2 час)

6.Алкалоиды и другие азотсодержащие вещества (4 час)

7.Витамины (2 час)

8. Витаминоподобные вещества (4 час)

9. Антибиотики (2 час) 10 Фитогормоны (2 часа)

11. Феромоны (2 часа) II. Подготовка к лабораторному практикуму (Работа с литературой, с базами данных, аналитический обзор, подбор методик(36 ч):

Примерные темы лабораторного практикума по дисциплине «Химия биологически активных соединений»:

1. Получение хамазулена из полыни

2. Получение пектина из плодов цитручовых

3. Получение кофеина из чая

4. Получение эргостерина из дрожжей .

5. Получение холевой кислота из желчи .

6. Получение d- глюкозы из целлюлозы .

7. Получение хлорофилла из листьев крапивы .

8. Получение кристаллического каротина из моркови .

9. Получение 1,8-диокси-2-ацетилнафталина из коры крушины .

10.Получение солей различных оксикислот и изучение их свойств. и др .

III. Подготовка к контрольным работам (16 час)

6.4 Контроль самостоятельной работы Контроль самостоятельной работы студента осуществляется при проведении рубежных контрольных работ №1,2. В часы лабораторного практикума студент обязан сдать коллоквиумы №1, 2 кроме того, после выполнения каждой лабораторной работы, предусматривается защита проделанной работы и теоретический опрос по соответствующей теме .

Лабораторный практикум завершается отчетом о выполнении проделанной работе работы .

6.5 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Учебные и методические средства для самостоятельных занятий студентов размещены в интернете на домашней странице кафедры по адресу:

на жестком носителе, http://portal.tpu.ru/departments/kafedra/ohos, (компьютерный класс кафедры БИОХ): y/synapse/public/stud .

1. Доступ к информационной научным базам данных по органическим соединениям. Полный список Интернет-ресурсов представлен на сайте НТБ ТПУ (http://www.lib.tpu.ru/full_text.xml?lang=ru) .

2. Научная электронная библиотека [Электронный ресурс].http://elibrary.ru, (доступ к полным текстам периодических изданий по всем направлениям научных дисциплин). Электронные ресурсы:

http://ru.wikipedia.org; http://biochemistry.ru .

3. Электронная общехимическая программа ChemOffice .

5. Электронная программа ACD/Lab, которая позволяет построить графическую формулу соединения, дать название по правилам IUPAC, рассчитать молекулярный вес, процентное содержание, температуру кипения и другие физико-химические свойства соединений, теоретически рассчитать спектры ЯМР резонанса соединений .

6. Электронные версии ряда учебников, пособий и справочников по химии биологически активных веществ (на сайте кафедры - в разделе литература) .

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины

Задания для текущего контроля:

Контрольная работа №1 .

Билет №1

1. На восстанавливающий дисахарид, состоящий из остатков двух молекул -D- глюкопиранозы, подействуйте избытком хлорэтана, а затем подвергните гидролизу. Напишите реакцию взаимодействия продуктов гидролиза с аммиачным раствором оксида серебра .

2. Напишите реакцию омыления тристеарата глицерина. Для одного из продуктов реакции напишите реакцию с гидроксидом меди. Для другого – реакции взаимодействия: а) с хлоридом кальция; б) с серной кислотой; в) с хлорангидридом стеариновой кислоты .

3. Учитывая характер заместителей, связанных с атомом азота, укажите, какие из аминов должны являться более сильными и какие более слабыми основаниями по сравнению с аммиаком. Ответ обоснуйте .

1) СН3 – NH2; 2) C6H5 – NH2; 3) C6H5 – N(CH3)2 4) (C6H5)2NH; 5) (C6H5)3N Контрольная работа №2 .

Билет №1

1. В чем заключается амфотерность аминокислот? Докажите соответствующими реакциями на примере -аланина .

2. Назовите натуральные белковые волокна. Какие цепи входят в состав белковых веществ. Напишите схемы образования этих цепей из молекул глицина и молекул аланина. Укажите пептидную связь .

3. Из –бромпропановой кислоты получите - аминопропановую?

Изобразите ее стереоизомеры. Какое соединение образуется при нагревании этой кислоты. Напишите схему образования полипептида из остатков этой кислоты Вопросы к экзамену по химии биологически активных веществ

1. Классификация биологически активных органических соединений .

Принципы химической номенклатуры .

2. Стереоизомерия .

3. Сопряженные системы, классификация. Энергия сопряжения. Сопряженные системы с открытой цепью .

4. Влияние заместителей на реакционную способность ароматических соединений. Биомедицинское значение известных ароматических соединений и возможности органической химии в синтезе новых биологически активных веществ .

5. Функциональные производные углеводородов, их классификация. .

6. Химические свойства гидроксильных производных углеводородов. .

7. Окисление спиртов, медико-биологическое значение этих реакций .

8. Химические свойства ненасыщенных карбонильных соединений, их медико-биологическое значение .

9. Общая характеристика реакционной способности карбоновых кислот, электронное строение карбоксилат-аниона .

10. Химические свойства карбоновых кислот и их производных. Структура и свойства насыщенных и ненасыщенных высших жирных кислот .

11. Классификация липидов .

12. Триацилглицерины, структура, химические свойства, биологическая роль .

13. Фосфолипиды, строение, биологическая роль .

14. Сфинголипиды. Гликолипиды. Основы строения, биомедицинское значение .

15. Неомыляемые липиды. Терпены, стероиды, половые гормоны, Основы строения, биомедицинское значение .

16. Перекисное окисление липидов. Механизм, принципы регуляции, биомедицинское значение .

17. Общая характеристика реакционной способности гетерофункциональных соединений .

18. Специфические реакции -, -, - окси- и – аминокислот .

19. Аминоспирты .

20. Физиологически активные гетерофункциональные производные бензольного ряда .

21. Физиологически активные пятичленные гетерофункциональные производные гетероциклического ряда .

22. Физиологически активные шестичленные гетерофункциональные производные гетероциклического ряда .

23. Шести- и семичленные гетероциклы с двумя гетероатомами. Биомедицинское значение .

24. Бициклические гетероциклы. Биомедицинское значение .

25. Стероизомерия и таутомерия моносахаридов .

26. Реакции окисления моносахаридов, их медико-биологическое значение .

27. Реакции восстановления, конденсации, метилирования и фосфорилирования моносахаридов. Их медико-биологическое значение .

28. Дисахариды, строение, номенклатура, конформации .

29. Химические свойства дисахаридов, их биомедицинское значение .

30. Гомополисахариды. Структура. Биомедицинское значение .

31. Классификация аминокислот .

32. Незаменимые аминокислоты и их структура .

33. Амфотерность и растворимость аминокислот .

34. Химические свойства аминокислот за счет карбоксильной и аминогрупп .

35. Биологически важные химические реакции аминокислот (декарбоксилирование, дезаминирование и переаминирование) .

36. Превращения аминокислот при нагревании .

37. Биомедицинское значение аминокислот .

38. Пептиды. Структура, номенклатура. Характеристика пептидной связи .

39. Биомедицинское значение пептидов .

40. Классификация белков .

41. Биомедицинское значение белков .

42. Пуриновые и пиримидиновые нуклеиновые основания .

43. Строение нуклеозидов и нуклеотидов .

44. Биомедицинское значение нуклеиновых кислот .

8. Рейтинг качества освоения дисциплины «Химия биологически активных веществ»

Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 29.11.2011 г .

В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:

- текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы контрольный работ) и результаты практической деятельности (решение задач) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов);

- промежуточная аттестация (экзамен) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене (зачете) студент должен набрать не менее 22 баллов) .

Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам .

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. Тюкавкина Н.А. Биоорганическая химия: учебник / Н. А. Тюкавкина, Ю .

И. Бауков. — 4-е изд., стер.. — Москва: Дрофа, 2005. — 544 с.: ил. .

2. Мокрушин В.С. Основы химии и технологии биоорганических и синтетических лекарственных веществ: учебное пособие / В. С. Мокрушин, Г. А. Вавилов. — СПб.: Проспект науки, 2009. — 496 с.: ил .

3.Чхенкели В.А. Биотехнология : учебное пособие / В. А. Чхенкели. — Санкт-Петербург: Проспект науки, 2014. — 336 с.: ил .

Дополнительная литература:

1. Коваленко Л.В. Биохимические основы химии биологически активных веществ : / Л.В. Коваленко. — Москва: Бином. 2010. — 228 с.: ил.: 22

Схема доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3160

2. Гуревич П.А. Введение в химию биологически активных соединений:

учебно-методическое пособие / П. А. Гуревич, Л. Ф. Саттарова, Б. П. Струнин; Казанский государственный технологический университет. — Казань:

Изд-во КГТУ, 2008. — 108 с

3. Органическая химия : учебное пособие для вузов : в 3 т. / В. Ф. Травень .

— 2-е изд., перераб. и доп.. — Москва: Академкнига, 2013 .

Программное обеспечение и Internet-ресурсы:

Различные общие поисковые системы: www.rambler.ru, www.yandex.ru, 1 .

www.google.ru, www.yahoo.ru;

Электронный адрес ЭБС в библиотеке ТПУ 2 .

http://www.lib.tpu.ru/ebs.html:

Специальные поисковые системы: http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/, 3 .

http://www.chemnavigator.hotbox.ru/, http://www.xumuk.ru/;

Материалы интернет страницы кафедры:

4 .

http://portal.tpu.ru/departments/kafedra/ohos;

Электронные версии ряда учебников, пособий и справочников по 5 .

химии биологически активных веществ, размешенные на жестком диске (компьютерный класс кафедры БИОХ): y/synapse/public/stud

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Специализированная лаборатория по органической химии, сушильные шкафы, приборы для вакуумного фильтрования, электрооборудование, лабо-






Похожие работы:

«ДОБРЖАНСКАЯ Анна Валерьевна СОСТАВ И СВОЙСТВА ТОНКИХ НИТЕЙ ЗАПИРАТЕЛЬНЫХ МЫШЦ МИДИИ CRENOMYTILUS GRAYANUS 03.03.04 клеточная биология, цитология, гистология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени кандидата биологических наук Владивосток 2013...»

«ВВЕДЕНИЕ Раздел "Охрана окружающей среды" проекта "Групповой водовод со станцией водоочистки и зонами санитарной охраны в п.Вурнары Вурнарского района Чувашской Республики (1 пусковой комплекс)" представляет собой реализацию 32 статьи Федерального закона Российской Федерации Об охране окружающей среды от 10.01.2002 г., предпо...»

«Секция 3: Социально-гуманитарные аспекты экологии Литература.1. Акимов В.А., Соколов Ю.И. Проблемы анализа риска. – 2010. – Т. 7, № 4. – С. 29–33.2. Яковлев С.Ю . Когнитивные модели и технологии обеспеч...»

«ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА по направлению 06.03.01 Биология профиль Общая биология Б. 1.13.3 Модуль Зоологический. Основы протистологии Приложение 1 Типовые задания для проведения...»

«Профилактика профзаболеваний на примере болезней, вызванных шумом на рабочем месте Удо Германн, Общество обязательного страхования от несчастных случаев ФРГ (BG ETEM) 03.06.2015 BG ETEM это..одно из 9 обществ обязательного страхования в промышленном секторе...»

«РЫСЕВ Никита Александрович МЕХАНИЗМЫ НАРУШЕНИЯ РАБОТЫ АКТОМИОЗИНОВОГО МОТОРА В МЫШЕЧНОМ ВОЛОКНЕ МУТАЦИЯМИ ТРОПОМИОЗИНА ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата биологических наук 03.03.04 – Клеточная биология, цитология, гистология Науч...»

«Бюллетень Союза по сохранению сайгака Saiga News зима 2006/07: Выпуск 4 Издается на 6-ти языках для информационного обмена по вопросам экологии и охраны сайгака Алматинская встреча – важный шаг в области сохранения сайгака Содержание Первое совещание стран, подписавших меморандум о взаимопонимании (МоВ) Основн...»

«ПАРАЗИТОЛОГИЯ, XI, 4, 1977 УДК 576.895.122 : 597(267.265/266 ) МОНОГЕНЕИ ДВУХ ВИДОВ РЫБ ОТРЯДА САРГАНООБРАЗНЫХ (BELONIFORMES) ИЗ ИНДИЙСКОГО И ТИХОГО ОКЕАНОВ JI. А. Гиченок Московский государственный у...»






 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.